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1、大学英语读写译4课程教学大纲课程名称：大学英语读写译4课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：College English: Reading, writing and translation 4总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验学时：0先修课程：大学英语读写译3授课时间：周一 5-6节,7-8节，周三，1-2 节授课地点：1308莞城校区答疑时间、地点与方式：利用课堂时间答疑，课后可利用网络联系或在院系办公楼约见课程考核方式：开卷（）闭卷（* ）课程论文（） 其它（）使用教材：新世界交互英语读写译4教学参考资料：经济学人、TED演讲、美国国家地理、“Nca加加c %力g; Gmre
2、s, Samples and Resources by Mary Kay Mulvaney and David A. Jolliffe, aGrammar Dimensions 4 by Jane Frodesen and Janet Eyring, weichat:央文巴士。中英文双语新闻课程简介：本课程参照大学英语教学指南，贯彻国家本科教学质量标准，选取改编了海外高质量 的教学资源，如美国国家地理杂志和TED演讲等，将全球化的视野引入真实课堂，同时结合中国传统 文化和国情，启发思考，帮助学生理解中西方文化差异。在教学方法上，运用启发性教学理念，交际 互动法，以学生为中心，培养具有较强英语应
3、用能力、跨文化交际能力和全球化视野的国际人才。课程教学目标L较强的英语应用能力和交际能力。未来人才培养需要较 强的英语应用能力，听说读写译综合能力缺一不可，本课程将 全球真实事件和热点问题引入，使学生运用所学知识进行思 考，提出问题和解决问题，在真实情境中提高语言的综合应用 能力和交际能力2 .批判性思维和创新能力：在阅读部分，引入多元化的主 题，启迪学生进行深度思考，提出独到见解；在写作部分，设 计了逻辑紧密体裁多样的写作练习，鼓励学生进行创新写作， 实现批判性思维和创新能力的结合。3 .全球化视野和本土文化认同。在引入海外文化同时， 着力培养学生使用英语介绍中国文化的能力，在翻译、写作和
4、阅读中融入文化对比的元素，启迪学生对本土文化进行思考， 使学生在了解国外文化的同时，增进对本土文化的理解和热爱2.3.本课程与学生核心能力培养之间的 关联（授课对象为理工科专业学生的 课程填写此栏）:口核心能力L读写译综合能力 口核心能力2.批判性思维 口核心能力3.创新写作能力 口核心能力4.跨文化交际能力 口核心能力5.口核心能力6.口核心能力7.口核心能力8.理论教学进程表周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学作业安排1介绍课程大纲学 习安排及第一单 元2重点：1.课程介绍2 .课程评估3 .课程安排难点：1.阅读前的思考和讨论2.背景文化知识 的讲解1. 课 堂 讲 解 2.学 生
5、预习reading 1, 掌握重点词 汇m2Unit 1:Social relationships Reading 12重点：1. Reading 1讲解语言难点，重点句子释 义和段落翻译2.阅读技巧：如何区别主要观点和支持 性观点。难点：1.深度思考：人与猿类的相似和区别， 人的社会性及人在社会中的作用。2. Readingl批判性思维问题讨论L课堂讲解2.学生讨论完成reading 1 的 课后练习3Unit 1:Social relationships Reading 1&writing skills2重点：写作技能： Making comparison and paragraphwri
6、ting,reviewingparagraph writing.难点：掌握相关写作技能，能够写一篇比较和 对比两件事物的短文。L课堂讲解2.学生展示的练本作 成关 习写巧 完相习练课热 L2.4Reading2.autonomous learning writing skills2重点：L翻译技能：正译法和反译法2 .总结本单元内容难点：如何运用正译法和反译法，使翻译更加 通顺地道L课堂讲解2.同伴评价写业-P课译汉的习本的练 成作P23成英和英P25成元上 完作124完本汉译练 1 完单网习 L2.工5Unit 2: Science and Detection Reading 12重点：1.
7、阅读文章前的讨论与思考：科技发展 如何提高破案能力，改变人类生活。2 .讲解相关文化背景知识3 .讲解reading 1的重点词汇、句子释 义和段落翻译难点，1 .阅读技能：如何辨别事件的发展顺序4 . Readingl批判性思维问题讨论L课堂讲解2.学生讨论完成reading 1 的 课后练习6Reading2. auton omous learning writingskills2重点：1. Reading 2进行课堂快速阅读,8分钟, 检查阅读理解.2. 5个同学做批判性思维问题的发言，每1.课 堂1.完 成 reading2课后人3分钟3. 写作技能：Review modals of
8、obligationsandpossibility,planning an opinion paragraph.难点：掌握写作技巧，并写出一篇陈述意见段 落讲解2.学生展示工同伴评价练习2.完成写 作练习 (P48-49)7Translation2重点：1.翻译技能：拆句法与合并法，重组法 2,进行Unitl作业反馈和分析(1学时) 难点：如何运用拆句法与合并法，使翻译长度 恰当，符合语言习惯1.课 堂 讲 解 和 练 习课译汉的习阅it本网 n成英和英 明学U 成元铝 完本汉译练 自读6完单E L2.工8Unit 3 CitySolutionsReading 12重点：1.阅读前的讨论与思考
9、：城市是如何兴 起和发展的2 .讲解相关文化背景知识3 .讲解reading 1的重点词汇、句子释 义和段落翻译难点：1.阅读技能：寻找支撑观点的原因2. Reading 1批判性思维问题讨论L课堂讲解2.学生讨论完成reading 1 的 课后练习9Reading2 autonomous learningwriting skills2重点：1. 1. Reading 2进行课堂快速阅读，8 分钟，检查阅读理解.2. 5个同学做批判性思维问题的发言，每 人3分钟3. 写作技能：using the simple past and used to, writing a thesis stateme
10、nt 难点：掌握写作技巧，并写出一篇描述性的段落文章L课堂讲解2.学生展示工同伴评价1.完成 reading2 课后练习2.完成写 作练习 P73-P7610期中考试211Translation2重点：L翻译技能：倒置法和插入法2.进行Unit 2作业反馈和分析（1学 时）难点：如何运用正译法和反译法，使翻译更加 通顺地道讲 解 和 练 习1 .完成课 本翻译练习 P772 .完成本 单元网上作 业3 .自学阅 读 unit 712Unit 4 DangerZoneReading 12重点：1.阅读前的讨论与思考：了解各种自然 灾害，对人类生活的影响2 .讲解相关文化背景知识3 .讲解read
11、ing 1的重点词汇、句子释 义和段落翻译难点：1.阅读技能：如何组织笔记内容2. Reading 1批判性思维问题讨论L课堂讲解2.学生讨论完成reading 1 的 课后练习13Reading 2&writing skills2重点：1. 1. Reading 2进行课堂快速阅读，8 分钟，检查阅读理解.2. 4个同学做批判性思维问题的发言，每 人3分钟3. 写作技能：using parallel structure, writing an introductory paragraph难点：掌握写作技巧，写出一篇引言段落L课堂讲解2.学生展示工同伴评价L 完成 reading2 课后练习2
12、.完成写 作练习 P99-P10114translation2重点：1.翻译技能：综合法2.进行Unit 3作业反馈和分析（1学 时）难点：如何使用综合法，使翻译更加通顺地道讲 解 和 练 习1.完成课 本翻译练习 P1032.完成本 单元网上练 习3.自学阅 读 unit 815Unit5Landscape and ImaginationReading 12重点：1.阅读前的讨论与思考：了解各种地理 风貌以及文学作品如何歌颂自然风貌 2.讲解相关文化背景知识3.讲解reading 1的重点词汇、句子释 义和段落翻译难点：1.阅读技能：指代、衔接和暗喻2. Reading 1批判性思维问题讨论
13、L课堂讲解2.学生讨论完成reading 1 的 课后练习16Reading 2&writing skills2重点：1. 1. Reading 2进行课堂快速阅读，8 分钟，检查阅读理解.2 . 5个同学做批判性思维问题的发言，每 人3分钟3 .写作技能：adding information with appositive phrase, writing a concluding paragraph难点：掌握写作技巧，写出一篇总结段落L课堂讲解2.学生展示工同伴评价1.完成 reading2 课后练习2.完成写 作练习 P126-P12717Translation2重点：1.翻译技能：综合法
14、2.进行Unit 4作业反馈和分析（1学 时）难点：如何使用综合法，使翻译更加通顺地道讲 解 和 练 习1.完成课 本翻译练习 P1032.完成本 单元网上练 习18Review2重点：进行Unit 4作业反馈和分析（1学时） 难点：复习本学期内容，准备期末考试讲 解 和 练 习复习，准备 考试合计：成绩评定方法及标准,考核形式评价标准权重考勤不迟到、不早退、不旷课0. 1课堂表现课前准备充分，课堂积极参与0. 1网络课堂按要求完成网上练习，以实训次数参加总评0. 1平时作业及时完成作业，抄袭以零分处理（含阅读2、写作、练习）0. 1期中考试检查学生前期学习基本情况0. 1期末成绩（50%）期末考试（闭卷）50%总成绩（100%）=平时成绩（50%） +期末成绩（50%）系（部）审查意见：O系（部）主任签名：日期：年 月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次(理 解、运用、分析、综合和评价)。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制(. dgut. edu. cn/)3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。