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1、Modulel Unit2教学设计课 型Reading and writing上课教师学生年级初二教 材英语(外研社)初二上册课 时Module 1 Unit 2教材分析本模块为本学期的第一课，教师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的计 划性和策略性，从而有效的指导学生学习。教学目标(1)词汇 围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time 等 l司语o(2)语法 巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语，能够使用W
2、hat do you think? What should I do? How about？进行表达和交流。知识与能力能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。过程与方法通过小组合作的方式，提高学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读 能力；具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议 的英语表达方式及其答语，使学生会运用该结构进行表达与交流。情感、态度 与价值观通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性，培养学生恰当的向他人提 建议的方式，对他人的建议要表示感谢。教学过程教学步骤活动目的教师活动学生活动1.Warming up and Lead
3、in本活动的目的在 于激活话题，为课 文阅读提供引子， 导入课文，通过题 目谈论并,预测文 章内容。激发学生 学习兴趣，调动学 习积极性。T:What s yourfavourite subject at school?Do you thi r nk English rdifficult? T: Show the title, and ask : What s your problem about learning English?The students work in pairs and think about some questions they would like to ask .
4、2.pre-read ing锻炼学生听 力，并以此让学生 能够初步了解文 早人概内谷，进一 步熟悉本单元话 题。活动：listening T: Which ones can you hear from the tape? A.Understandingreal English?B.TranslatingEnglishintoChinese.C.LearningvocabularyD. Writing in English E Speaking EnglishListen carefully and make a choice. (A, C, E)教3.while-re ading设计意图：锻炼
5、学 生快速阅读能力， 把握文章主要内 容。设计意图：逐 一阅读并分析文 中提及的三个英 语学习的具体问 题，利用阅读材料 培养学生的细节 阅读理解能力及 大意理解能力。培 养学生英语学习 的策略性，锻炼学 生英语表 达能力。Activityl ： First readingT ： Put the three choices in the right order. (A, E, C) Acrtivity 2： Skimming and scanningParagraph 1:T: Are there a few questions in English study?ragraph 2-3:T:W
6、hat s theproblem?What about the suggestion?Do you have other suggestions for rLi Hao?ragraph 4-5:T:What, s theproblem?What about the suggestion?graph 6-7:T:What s theproblem?What about the suggestions?Give the students moresuggestionsabout pronunciation and spelling.Read the text quickly and do it.R
7、ead and find out the answers quickly.Read and answer, discuss about the answer of the third question in small groups.The students act out “take a deep breath and smile”学设计意图：纵观课文，从Activity 3： Retelling The text.Read the passage总体上把握文章Divide the wholeloudly, work r in内容并内化成自class intor groups.small g
8、roups of four,己的东西。让学生and try to make a过最后用自己的dialogue to act out对话将课文中内 容用自己的语言 表达出来，锻炼学the text.程生的英语思维，口 语表达等 一系列综合语言 运用能力。4.设计意图：纵观课Check the answers inFinish off thepost-rea文，巩固课文中所classexercisesinding学到的英语学习 的方法，培养英语 学习的策略性。activity.orality设计意图：Choose one of theSummarize what they让学生通过classmat
9、es, and telldidbetterin选择自己在英语him or her what youlearning English.学习方面帮助的want to help them对象，促使其主动 的总结自己在英 语学习中做得较 好的方面的经验 和方法，增强自信 心，培养乐于助人 的精神。with.6.让学生总结List the things which you are better at,Homework自己在英语学习and summarize the experience, share with中较成功的地方，your classmates. Using these categories:
10、激发英语,学习热Listening, Speaking, Readin.g, Writing,情，学习他人经Grammar,Vocabulary,Pronunciation,验，取长补短，指 导今后英语学习。Translation.本节是Module 1的第二单元。是一篇阅读课，本单元的教学目标是巩固学过的向教学反思别人提建议的表达方式，并通过阅读找出英语学习过程中出现的三个具体问题及 解决办法。.达标题：一.Complete the sentences with the next words.Check correct improve match number1. your English
11、by listening to the radio.2. the pictures in the order you hear them.3. the mistakes in these sentences.4. the pictures with the paragraphs.5. your spelling and punctuation.二.完成单词1. You should practice more to i your English.2. Can you c to 100 in English.3. Don t f to turn off the English when you leave the room .4. I can t r all the new words .5. Can you t this word . I don t understand it.6. Rthe correct answer.