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1、4.4综合问题的解决第二课时教学设计xxx一、教学内容分析：1 .本课是新教XXXX高中信息技术必修1数据与计算第4单元计算与问题解决 第4节综合问题的解决第二课时的内容。2 .新课标要求学生要通过本模块的学习，掌握一种程序设计语言的基本知识， 使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程， 感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。二、学情分析：高一的学生在前面章节的学习中，已经学习了 Python程序编写的基础知 识，了解了常用的算法。在本节的第一课时的学习中，已经学习了 Python游戏 开发模块Pygame的相关语法内容,并通过一些实例学习了如何使用Pygam
2、e 来编写简单的游戏。三、教学目标：1 .知识与技能：(1)会分析任务，进行需求分析。(2 )知道需要解决的关键问题。2 .过程与方法：通过编写接福”游戏，体验软件开发的基本流程，培养解决实际问题的能力。3 .情感态度与价值观：通过理解和掌握类似于分治解决问题的方法，增强解决复杂问题的信心， 培养计算思维。四、教学重难点：教学重难点是理解计算机如何编程实现人机交互，不断监听窗口是否关闭以及鼠标单击位置，还有福字如何通过重绘背景图像重复随机出现。五、核心素养培养目标：1 .依据解决问题的需要，学会描述需求，分解任务，知道需要解决的关键 问题（计算思维）。2 .掌握一种程序设计语言的基本知识，利用
3、程序设计语言实现简单算法， 解决实际问题（计算思维）。六、教学策略：1 .问题导学：利用一个个问题引导学生思考。2 .分析讲解：边分析边讲解，把大问题分解成小问题，逐个击破。七、教学过程教学环吊教师活动学生活动设计意图激趣导入 （1分钟）【展示游戏】展示打地鼠和接福游戏，吸引学生的开发游 戏的兴趣。【抛出问题】 上节课我们已经学习了 python的游戏开发 模块神奇的pygame !那么同学们想不 想用它来开发一个完整的游戏程序呢？【听看】看展XXXxx XX老师的 问题激发学生学 习的兴趣。功能分析（10分 钟）【游戏演示】播放“接福”游戏演示，要求学生一 边看一边思考分析游戏的功能，并在纸
4、上写出来。【听讲思考】 听老师讲思边提问边 讲解，引导XXXXX中学深度教学教学设计【功能分析】讲解分析游戏功能，重点分析如彳可实现人机 交互，如何不断监听鼠标位置，还有福字如何重复随机出现？【流程组装】把主要的功能做成流程图的形式，让学生匹配填空。考并写出来学生分析程 序的功能XX实现（20分钟）【xx解释】解释如何一实现功能1创建程序窗口 ,设置背景 标题，复习pygame的语法。【任务导学】请同学们把各功能程序补充完整并调试运行。老师对功能XX依次逐一进行解释。【总结提升最后参照流程图让学生组装各程序块并调试运行。【做任务】完 成老师布置的 任务【听分析】听 老师的分 析挖空让学生 填写代码， 理解程序的代 码。总结提升 （4分钟）【总结】以本节课的“接福”游戏来总结软件开发 的基本流程，让学生回顾整个开发过程。【听讲】听老XXX总结提升课堂练习 （5分钟）【小测】以选择题的形式，对本节课内容进行小测， 并进行点评。【回答】回答 测试练习巩固