《会计基础教案-第一章 情境一 任务1-2：会计的产生和发展、会计信息.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计基础教案-第一章 情境一 任务1-2：会计的产生和发展、会计信息.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、序号：1-1/2教学内容情境一/任务1-2：会计的产生和发展、会计信息教学时数2学时教学地点多媒体教室教学对象2022级会 计专业教学时间2022 年教学目标L知识目标：了解我国及西方国家会计的发展历程，掌握“四柱结算法”的具体 内涵；了解会计目的，掌握会计定义及职能。2 .能力目标：理解会计的特点及职能的具体内涵及要求。3 .态度目标：求真务实、独立思考。教学重点会计特点及职能教学难点会计特点及职能教学组织按照行政班级授课教学准备熟悉课程标准及授课计划，准备与课程相关的PPT及其他教学资料，检查多 媒体设备及云课堂运行情况，在云课堂发布与本次课程相关的测试题。教 学 过程教学环节时间 分配教
2、学内容教学方法复习、新课 导入5-10 min介绍常见会计业务及凭证，提升学生兴趣讲授学习任务 120 min1 .知识点：西方会计的发 展历程；我国会计的发展 历程。2 .思政点：我国历史文化 传承。讲授学习任务230 min1 .知识点：会计的定义及 特点；会计的核算职能， 会计的监督职能。2 .能力点：理解会计职能 之间的关系。3 .思政点：会计必须以实 际发生的业务进行会计核 算，做到客观公正。讲授学习任务 32025min1 .知识点：会计信息；会 计目的。2,能力点：理解不同使用 者对会计信息的要求；会 计信息的载体。3,思政点：会计信息质量 要求，不得粉饰财务报告。小组讨论：如何
3、理解信息； 信息的作用。讲授、小组讨 论5min巩固与小结：“四柱结算法”；会计的职能及相互关系；会计能提 供什么信息，如何理解不同会计信息使用者对会计信息质量的要 求。课后完成云课堂测试题。作业布置教学反思序号：1-2/2教学内容情境一/任务3-4：会计假定、会计职业教学时数2学时教学地点多媒体教室教学对象2022级会 计专业教学时 间2022 年教学目标1 .知识目标：了解会计假定的意义，掌握会计的假定的内涵及会计应用；了解会 计职业岗位及会计法规体系。2,能力目标：理解会计的假定的内涵及会计应用。3.态度目标：求真务实、独立思考、严谨细致。教学重点会计的假定的内涵及会计应用教学难点会计的
4、假定的内涵及会计应用教学组织按照行政班级授课教学准备熟悉课程标准及授课计划，准备与课程相关的PPT及其他教学资料，检查多媒体 设备及云课堂运行情况，在云课堂发布与本次课程相关的测试题。教 学 过程教学 环节时间 分配教学内容教学方法复习、新课 导入510 min复习不同会计信息使用者对会计信息的要求，导入会 计信息生成的前提条件。讲授学习任务 110 min1 .知识点：会计主体假定的内涵 及会计应用。2 .能力点：会计主体与法律主体 的区别与联系。3 .思政点：正确处理问题的立场 和观点。讲授和讨论学习任务22530minL知识点：持续经营和会计分期 假定的内涵与作用。2 .能力点：持续经营和会计分期 假定的会计应用。3 .思政点：会计核算应该遵循公 认标准，不得随意分期。讲授和讨论学习任务31520minL知识点：货币计量假定的内涵 及作用。2 .能力点：货币计量假定的会计 应用。3 .思政点：人民币是我国的法定 货币，维护人民币的权威。讲授和讨论学习任务 42025min1.知识点：会计岗位的类别、会 计机构和会计人员；会计法规体 系。2,思政点：执法懂法守法，维护 法律的神圣。5min巩固与小结：会计假定的具体规定和相关会计业务运营，区别会 计主体与法律主体；了解会计职业的岗位分工及会计法律法规体 系的构成。课后完成云课堂测试题。作业布置教学反思