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1、第六章遗传和变异第二节遗传的基本规律基因的分离定律教学内容第二节遗传的基本规律一.基因的分离规律学习目标1 .理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证2 .生物相对性状的概念、实例3 .显状性状、隐性性状和性状分离的概念4 .理解基因型、表现型与环境的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明 遗传定律的形式和方法5 . 了解显状的相对性6 .掌握基因的分离定律7 . 了解基因的分离规律在实践中的应用知识点：一、孟德尔利用豌豆进行杂交实验获得成功的原因：选用豌豆，自然状态下是纯种，相对性状明显作为实验材料。先用一对相对性状，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究。用统计方法对实验结果进行分析
2、。孟德尔科学地设计了试验的程序。二、基因的分离规律1. 一对相对性状的遗传实验：（1）豌豆高茎义矮茎（一对相对性状）4 .分离规律：一对相对性状的遗传中，杂合体产生配子时，等位基因随同源染色体 分离而分开，进入不同配子中，随配子传给后代。5 .应用（1）杂交育种中选种：选显性性状，要连续自交直至不发生性状分离；选 隐性性状，直接选取即可（隐性性状表达后，其基因型为纯种）。（2）号为高茎（显性统一性状）（3） 高茎，5-3:1（性状分离）2.解染性伏分函现象，高茎Z）Z）x序至M（成对基因）（2）配子d（成对基因分离）（3）居为（等位基因），高茎（显性性状） (5) FjDD.Dd = 1:2:
3、3 高至1矮茎,3:1(4)用产生SJ子：Q:d = 1:1 （等位良同源染色体分离而分函）3.测交后代为高茎住茎dd = l:l,推测片产生配子04=1:1（2）优生：显性遗传病，控制生育；隐性遗传病，禁止近亲婚姻。教学过程一、澄清几个概念1 .等位基因和相同基因等位基因是指杂合体内，同源染色体上同一位置上控制着相对性状的 基因，如&具有一对等位基因的个体形成两种不同类型的配子，自交后代 将出现性状分离。相同基因是指纯合体内由两个相同的基因组成，控制同一性状的基因, 堀DD或dd。具有一对相同基因的个体只形成一种配子，自交后代不发生性状 分离。2 .表现型和基因型及其关系基因型是指与表现型有
4、关的基因组成，表现型是生物个体表现出来的 性状。表现型是基因型的表现形式，基因型是表现型的内在因素。一般来说, 表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同环境条件下，表现型相 同。即：表现型二基因型+环境条件。二、基因的分离规律是自由组合规律和连锁互换规律的基础，掌握基 因的分离规律，关键在于弄懂下面的三个要点：1 .等位基因存在于一对同源染色体上，具有一定的独立性。2 .3产生配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分开，独立地随 配子遗传给后代，因此B产生了两种类型不同、数量相等的雌、雄配子。3 .受精作用时，雌、雄配子结合机会均等，因此F2出现三种基因型 （100:2功7:1），两种表现型（3高：1矮）。三、基因的分离定律的适用条件1 .有性生殖的生物性状遗传2 .真核生物的性状遗传3 .细胞核遗传4 . 一对相对性状的遗传四、遗传规律的解题思路分离规律的习题主要有两类：一类是正推类型（已知双亲的基因型或 表现型，推后代的基因型或表现型及比例），此类型比较简单。二是递推类型 （根据后代的表现型和基因型推双亲的基因型），这类题最多见也较复杂。