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1、附件：2河南省在线开放课程评审指标否决性指标序号内容操作1缺失在线开放课程的关键基本资源（教学视频、测验或作业等）。1!F ： L.J2课程知识产权不清晰，或课程资源存在较为严重的知识产权问题。11sr ：1 3课程内容存在思想性、导向性或严重的科学性等问题。11sr ： I4课程中有涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容。11!F !评分指标一级指标二级指标观测点及描述分数ABcDE1.00.80.60.40.2一 课程建设基础1-1课程建设 基础课程具有丰富的资源积累、开课时间长、教学效果好。 课程在“十二五”期间被评选为国家资源共享课或视 频公开课。111i!MB V1111广
2、 l11M r r n M 二课程教师2-1课程教师课程负责人具有良好师德，学术造诣深厚，教学能力 强，教学特色鲜明。课程负责人参与本课程的教学视 频讲授。课程团队设置合理。r t 1 sr s1 1 r i i ! V-1111 111 三课程内容3-1教学目标教学目标明确，适应在线学习需要，有助于学习者创 新能力、实践能力和可持续发展能力的培养。C!ii1iIK 1niii一 一iiiiii ! ! I! 3-2课程内容内容选择体现现代教育思想，知识体系准确合理，符 合教育教学规律，具有科学性、系统性、先进性、适 应性和针对性。I1MB r-i1n1iiMH riiii尸iiiii L 1
3、 i i!C r 1 ir 1 MB 3-3教学设计教学设计体现在线开放课程特色，遵循在线学习者的 认知规律和学习习惯合理安排教学内容，科学设计教 学环节，有效分配教学时数，适合采用翻转课堂教学 或混合式教学。111 1,L 1 1 11 111I 1I/-1II 111 c 11!C 1 一riIr I 四课程资源4_1总体评价课程资源内容质量高，能系统反映课程教学理念、教 学思想、教学设计，充分反映课程改革成果，展现课 程教师的教学风采。i i !C !1 r n ii! ri i i i 1 r1 r n1 ic 1 1 4-2课程视频课程视频按知识点（单元）组织、制作，视频呈现形 式经
4、过精心设计，不同于传统的课堂实录。I II 11 11 1 a1mii 1:11 1I：! 1I11M 4-3其他资源除教学视频外，其他教学资源丰富，对学生完成课程 学习有较大的帮助。i1广111I1 1ii c 1 1 1I：! V：!1 44习题和讨论题测试、作业、考试等测量性资源设置合理，能有效评 价教学效果。课程讨论题设置合理，能有效引导学生自主学习。1 1/ 1 11 1 111 1!C 1！ 1 11广 I l I1 1 sr 1 11ir ! i 11sr 111,I1111IB 1 11广 11 11 1 111 1r ! 五课程建设 进度5-1课程建设 进度已经完成课程建设，并且上线一个完整学期，具有良 好的教学效果。评审意见