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1、最新中学第二学期教务处教学工作计划最新中学第二学期教务处教学工作计划篇一工作方针：目标一致、方向正确、整合资源、形成合力。服务宗旨：着眼于生物教育教学研究，落脚于生物课堂教学高效性，提高学校生物科在全 市的影响力工作目标：专题课例示范、阶段考试评价、策略理性备考、课程资源共享、教师专业发 展。一、构建学校生物学科教研文化，打造优秀学科骨干教师（一）加强备课组的建设，建立健全生物教学质量评价责任制备课组长除了高质量完成所任班级生物教学任务外，还必须积极、有效组织好 备课组常规教学工作，并履行辅导和带动所在备课组老师开展教研工作的职责。要 明确职责范围和承担任务，真正发挥科组长、备课组长的模范带头
2、作用，要求每次 科组、备课组会议多发言并有深入分析教材、帮助年轻老师快速提高。不同类型教师的备课底线要求，控制教师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确 保课堂教学优质高效。要求各教研组组织本组教师深入学习常规的具体内容，并以 此规范自己的教育教学行为，从而保证学校教育教学活动的有效开展。教务部门 要以“两大量化考核”为依据，对全体教师作好考核登记，并按时公布结果。充分 利用校园网，一周一公布教学常规管理情况，包括课堂考勤、材料上交、公开课及观课议课情况、教师参加教 研组、备课组活动情况，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为。深化教学巡查反馈制度，强化工作过程管理，重点抓好教师的“四项
3、（备 课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动。活跃教研气氛，规 范教学行为，提高教师的教学基本功。同时，要追求有效备课，落实集体备课制 度，规范备课要求，抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节；追求有效课堂， 关注教师的课前准备，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、 讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与研究，积极开展试卷讲评课 研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。加强教 师教学教研考勤等方面考核工作，教务处每周及时向校长室和教职工大会汇报教学 工作开展情况，分析问题的症结所在，提出解决对策。（二）强化教研组、备课组管理，
4、提高教研活动质量。1、教研活动的开展首先各位老师要转变观念，树立学校“无研不兴”的理 念。为搞好常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，针对上学 期教研组备课组活动仍然存在的问题，实行教研组长、备课组长教研活动责任制， 认真制定教研组备课组活动计划，积极、主动、有效地开展教研活动。首先从“考勤”入手，建立教研活动出勤和活动记录档案，由教研组长备课 组长期初认真制定本学期活动计划，由教务处进行检查督促，逐步养成教师教科研 习惯。教研组备课组制定活动计划要实行三定：一定时间、地点，二定组织负责人 员，三定教研主题并及时上交教研活动的材料和实录。各教研组备课组制订工作计 划要切实可行，
5、实际操作不能脱节，打出教研组备课组行事历。要以一定的活动为载体，比如主题公开课、说课、评课、课件制作和评比， 新课程、教育教学新理念学习等等。以省、市、县的三项教学评比（教学论文、教 学案例、课堂教学）为载体，通过教研组、备课组重点开展反思、对话、交流、互 助，培养和造就青年教师的成长，促进全组老师专业发展，激发学生的学习兴趣。各教研组长积极组织组员开展研读学科杂志活动，组织全组学习新课程标 准、高考考试说明和高考试卷评析，加强自我教育教学理论的学习，并通过教研活 动进行交流，提高教师的自身素质和业务能力。落实教研组内的理论学习和交流：Ao教研组长或帮带领导深入课堂，走在 课改前沿，并聘校外专
6、家或名师作引领，提升校本教研层次。Bo利用教研组网 站、黑板报，学科刊物等媒体营造课改氛围；Co组织全组教师听讲座报告、看光 盘，读书刊等理论培训；Do开展以教研组为单位的教研活动周。2、加大校本教研指导力度，积极开展五校连片教研活动，加强教研共同体建 设，结合本校实际情况，推出校级教师优质课、教坛新秀展示课、高级教师示范课 等各类公开课，并以此为载体，推进我校开展广泛的课堂教学大练兵大比武活动。 本学期拟邀请县市名师来校调研，发挥专业研究人员的引领作用，为教师创设学习 的平台。同时，积极组织教师参加县教研室各学科推出“课堂教学设计”、“说 课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛，引导
7、中青年教师苦练教学基本功。鼓励教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流 与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。3、把握校本研究的过程方法，以新课程理念为指导，以学校为基地，以解决 新课程实施中的问题为重点的新型校本教研模式，伴随着新课程的纵深发展而被广 泛采纳。使教师有效实施新课程，实现新课程改革的基本目的、意义。确定“选择问题、设计方案、操作尝试、进入常态、得出结论”为校本教研的 基本环节，以四个模块即课题研究、课堂研究、教师成长、学习评价为问题研究指 南，形成我校的校本教研特色。每学期初，教研组通过讨论，确定本学期校本教研主题，各备课组分解成中心 问题，
8、组内成员共同讨论该主题开展一系列研究活动，确定主题活动的责任人、时 间、内容及具体实施计划，上报教务处备案。教研组根据活动计划安排，及时上交 本次活动内容记录以及下周活动内容预告。4、每个教研组除开展正常的教研活动外，要结合本学科的特点创设有利于激 发学生学习兴趣的课外活动。如现场作文、英语听力竞赛、阅读竞赛、小制作、小 发明、小论文及教研组刊物等，创设良好的校园育人环境，激发学生“爱学习、能 学习、会学习”的主动性。在教研组考核中增加特色建设、课外学生兴趣激发等的 考核内容。走出去、请进来，我们要积极为校教学骨干成长搭建平台，为进一步提高我校 教育教学能力与水平服务。（三）认真钻研、实施省学
9、科教学指导意见，切实提高教师的教学能力。根据新调整的新课程实验方案，我们要积极认真研究贯彻落实实施策略，组织 教师参加省、市高中新课程“疑难问题解决”专题研训，切实提高我校教师新课程 的教学能力。认真组织好各项教研活动，对课改所导致的课程管理、教学管理、课堂教学、校教学评价 等方式的变化进行分析、研究与指导，积极、稳妥、有序地推进新课程实验。（1）充分发挥教学骨干力量的作用，聚焦课堂，探究有效教学。开学初通过 召开教研组备课组会议和举行集体备课会，使广大教师更新教学理念，正确理解新 课标内涵，牢固树立学习共同体意识，努力适应新课程教学要求。积极倡导合作精 神，认真落实课堂教学“三维目标”。增强
10、问题意识，注重教学过程的设计，在教 学设计中注重对教材的二次创造加工、教学资源的开发和利用，注重现代教育技术 手段的运用。在教学设计中关注学生的学习成果的运用，能够有效的把学生研究性 学习的成果整合为教学资源，使学生成为教学设计的主体之一。教师要关注学生的 学习和生活经验，要打破教师一言堂的格局，以问题为纽带，组织学生开展思辨、 讨论与交流活动，努力使教师成为学生知识构建的引路人和生命发展的促进者。（2）积极配合市县教研室开展的高考学科试题研究活动，组织广大教师认真 学习新课程教学指导意见与新高考考试说明、认真研讨“高考卷”。认真指导教师 搞好课堂教学，积极鼓励教师上观摩课，把教学调研与教学指
11、导、教学“诊断”与 教学“治疗”有机地结合起来。同时，密切关注各地新课程实验的动态，及时了解 新课程实施过程中出现的新情况与新问题，并认真做好应对工作。（四）认真实施抓基础强能力，抓会考促高考的教学方略。我们要积极倡导与引导教师研究教材、教法、学法、考法，进一步落实会考与 高考复习课的有效性，进一步提高我校高中会考与高考水平。要深入高三课堂，了解毕业班教学现状，认真研究近年来全国和浙江省各地 新课程高考试卷，积极关注先期进入新课程实验的省、市与浙北等地的应对高考的 方案。研究20xx年高考考试大纲、考试说明和新课程高考调研卷，分析 学生答题情况，商讨解决高三教学工作中的新情况与新问题，精心研究
12、、认真制定 高中会考与高考复习计划，正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落 实与能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力和综合运 用知识解决问题的能力，做到让知识带动能力，让能力提升知识，努力提高课堂教 学的有效性。面向全体学生，重视差异，提优补差，加强会考与竞赛指导。做好后20%学 生的帮扶工作。认真做好各年段教学质量诊断性检测、阅卷与考试质量分析工作，并通过考 试“诊断”教学、改进教学。发挥各学科教学与高考研究指导小组的作用，以教研 组为依托，开展新课程实验与新高考研究。召开高考总结分析会，对高三教学提出的新要求，特别是注意分省命题后的 新情况和普通高中新课程
13、实验开展以来的新变化，结合各方面的信息，指导高考复 习备考工作。（五）健全我校教学质量监控评价机制，提高教学质量。教学评价是学校对学生和教师学与教质量衡量的重要尺子和镜子，也是教育行 政管理与评价教师教学工作的重要杠杆。做好这项工作就是为了加强新课程背景下 的教师教学绩效研究，加强对教师的业务指导，加强对学校教学质量的监控与评 价，充分发挥教学评价对学生、教师教学的导向、诊断、激励、监控与管理作用， 逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与标准比较”三个维度的学生测评与教 学质量分析机制。因此，我们将在上学期的基础上进一步健全教学质量评价机制， 并把这项工作正常化、制度化、规范化。最大限度地发
14、挥教学评价对教学质量提升 的作用，为提高我校教学质量服务，为改进对教师的教学管理提供科学的依据。同 时，要充分发挥我校骨干教师的作用，开展学科命题、有效课堂教学评价工作，加 强对命题技术的研究、调控，确保我考试绩效评价的科学性、客观性，督促全体师 生进一步改进教与学的方法，为提高教师教学业务水平、教学质量和学校教学管理 水平，为进一步提高学校教学质量作出贡献。继续做好五校联考工作。做好期中考后的教学调研工作，及时总结、反馈。教 务处要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特别要 强调对基础知识和基本技能的落实。重视教学质量检测与监控，加强考法与评价研 究，分年段召开月考、
15、期中、期末检测试卷质量与考试成绩分析会议。本学期参加 全县统一举行的高一、高二期末考试，结合期中考、期末考、高考、会考以及竞赛 的情况，对后进学科和工作突出的学科及教师进行调研，帮助分析问题，解决问 题，总结推广经验，达到抓两头促中间的目的；对那些在教学中有明显进步、勇挑 重担的一线教师要宣传其工作事迹，树立一批我校骨干教师或名师榜样，激励先进 并推动后进，总结推广先进的教学方法、成功的教学经验，形成昂扬向上、奋发有 为、有序竞争的工作氛围，积极有效地培养造就一支具有先进教育理念、良好职业 道德和坚实业务基础的专业化教师队伍。（六）进一步完善学科资源库建设及考核。随着学校硬件设施建设的加强，教
16、师个人的资料积累日益增加，及新课程的实 施，整合各种教学资料的条件日益成熟和紧迫。本学期将进一步完善学科资源库建 设及考核，以教学资源的有效整合，作为我校教育教学质量提高的新增长点。要求 每个教研组长制定本学科的教学资源库建设计划，要求细分项目，每位老师都参 与，责任到人，并落实专门人员管理。最新中学第二学期教务处教学工作计划篇五一、强化教学常规管理，规范教育教学行为1 .确立正确的、规范的课程意识严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实， 为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，要求全体 教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，
17、把质量意识放在首 位。2 .以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革措施。(1)强化过程管理，提高教学效率。完善教学常规检查制度，对科任教师备课、上课、作业等教学流程实行常规检 查和不定期检查，教务处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。采取定期与抽 查相结合的方式检查作业，一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真。大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”为内容精选、上课精讲、练 习精批、考卷精评；“四必”为教师作业的布置和检查上要做到有发必收、有收必 改、有错必纠、有练必评。加强课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈 会，收集学生对教学的意见并及时反馈
18、，了解教学的实施情况和实际效果。强化 “现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。更有实效的做好教学质量分析和学生评教评学等对教学工作进行及时布置、会 诊、矫正，努力推进教学质量的提高。规范校本资料（讲义、教学案、试卷等）的管理。加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个 学生每天参加1小时的阳光体育锻炼。加强体育运动队伍建设，争取在各级各类比 赛中取得更好的成绩。落实好随班就读问题，以班级为单位，建立相关的机制，确保留守儿童、残疾 儿童、外来务工子女、学困生、经济困难学生在良好的环境中成长。进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。二、做好各年级的教学研究工作
19、，加强初三年级的教学研究全体初三教师要吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类 型和深浅度，制定出新授课和复习计划。要定期召开初三级教师研讨会，重基础、 强能力、抓进度。在统筹兼顾的基础上，制定可行性、阶段性的有效措施，努力提 高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，要加强毕业班心理素质教育，激发学生 的学习兴趣，要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，为 20xx年年中考取得辉煌成绩打下坚实基础。三、做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强图书 馆管理，加强对实验室物品的使用与登记，加强多媒体
20、教学设备的管理，尽量为处 在第一线的教师提供必要的服务。新的一学期，教务处全体人员将继续加强学习，转变观念，严格制度，按章办 事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努 力工作，积极完成各项任务。最新中学第二学期教务处教学工作计划篇六一、指导思想以全学年宗旨为基准，始终坚持以研究、指导、服务为基本职责，以强管 理、抓落实、讲实效为突破口，夯实教育教学的过程管理，确保学校教育教学质 量在基础上再创辉煌。二、工作重点（一）初一年级重点抓好四个网班教学，以成都七中为示范，坚定不移走成都 七中的发展道路。同时建好新生学籍、规范新生学习习惯。（二）初三年级要立即提前谋划、周
21、密安排，狠抓过程管理，为毕业创辉煌奠 基础。也要注意与高中新课改的衔接工作。（三）初二年级要稳中有序、抓好优生，为初三奠基础。（四）进一步加强教学过程管理1、初20xx的四个网班一定要总结上期教育教学的经验、教训，充分利用好成 都七中网校资源，提高课堂效率。教导处重检查、抓落实。继续抓好网班跟班听课 制、与成都七中同步备课教师签到、督查制、及教学常规五认真工作月检制、年级 继续尽量统一利用网班资源制。2、以各年级备课组为单位，抓好目标、计划、检查、落实工作。每月检查一 次初三年级、初一年级网班教师备课，督促两个年级的月考成绩统计、分析上报。 特别是初三年级的目标管理要落在实处。3、抓好听课和督
22、导工作。严格按上期学校规定的听课标准执行，学校行政领导、教研组长、备课组长等组成督导组分学科进行有针对性的听课，要求每次听课 后，都要与任课老师交换意见，有助于教师改进。4、加强对集体备课和教研活动的研究与管理，进行有效教学研究活动；以教 研促教改，教研促教学。5、抓好毕业班、非毕业班的各种考试及成绩分析统计工作。狠抓备课、上课、改作、辅导、考试、评讲等教学环节。每位教师要充分利用 网络资源认真备课，拓展备课内容；要检查、督促学生的课前预习，课后复习；上 课要加强师生双边互动，提高课堂有效性、高效性；要加强课外作业布置和课外辅 导，做到课内不足课外补。备课组长要认真执行学校教学常规工作，要求各
23、成员执行“高中教学质量评价 -绩效奖、生物学科作业量、专业发展手册、听课本、撰写教育教学论文、课件、 教学案例等”，构建学校生物学科教研文化，打造优秀学科骨干教师。（二）形成高素质的生物教师队伍和高考备考研究的团队按照学校培养“十佳教学能手、十佳班主任”的要求，组建好各备课组教师队 伍，鼓励生物老师担任班主任，要求老师多做高考题，一个学期至少10套。充分 发挥备课组长和老教师的示范和督促作用。每位教师一学期听课不少10节，科组长备课组长不少于15节。（三）构建中学生物学科良好的教研氛围，打造高质量的教研内容和优质品牌1 .全校生物教研活动的内容切合高中生物教学和最新生物高考的需要，有效 解决教
24、学中存在的困难和问题。2 .改进生物教研活动的形式，“高中生物竞赛有效性用什么资料书-如何用 好-什么时候强化练什么内容-有困难怎么解决问题”和“课题研究、交流和实 践”等方式。主要以备课组为单位进行。二、努力提高学校生物教师团队的专业素养努力构建生物教学研究交流和教师展现自我的平台行政领导示范课、科组长和备课组长示范课、年轻教师示范课、骨干教师示范课、如何上好普通班生物教学示范课等;挖掘有潜力的青年教师作为重点培养对象，为学校优秀骨干教师队伍 培养后备力量；以点带面，努力提高学校中学生物教师团队的专业素养。每位生物教师要苦练内功、精心备课，充分利用备课组活动时间开展集体研讨 备课，各备课组认
25、真研讨适合本学科的优质教学、高效教学模式，使更多的教师涌 现出高效的、富有特色的、个性化的教学风格，确保课堂高效，目标达成率高，达 到了落实知识、训练思维，培养能力的目的。通过具体的教育教学任务，给青年教师压担子同时也给予他们充分的信任，精 心组建生物备课组老师编制或命题单元检测生物试题和上好每一次推磨课。要求每位教师在上课前必须自己先做完成所订的教辅资料，完成和同备课组老 师交流课堂教学所用的课件，深入请教用什么习题来有效突破章节教学重难点。三、确立要做好高中生物课的几项工作（-）高中生物课堂教学有效性研究（二）学生竞赛与考试：1、海南省高中生物联赛（20xx年5月）2、生物高考3、高二会考
26、（三）20xx学年高三毕业班生物教学工作目标：人人比工作，论成绩，讲奉 献的浓厚氛围，确保平均分在全市全县全校位置靠前，体现生物科教师的教育教学 能力，展示全体生物教师努力的成果。最新中学第二学期教务处教学工作计划篇二学校第一学期教务处的工作计划范文学校第一学期教务处的工作计划范文一、指导思想深入贯彻中学生发展核心素养总体框架、XX省中等职业教育课程改革 方案和关于全面提升XX市中等职业教育质量实施方案文件精神，以立德树 人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，对标先进、查找差距、挖掘潜 力、补齐短板，全面推进中职选择性课程改革，开拓中职教研转型的有效路径，搭 建中职教师成长新平台，创新
27、人才培养模式，健全教学质量管理和保障制度，落实 立德树人根本任务，做人求知学艺并举，全面提升学生职业素养、文化素养和技能 素养等核心素养，培养社会合格公民和高素质技术技能人才。二、工作重点(-)规范教学常规管理，夯实学生“习得”源头1、在期中、期末教导处组织教研组长对全体教师的备课教案、作业批改、听 课等进行检查考核。2、统一布置期中、期末考试组织工作。严格按照学校的考试管理组织开展两 次考试，规范考试流程。明确考试科目；规范出卷、封卷；学生考场安排；安排教 师监考；做好阅卷、登分；填写好各班学生成绩单等工作。3、规范开课制度，每周汇总公开教师开课计划。(二)完善教务服务意识，全力开通学生升学
28、毕业通道1、指导升学班级学生完成20xx年高校招生技能实操高考报名、20xx年高校 招生技能理论高考报名、20xx年高校招生文化课高考报名、20xx年上半年全国英 语等级考试报名、20xx年高校招生学生身份验证等工作，确保学生升学门槛。2、组织2次技能实操高考模拟测试、1次市高考模拟测试，帮助学生找差 距、促进步。3、组织学生参加专业学科学业考试、省第十三届电商大赛，保障学生毕业资 格。4、组织学生参加县市省级职业技能竞赛、面向人人等竞赛，提升学生职业技 能水平。5、组织安排“3+2”五年一贯制班级高三学生参加结对高校的选拔考试，并完 成汇总上报工作。6、组织学生参加20xx年高校招生技能实操
29、高考、20xx年下半年全国英语等 级考试考试。（三）强化教务日常工作，做好学生“习得”保障1、期初认真做好全校教师的课务安排工作，编排教师功课表及晚自习教师坐 班安排，20xx年高校招生技能实操高考后根据不同的高考时间段进行相应的功课 表调整。2、联系并落实外聘教师，并在期末做好外聘教师的薪资造册工作，保护外聘 教师的经济效益。3、期初统计学生的流生情况，做好高二插班生的测试、就读工作。4、规范学籍管理，及时认真做好学生入学、转学、休学等学籍管理工作；认 真负责做好全校一、二年级学生的助学金的信息录入、校对、上传等工作。5、期初认真负责做好全校教学用书的发放、补订、管理；期末根据教学需求 征订
30、下学期教学用书，保证教师的教学需求。6、根据师生需求，汇总编排选修课开设情况，全面落实学生选课工作，保证 学生的个性化发展。7、及时登记汇总教师请假代课、晚自习坐班情况，切实保护教师劳动所得。8、期末仔细做好教师学期超课时汇总、学生竞赛指导师汇总、学生学业测试 合格率等教师期末考核汇总。9、期末做好学生的代管费结算工作，做好代管费清零工作。10、及时完成学校领导布置的任务，为学校的教学工作服务，并积极配合其它 科室共同做好相关工作。最新中学第二学期教务处教学工作计划篇三本学期教务处将围绕学校学期教学工作重点开展工作，在落实上下功夫。一、进一步推进学案的编制和使用现状：通过近年来学案编制工作的推
31、进，我校各学科学案的编制已经初步形成 体系，多数学科已形成具有我校特色的学案。但是我校各年级各学科特别是高中 部，学案还存在一言堂、一杆尺的情况，学案还不能适应不同教师和不同学生。因 此分层教学是我校下一步教学改革推进的必然。本学期工作重点是在原学案基础上，重点进行分层学案设计、使用。（重点推 进学科：数学、物理、化学，文科可以统一）1 .各年级备课组分层备课负责人：各年级备课组长。2 .教务处部门负责人：姚良贤（高一）洪军（高二）3 .各年级大致分层类型：重点、非重点、艺术班。4 .备课组长承担职责：分段规划好教学计划，并对每段教学工作进行相应分 工进行集体备课，梳理重、难点，对学案草稿修改
32、。在此基础上各班级类型进 行修改、增减以使其符合自己所任教班级类型。二、落实好分段教学规划1 .期初各备课组长以月为单位进行教学计划规划，具体到每一周。2 .规划要求：教学内容一课时划分一教学案制作主要负责人（含课时练习及每 周检测或月考命题）一具体补偿教学措施。在教学工作中要力求达到课课清、周周 清、月月清。每天课时训练、周测或月考必须坚持教什么考什么，不求难求偏。重 在让学生掌握基本知识、技能与方法。三、各学科作业时间分配为了适应现在的高考以及培养学生良好的学习习惯，从本学期起我校将推出各 学科作业时间分配建议。L以语文、数学、英语三科为重点与中心。3 .具体负责人：各年级部主任4 .时间
33、分配：由高一、高二、高三各教务处分管主任根据各年级实际情况进行 时间分配，并在年级组会议上对全体教师进行宣讲。四、高三工作本学期高三年级以一模、二模、高考为三个时间接点进行教学规划，各学科负 责人根据三大战役不同特点与学生状态进行精心规划。力求使学生考一次进一次。1 .不断激发学生、调动学生学习积极性。2 .切实设计好上好每节课，让学生每天都有大的收获。3 .处理好做与思、讲与练等关系。4 .教师多做题目、选好题目，学生少做废题。5 .班主任与学科教师的协同作战。语文、数学、英语为中心，选修科目守好自 己阵地，但不抢位、越位。四、其它工作1 .抓好行政负责同志蹲点教研组工作。2 .继续抓好行政
34、干部、学科指导教师、师徒结对各类型教师听课工作，每月根 据网上评课情况进行通报。3 .继续抓好集体备课、作业批改、课堂教学规范等常规工作。最新中学第二学期教务处教学工作计划篇四一、指导思想根据县教育局和学校的工作要求，以科学发展观和国家教育方针为指导，围绕 “有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大 重点，做好对新课程实验的调查与研究，加强教学过程的规范管理，更新理念与手 段，重视对教研组、备课组的工作指导，认真研究课程、教法、学法、考法，为提 高我校教学质量作出新的贡献。二、主要工作目标1 .以抓“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标 活动
35、为主要载体，加强教学常规管理，规范教学行为。2 .强化教研组备课组管理，倡导以组为单位的讲学案编制，组织教学开放周 活动，提高教研活动的质量和效果。3 .健全我校教学质量监控评价机制，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”，做好 高考、会考和竞赛的研究与指导。4 .加强师资队伍建设，提高教师业务水平，提高教师素质。三、工作重点（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。对照市、县教育局关于加强教学规范化管理的有关文件，进一步完善和实施我 校教师教学常规工作量化考核和教研组、备课组常规工作量化考核，并结 合”教学绩效考核”和“学生、行政骨干评教”，以“三大教学考核”为抓手，抓 好教学常规的管理。设底线：继续关注常态课堂，开展随堂听课和观课、议课活 动，要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同 事听10节课。每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意 的课堂教学设计（或课件），一份单元试卷，并上传学科资源库。同时，通过规范