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1、精细有机合成与单元反应教学大纲课程名称：精细有机合成与单兀反应课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Fine Organic Synthesis Unit Reactions总学时/周学时/学分：36学时/18周/2学分其中实验/实践学时：o学时先修课程：有机化学、无机化学、物理化学、分析化学授课时间：118周，星期五，34节授课地点：线上：爱课程；线下：7B205开课学院：化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式：（1）上课前20分钟、课间，以及课后在上课教室答疑：（2）课后在12J312 室进行当面答疑；（3）利用网络等通讯手段进行答疑等。课程考核方式：开卷（）闭卷（J ） 课程论文
2、（） 其它（）使用教材：精细有机合成化学与工艺学，唐培兹，化学工业出版社，2006年6月第2版 教学参考资料：精细有机合成单元反应，张铸勇主编，华东理工大学出版社，2003年8月课程简介：精细有机合成单元反应是一门培养学生具有精细化工过程开发与设计能力的专业核心课程。主要 介绍精细化工生产中常见的各种单元反应，综述其理论和新技术，着重阐明其基本原理和应用范围， 探讨反应物结构因素和影响反应的因素。本课程的目的是使学生掌握其基础理论、基本知识和基本技 能，了解精细有机合成单元反应国内外现状及发展趋势和企业实施的成功实例，具备从事精细化工生 产的专业知识，为学生日后工作和从事技术革新创造条件。课程
3、教学目标课程教学目标：一、知识目标：1 .掌握精细化工生产中常见的各种单元反应的基础理论、基本 知识和基本技能。二、能力目标：2 .学会搜集精细有机合成单元反应的专业资料的方法，并通过 查阅相关资料，分析和解决精细有机合成单元反应过程中的问题。三、素质目标：3 . 了解精细有机合成单元反应国内外现状及发展趋势，以及企 业实施的成功实例，具备从事生产过程精细有机合成单元反应的专 业知识。能独立从事精细有机合成单元反应的专业工作，并能提出 产品结构优化设计战略。本课程与学生核心能力培养之 间的关联（授课对象为理工科专 业学生的课程填写此栏）： 因核心能力1.运用数学、物理、 化学化工基础科学理论和
4、工程知识 的能力。口核心能力2.设计与执行实验与 仪器操作、分析与解释实验数据的能 力。团核心能力3.运用特定领域之专 业知识以进行策划及执行专题研究 能力。核心能力4.具备工程设计方法 与管理的能力并运用于工程实务之 能力团核心能力5.具备计划管理、有 效沟通与团队合作的能力。团核心能力6.运用基础理论以创 新思考及独立解决复杂问题的能力。核心能力7.具备英语听说和读 写能力，了解化工技术对环境、社 会及全球的影响，并培养持续学习、 自主学习的习惯与能力。因核心能力8 理解工程伦理，及 安全、卫生、环保等社会责任，具备 良好的国际视野。理论教学进程表（根据疫情发展灵活调整）周次教学主题学时数
5、教学的重点、难点、课程思政融入点教学（线上/线下）教学 手段作业安排1绪论2精细化学品的释义,*精细化学品的分类产精 细化工的特点，精细化工在国民经济中的作 用,精细看机合成的原料资源。课程思政融入点:结合这次新型冠状病毒感 染的肺炎疫情，讲述国内外精细化学及药物 化学在国民经济中的作用及相关发展情况。线上： 爱课程课堂 讲授课程思政作 业：要求学生 每人至少阅读 两篇与化学发 展有关的文章 或书籍2精细有 机合成 基础2芳香族亲电取代的定位规律,*化学反应的 计量学，化学反应器，精细有机合成中的溶剂 效应，*气-固相接触催化，*相转移催化，*均 相配位催化了水相侑机相两相催化。线上： 爱课程
6、课堂 讲授线上安排课堂 讨论和网上作 业32杂多化合物催化，分子筛催化剂，固体超强 酸催化剂，不对称合成催化剂，生物催化有 机合成，电解有机合成课程思政融入点：了解我国在催化领域的领 先性，提高学生爱国观念。线上： 爱课程41光有机合成，微波促进,超临界流体,在有机 合成中的应用，液体离子对在有机反应中的 应用,有机合成的其他新方法和新技术。线上： 爱课程卤化1概述，*芳环上的取代卤化,*跋基a-氢的取 代卤化,*芳环侧链a-氢的取代卤化。线上：爱课程课堂 讲授课后作业：卤 化反应相关习 题52饱和煌的取代卤化，烯键a-氢的取代卤化，* 卤素对双键的加成卤化，*卤化氢对双键的线上：爱课程加成卤
7、化，置换卤化，电解氟化。6磺化和 硫酸化2*芳环上取代磺化,a-烯燃用三氧化硫的取 代磺化，高碳脂肪酸甲酯用三氧化硫的取代 磺化，链烷燃用二氧化硫磺氧化和磺氯化。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论：磺 化和硫酸化相 关问题71*烯崎与亚硫酸盐的加成磺化，亚硫酸盐的 置换磺化,烯燃的硫酸化，脂肪醇的硫酸化， 聚氧乙烯酸的硫酸化。线上： 爱课程硝化和 亚硝化1概述，硝化反应历程,*混酸硝化。线上： 爱课程课堂 讲授课后习题： 硝化和亚硝化 反应相关的课 后习题82*硫酸介质中的硝化，有机溶剂-混酸硝化， 乙酢或乙酸中的硝化，稀硝酸硝化，置换硝 化,亚硝化.课程思政融入点：结合我国和全球硝酸的产 业化
8、工艺和产量，引导学生投身化工产业。线上： 爱课程9还原2概述，*铁粉还原，*锌粉还原，硫化碱还原， 亚硫酸盐还原，金属复氢化合物还原，*催化 氢化。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论： 卤化反应相关 的问题10氧化，重氮化2*空气液相氧化，*空气的气-固相接触催化 氧化，*化学氧化法。重氮化和重氮盐的反 应：概述,*重氮化,*重氮盐的反应。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论： 氧化、重氮化 相关问题11氨基化2概述，氨基化剂，*醇羟基的氨解，锻基化合物 的胺化氢化，环氧烷类的加成胺化,*脂肪族 卤素衍生物的氨解，*芳环上卤基的氨解，芳 环上羟基的氨解，芳环上磺基的氨解，芳环 上硝基的氨解，芳环上氢
9、的直接胺化。线上： 爱课程课堂 讲授课后习题： 氨基化反应相 关的课后习题12煌化2概述,*N-煌化,*0-燃化。线上：爱课程课堂 讲授课后习题： 煌化反应相关 课后习题131*芳环上的C-烷化。线上： 爱课程酰化1概述,*N-酰化。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论： 酰化反应相关 问题142*0-酰化（酯化），*C-酰化。线上：爱课程15水解1*脂链上卤基的水解，*芳环上卤基的水解， 芳磺酸及其盐类的水解,芳环上氨基的水解，*酯类的水解,氟基的水解。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论： 水解反应相关 的问题缩合1概述，*羟醛缩合反应，*竣酸及其衍生物的 缩合。线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论：
10、 缩合反应相关 的问题16环合2概述，*形成六元碳环的环合反应，*形成含 一个氧原子杂环的环合反应,*形成含一个 氮原子杂环的环合反应，形成含两个氮原子线上： 爱课程课堂 讲授随堂讨论： 环合反应相关 的问题的杂环的环合反应，形成含一个氮原子和 一个硫原子的杂环的环合反应，喋吟及其衍 生物的制备，三聚氧酰氯的制备。17复习2复习整个学期学习内容线上：爱课程课堂 讨论无18复习2复习整个学期学习内容线上：爱课程课堂 讲授无合计：36考核方法及标准考核形式评价标准权重考勤无故缺课一次（包括线上上课），扣除考勤分10分。无故缺 课三次以上者直接以不及格处理，百分制。20%课后作业每次讲课完毕，教师会根据所讲内容提出具体要求，布置相关 作业，作业的评分标准为（A、B、C、D）四个等级，其中A 代表100分，B代表85分，C代表60分，D代表。分，取每 次成绩的平均分，百分制。积极认真完成线上作业和讨论，根 据教学大纲学习所有教学视频。10%期末考试按照期末考试成绩进行评价，百分制。70%