《第一单元细胞的概述（原卷版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元细胞的概述（原卷版）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(1FHIV由蛋白质和核酸组成”能支持“生命活动离不开细胞”的观点。()(2)单细胞生物依赖个体间的团结协作，共同完成各项生命活动。()(3)因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动。()(4)埃博拉病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器。()(5)培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他细菌、真菌共同构成一个生态系统。()2 ,基于对原核细胞和真核细胞的理解，判断下列表述是否正确。(1)蓝细菌无叶绿体却可以进行光合作用,硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸。()(2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。()(3)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是
2、核糖体。()【合作探究11细胞是生命活动的基本单位1 .新型冠状病毒被国际病毒分类委员会命名为“SARS-CoV-2” (世界卫生组织曾命名为“2019-nCoV”),其主要的传 播途径有呼吸道飞沫传播和接触传播。感染该病毒的人会出现不同程度的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发 展为肺炎,有的则更为严重甚至死亡。下图为新型冠状病毒和T2噬菌体结构示意图。讨论下列问题。SARS-CoV-2T2 噬菌体(l)SARS-CoV-2和T2噬菌体分别主要由什么成分组成?这些成分是在哪里合成的?(2)SARS-CoV-2比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么?(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如
3、果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作?请写出基本思路。2。)科学家一般将组装细胞定义为人工组装生命,原因是 o(2)目前发现的细胞中最小、最简单的是 细胞，该细胞与真核细胞相比,结构上最显著的区别是 O易错警示(1)病毒无细胞结构,其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞，如在宿主细胞的核糖体上合成病毒自身 蛋白质。(2)病毒只有在活细胞中才能进行生命活动。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性物质的培养基培养宿主细胞，再用标记后的宿主细胞培养病 毒。(4)不同病毒的遗传物质不同:T2噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质都是DNA;流感病毒、烟草花叶病毒、 HIV和SARS-Co
4、V-2的遗传物质都是RNA。【例题演练1】L新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是()A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险2 .下列关于病毒的叙述，错误的是()A.有的病毒经灭活处理后，可用于细胞工程中介导动物细胞的融合B.适当增加机体内参与免疫的细胞数量与活性,可提高对新型冠状病毒的抵御能力C.在某人的分泌物中检测到新型冠状病毒，推测该病毒的增殖
5、不依赖于宿主细胞D.用高温高压处理病毒使其失去感染能力，原因之一是病毒的蛋白质发生了热变性3 .下列关于生命系统及其结构层次的叙述，正确的是()A.病毒是生命系统最基本的结构层次B.细菌菌落不属于生命系统的结构层次C.所有植物都没有组织这个结构层次D.生物生活的环境也是生命系统的一部分【合作探究2】细胞的多样性与统一性蓝藻乙神经细胞 丙观察并分析下列甲、乙、丙三种生物的细胞结构模式图，回答相关问题。幽门螺旋杆菌甲(1)上述三种生物可根据哪些依据进行分类?(2)上述生物中，可作为生态系统生产者的是哪一种?是否具有叶绿体？与普通细胞相比,丙细胞的结构有什么特点?试分析丁结构多样性与其功能多样性的关
6、系。(4)请从化学组成、基本结构、遗传物质、能量利用等方面说明细胞的统一性。【例题演练2】1 .地衣由真菌菌丝包裹着绿藻或蓝细菌细胞构成，绿藻或蓝细菌细胞进行光合作用为地衣制造有机养分，而菌丝 则可以吸收水分和无机盐，为绿藻或蓝细菌细胞进行光合作用等提供原料，并使其保持一定的湿度。下列叙述错误的 是()A.真菌与绿藻或蓝细菌之间具有互利共生关系B.绿藻和蓝细菌细胞中无叶绿体,但含有色素和光合酶，可以进行光合作用C真菌、绿藻和蓝藻细胞中都有两种核酸，且遗传物质都是DNAD.构成地衣的绿藻或蓝细菌细胞中的元素可以来自真菌和空气2 .下列关于细胞学说的叙述，不正确的是()A.细胞学说主要由施莱登和施
7、旺建立8 . ”细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.”细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性【深化拓展】生命系统的几个关键点1 .细胞是地球上最基本的生命系统。生物圈是最大的生命系统。2 .原子、分子、化合物不能独立完成生命活动，不属于生命系统。病毒也不能独立完成生命活动，因 而也不属于生命系统。3 .并不是任何生物都具有每一种结构层次。4 .生命系统包括无机环境。生物的每层结构都是动态的而不是静止的。第2讲显微镜的结构和使用【学习目标】1 .使用光学显微镜观察各种细胞,结合电镜照片分析细胞的亚显微结构。2 .通过实
8、际操作掌握高倍镜的使用方法。【学习过程】【自主学习】使用高倍显微镜观察几种细胞彝H取镜安放压片调焦一低倍镜观察|显微镜的使用方法【自我诊断】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，判断下列表述是否正确。从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视。()(2)从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位。()(3)在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央。()为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜。()【合作探究】使用高倍显微镜观察几种细胞(1)除了使用高倍显微镜观察几种细胞，高中生物教材中还有哪些实验用到了显微镜?其中哪些实验需要对材料 进行染色观察?哪些实验
9、只需用低倍镜进行观察？(2)在使用显微镜进行观察时,经常会遇到以下几种现象。试分析出现这些现象的可能原因及解决方法。视野晃眼:O对光时，视野中出现窗根、树影等物像:只见视野不见图像:观察花生切片标本时材料一半清晰一半模糊不清： O易错警示(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦 螺旋。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。(3)观察颜色深的材料时，视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调 节角度不对。(4)若细胞均匀分布在整个视野中,则可根据看到的细胞数目与放
10、大倍数的平方成反比的规律进行计算;若视野中 细胞呈单行排列,则计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。【例题演练】L下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是()A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需保持有水状态B.需在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色2.下列关于用光学显微镜观察细胞的实验的叙述，正确的是()A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.需要在高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离C.苏丹HI染色后的花生子
11、叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构【深化拓展】1 .理解显微镜的物镜、目镜与成像特点物镜与目镜的区分目镜(无螺纹)物镜市螺纹)区分物镜和目镜，要看有无螺纹。有螺纹的是物镜,没有螺纹的是目镜。区分倍数看长短。物镜长的倍数大，目镜短的倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离，倍数越高,物镜镜头离标 本越近。(2)高倍镜与低倍镜的比较比较项目物像大小看到的细胞数视野亮度视野范围高倍镜大少暗小低倍镜小多亮大显微镜的成像特点成像特点:显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像，例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为移动规律:若物像偏左上方，要移至视野中央，则装片应向左上方
12、移动，即“偏哪向哪移(或同向移动广。2 .“图示法”计算显微镜视野中的细胞数目(1)若视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如 在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=2乂(40/400尸?/10(个)。(2)若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大 倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=/(40/400)2=团/100(个)。3 .判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。(2)判断方法如下。