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1、有关学期教学方案中班汇编8篇每一天的时间都非常珍贵，我们又将奔赴下一阶段的教学，是 不是需要好好写一份教学方案呢？那末教学方案要怎么写才干突出 呢？以下是的学期教学方案中班8篇，希翼能够匡助到大家。幼儿主要从以下四个方面发展学习：一是操作探索，自主建 构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探索中 自主的建构关于自然的经历；二是对话商议，社会建构，即幼儿在 与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经历的建 构，同事也建构者自己关于社会的经历；三是了解体验，文化建 构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己 关于文化的经历；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自
2、我与自 我成长历程的探索总建构关于自我的经历。除此之外，在日常活动 中，我们将提高幼儿的生活自理能力，幼儿生活习惯及学习习惯的 培养，坚持使用日常英语常规，注重幼儿的情感培养。主题性目标：主题我长大了以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。 引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐 趣及与他人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。主题豆子大家族以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子 和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积 极运用豆类发展艺术创作，发现美，感受美，创造美，开展幼儿的 观察能力，思维能力，想象能力和创造
3、能力。主题轮子滚滚以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启示幼儿去运用多种感官积极探b、教育教学常规：1、积极参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能肃静的在各区域有序的发展活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发 言、能斗胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口 令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言开展能力。培养幼儿大 胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对 周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的
4、方式来 与火伴交流、沟通。6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、商议 一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道保护图书，学会自己修 补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光， 不做伤害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工 作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来发展幼儿园一 日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿安康成长。1、反响家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园 联系工作，促进
5、幼儿园工作的进一步开展，同时对幼儿园管理，保 教工作起监视、促进作用。2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步教育，促 进幼儿全面的开展。3、及时与家长了解幼儿在家情况，反响幼儿在园情况，发现问 题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，到达 家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面开展;密切家园联 系，形成有效教育合力。二、三月份工作安排1、清扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的 环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手 口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起采集、自制开展区域游戏的 材料、玩具。
6、制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色 游戏和区域活动。3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。4、开展三八节主题活动5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人 卫生。6、丰富自然角，并填写观察记录表。7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能 力的培养。8、宣读并讲解本学期幼儿园安全打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。四月份工作安排1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体 验春天的气息。结合季节发展春种，并做好观察记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意 个人卫生，严格发展班级检查和幼儿自检相结合，杜绝
7、传染病的发 生。3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内 容。4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教 育系列活动。5、观察“春天的变化”，发展晨练和“一物多玩”活动。学习 跳绳的技能。五月份工作安排1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开 放活动。2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家效劳，提高幼儿的 独立生活能力。3、继续抓好一日常规教育。4、准备庆六一 ”主题活动的准备工作。六月份工作安排1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快气氛。2、对幼儿发展夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。3、带着幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交
8、流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心开展评价 表、上交班级各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的 教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展。让孩子 在干净的乐土上安康、快乐的成长！一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目 标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵 盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、 动物、植物、风格、建造、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等 等，都是通过美术活动表达出来。二、目标要求：1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘
9、画活动感兴 趣并养成斗胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材 料，掌握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形 等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜 色作画，对使用颜色感兴趣。三、活动组织要点：1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受 美、表现美。2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。3、注重幼儿构图技能的培养，充分表达自我创造能力。4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力
10、、培养幼儿参预兴趣。四、活动内容：第一周认识色采和涂画技巧绘画：花儿朵朵毛毛虫第二周绘画：蜗牛爬爬漂亮的小鸟第三周绘画：小刺猬折纸：小狗第四周绘画：向日葵水果盘第五周绘画：仙人掌折纸：纸飞机第六周绘画：郁金香折纸：小灯笼第七周绘画：月亮折纸：小鱼第八周绘画：彩虹绘画：胡蝶第九周绘画涂色：大熊猫折纸：篮子第十周绘画：牵牛花绘画：热带鱼第十一周兴趣班活动汇报中班美术活动完毕轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富 有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带着下，继续 贯彻新纲要精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努 力探索新颖的.教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活
11、和活 动环境，让孩子开心，让家长放心。随着新学期的开始，特制定以下 方案：本学期我班有幼儿11名，其中男生9名，女生2名，老生 惟独3个，其他都没有上学的经历，年龄从3岁都五岁不等。在语 言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都 存在一定的差距。除老生外，其他幼儿根本不会说普通话，没有常 规意识，自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园，乐意学习 普通话的根抵上认真标准幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培 养孩子的自我效劳能力、助人为乐、恭敬师长、和同伴友好相处的 情感，使他们在自己原有的根抵上都得到很好的开展本学期我们的教材由上期的幼儿多元能力探索课程改为了 多元能力资源包
12、。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此 教学上会有一定的改变，也是体高幼儿教师专业技能的一种表现。本学期的教学主题有我长大了豆子大家族轮子滚 滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探 究，这些主题需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的 过程中，通过实验、独立探索、合作等方式发展学习。因此老师需 将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的 答案；教学是一个教师与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既 有儿童独立完成的部份，又有儿童必须借助教室的支持才干完成的 部份。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探 索，主动地构建，教师也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗
13、示 性，建议性的知识，并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容 和形式。幼儿主要从以下四个方面发展学习：一是操作探索，自主建 构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探索中 自主的建构关于自然的经历；二是对话商议，社会建构，即幼儿在 与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经历的建 构，同事也建构者自己关于社会的经历；三是了解体验，文化建 构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己 关于文化的经历；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自 我成长历程的探索总建构关于自我的经历。主题性目标:主题我长大了以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。 引导幼儿学会与人
14、分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐 趣及与他人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的 人际关系，正确的认识自我，肯定自我。主题豆子大家族以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子 和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积 极运用豆类发展艺术创作，发现美，感受美，创造美，开展幼儿的 观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。主题轮子滚滚以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进 轮子世界，在丰富多彩的活动中启示幼儿去运用多种感官积极探 索，斗胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在 体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困 难的欢跃心情主题鸟
15、儿飞飞引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟 的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。主题红红的新年让幼儿体味红色搜象征的喜庆热闹，桔祥 祝福的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文 化，学习一些根本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。（一）加强班务管理，保证幼儿身心安康开展1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持 常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或者结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对 自己的安全提高警觉。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规
16、指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为他人效劳意识。2.在寻常的教学中穿插一些安康方面的知识，教给幼儿一些增 进安康的方法，使幼儿初步形成安康、安全的生活所需要的行为习 惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展。（三）五大领域任务与措施：安康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯， 有根本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地和摆放物品等。4、不玩危（wei）险物品和危（wei）险游戏，在活动中会保护 自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危（wei）险时，知道逃 避
17、和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或者其 他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或者脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，匡助幼儿建立初步的自 我保护意识。2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮 助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调开展。社会领域任务：1、快乐、主动地参预幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意 识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等
18、文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规那末，知道和遵守一些简单的社会 规那末。知道明显的对与错，乐意学习好典范，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做 一些力所能及的事，遇到艰难和挫折时，能在成人的指导和匡助 下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对 自己的爱。措施：1、使幼儿时常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对 自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分 享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分 享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行
19、 为的对与错，初步建立规那末意识。4、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿发展爱祖 国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于 当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和答复以下问题; 索，斗胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在 体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困 难的欢跃心情主题鸟儿飞飞引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟 的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。主题红红的新年让幼儿体味红色搜象征的喜庆热闹，桔祥 祝福的含义，了解各地
20、传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文 化，学习一些根本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。以上便是我这学期的工作方案，我会认真的书写教案，准备教 具，上好每一节课并做好家长工作，让家长积极配合，做到家园共 育。宝宝即将就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的知识丰 富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔 夫音乐，逻辑高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上 课做好充足的准备，例如会提前准备上课的教案教具，为了让孩子 在游戏中学习，快乐中成长，老师也付出了很大的努力。一、教育教学工作（一）本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面 前斗胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼
21、儿我们多鼓励，多表扬努力 给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们往往举 行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或者经历，我 们还利用没有文字的各种图片或者图画，让幼儿编故事并学习讲 述，有 时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是 利用图片来发展编故事，让家长或者老师帮他们记录在笔记本上 面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重 交流和分享，幼3、初步尝试描述简单的事物或者过程，能斗胆地在集体面前表 达自己的意愿，说话较完整；4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、 感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内 容；
22、5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽 松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的时 机，逐渐鼓励幼儿斗胆表达的能力。3、开展与保护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习 惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享 发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实 验，初步学习做观察记
23、录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解 自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施:1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的 主动参预带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通 过多种形式表现自己的观察。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并爱慕生活环境中的美，引 导幼儿用自己喜欢的方式发展艺术创造。培养艺术活动的良好习 惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现夸姣事物，逐步对艺术产生兴 趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的 情感和体验。3、学会一些根本动作和摹仿动作、学习使用一些简单
24、的节奏乐 器，学习发展简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风 格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和时机，如：创设表演区和“小表演 家”活动，初步引导幼儿斗胆表现自我。新学期的准备工作已就绪，为了更好的发展本学期个人工作， 本人以园内指定的目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及需要为根 底，特制定了个人工作方案如下：自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作， 加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿 童观、教育观，使幼儿的身心安康开展。1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步 伐。
25、认真钻研教材，全面细致的了解每一个幼儿的身心开展状况， 因人施教，使每一个幼儿得到全面的开展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习气氛。在课前 的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作 性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿 创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力发展 强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻觅问题，并解决问题。在课堂 上利用各种教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特 色、故意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特 点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为孩子们也准备了材 料，让
26、幼儿斗胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品 和创意去丰富环境。4、鼓励幼儿参加园内组织的各种各样的特色课，比方舞蹈、 美术等兴趣班，这样不仅可以开辟幼儿的智力，还可以培养幼儿德 智体多方面的兴趣。用眼睛关注每一个幼儿，从幼儿身上吸取闪光 点，去点亮他们自信自立的明灯，匡助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信和对集体的归属感。5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交 流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长 提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是 孩子的老师，也是家长的朋友，有艰难大家一起解决。当问题出 现，第一时间与家长联络，让家长
27、知道老师对问题很重视。1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。 给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为 一位尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随 便下位、答复以下问题时要举手、并学会尊重他人，肃静地倾听他 人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。3、卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动 的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾 餐具、折叠自己的被褥衣物。1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班 级物品摆放整齐归类
28、放好，教育幼儿要保护班级物品。2、照应好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿发展教育，并告诉 幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得逃避危（wei）险 物，饭后 不做剧烈游戏的道理。 本学期，我一定吸取教训、总结 经历，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料, 多学习把先进的幼儿教育经历运用到自己的教学中，多反思，结 合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿开展。以上 就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希翼自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经历这样才干让自己进步。1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟
29、通，互相交换意见，使家园教育步调一致。2、与家长建立短信息联系、发展个别幼儿的家访工作，邀请家 长参加六一庆祝会，并提出珍贵的意见。3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知 识，与幼儿共同发展观察和自制活动，丰富幼儿的相关经历。5、对幼儿的观察所得和发现及时发展记录，及时反响幼儿的在 园表现，与家长互换见。本学期，我一定吸取教训、总结经历，争取从以下几方面获得 提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教 育活动，多学习，把先进的幼儿教育经历运用到自己的教学中，多 思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促
30、进幼儿开 展。1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女 生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。2、幼儿情况：通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其 它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的匡助下，幼儿很 快喜欢上了这个大集体，相处融洽。旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有 相当的了解，身体素质、动作开展良好，他们愿意在常识、语言、 游戏活动中展现自己（特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿 在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良 好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的根抵。3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够
31、积极、主动；不会主 动收拾玩具；个别幼儿参预活动的积极性不高，自信心缺乏。本学 期本班两位老师将结合园务方案，拟定一份适合本班幼儿特点、行 之有效的班级方案，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐 的开展、家长工作显有成效的良好集体。经营目标：营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感培养幼儿的责 任感。为幼儿提供真实体验的时机，创造条件让幼儿参加实际探索 活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。匡助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教 育形式和课程模式，并支持参预幼儿园的各项活动。形成良好的 “家园对话互动网”。经营特色：形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团 结；教
32、师要赋予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器 合作演奏。身体开展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚摆布 跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法 玩圈、球、棍。小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会采集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。自我保护：懂得逃避危（wei）险物。养成饭前便后洗手。生活能力：学会折叠自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。认知开展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活 动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特
33、征排序。会 点数10、理解序数。会从不同方向发展10以内数的排序。识别5-7 种图形。自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参预种植、 饲养等活动。语言开展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地 参预到集体的讨论中去，并能口齿清晰地说出自己的意见。社会性开展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢 谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东 西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别 人歇息。个性：能完成成人交给的任务。敢斗胆地当众表演。（一）保育工作幼儿安康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活 动，向自己的工作要成绩，如何
34、保证幼儿的安康成长，从以下方面 开展。1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项:以“争当环保小卫士”的形式，催促幼儿保持班级卫生要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉在幼儿用点心时，能较有序、肃静，每日用点心前安排一位 值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心。开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：玩具、检查学 具、摆放杯子等一些力所能及的事。注重孩子的心理安康教育，如在幼儿的情绪方面发展正确的 引导，正确的坐、行、走、书写姿式的培养。知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。2、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨
35、区活动后发展评价定期组织幼儿发展体检，并做好反响。邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染 病多发季节能及时地发展预防。3、密切结合幼儿的生活发展安全教育严格执行接送制度，防范于未然时常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处 理，把安全工作放在第一位。认真观察幼儿的活动情况，防止不安全事件，树立安全意 识。利用一日活动中各个环节，随机发展安全教育，每次活动前 提出要求，比方：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等根据中班特点时常讲一些有关安全的小常识、小故事。4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能 力，充分利用阳光发展日光浴。鼓励性格较为肃静的幼儿主动参 与。5、
36、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三 段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球 关。（二）教育工作1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全 面开展的主题活动。（1）预设主题：成长快乐（二月份），种子的秘密（三月 份），交通工具博览会（四月份），奇妙的蛋（五月份），玩皮一 夏（六月份）。（2）灵便运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源，表达“生活 既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题 活动内容，表达幼儿活动的主体性。（3）主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经历、季 节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿
37、参预进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创 设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。 充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。2、表达“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，赋予幼儿 充分的感受和满足。（1）教师采集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿兴 趣，与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料匡助幼儿进一步认识， 从而增强对音乐艺术的憧憬。(2)注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步开展的材料，发挥环境教育功能。(3)创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿 在展示区内有时机表现自己，体验成功的快乐。
38、3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理 问题的时机。启示幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并发展 探索，从而使幼儿思维活泼，兴趣广泛。4、结合节日对幼儿发展品德教育三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的 母亲、老师等。四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生 活中对幼儿发展环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英 雄的情怀。五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人 的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成 果。六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受 节日的欢愉。5、在“家长助教” “亲子活动”中
39、促进幼儿、家长、教师的共 同进步与成长。1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目 标。2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。儿的不少经历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以 说交流分享是一种获得经历的最根本方式。这种方式教师必须要激 发幼儿交流与分享经历的积极性，关键要着力运用好互动策略，即 师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中时常设计各种问题 让幼儿讨论，我在提问时时常用“为什么？怎么样？你认为” 等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引起幼儿积极思量 与交流，有助于他们在原来浅层次的答案根抵上提升
40、和拓展经历。 让他们的表达能力和思维更活泼。经过长时的坚持，现在幼儿的语 言表达能力普遍得到了提高，讲述时能环绕主题，有次序，联贯地 讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独 立性也增强了不少。（二）在开展语言的前题下也开展了浅薄的数理思维，幼儿的 认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。教师提升与拓展的经 历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、 图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的 排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼 儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸 索中去理解、去稳固数与物之间的多
41、少、数与物的总量关系，经过 幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。 现在他们对数的理解也很清析了，往往看见他们在匡助那些瓶子按 高矮排队。（三）我们在日常生活中，教育教学中很重视提高幼儿身体素 质。积极其幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料 互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游 戏，有方案地锻炼幼儿各种动作与能力。培养了幼儿走、跑、4、听取家长意见和建议，争取家园配合，到达家园教育培养目 标一致。5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极其幼儿准备轻器 械材料，并将一些游戏融合到活动
42、中来，比方，：玩游戏。增加活 动的趣味性。（四）往往利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、 词；或者从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。 这 学期我们轻松地完成为了识字游戏课程。（五）中班的幼儿，自我中心仍然很突出，在集体或者自由活 动中常会发生争执，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退 让。因此我们将幼儿的社会性培养故意识的融合在课间活动中。 有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会往往问孩子： “今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在，有不少 数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数 孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。二、家长工作教师
43、与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教 师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责 任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的 效果。我们的眼睛关注每一个幼儿，从幼儿身上吸收闪光点，去点亮 他们自信自立的明灯，我们匡助幼儿发现自己的优势智能，建立 其自信和对集体的归属感。如王*是一个性格内向、平时表现较 为胆怯的孩子，平时来园要家长送到老师面前，向老师代为说早, 他似乎对什么都不感兴趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一 位男小朋 友流鼻血了，王*来到老师面前，神情紧张，很难过地 说：“老 师，XXX流鼻血了，他很难受，我们帮帮他吧！ ”从那 天起，我
44、们就知道王*是个关心别人的小朋友，并在小火伴面前表扬了他，他 已经不那末胆怯了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢他，现 在，他甜甜一笑和与同伴斩新的交往成为了班级中一道温馨的风景 线。幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，因 此，和幼儿共同制定一些班级规那末是幼儿行使权利的好方法，我 们和幼儿讨论活动规那末，如区域活动的规那末，美术活动时搞乱 材料，破坏他人创造好不好？不好，我们就应该认真选择，学习与 他人协作创作、尊重他人成果等；户外活动规那末，玩具你争我 夺，坏了大家都不能完，你快乐吗？那我们就应该互相谦让，或者 合作玩。诸如此类的课室内规那末、生活环节规那末等，因为幼儿 对
45、这些规那末的认识他们生活中的经历，所以能逐渐承受并遵守这 些 规那末，当某幼儿违反这些规那末时，我们更是耐心教育，引导 其认识缺乏，作个守纪律、懂道理的好孩子。止匕外，为完善常规管 理，我们也注重团队精神增强班级凝结力，培养幼儿建立集体荣誉 感，如在本学期中班年级组做操比赛中，我班获得了 “做操优胜” 荣誉锦旗，幼儿意识到是大家认真做操的结果，因此，在合作中建 立了我与集体的概念。总之，完善常规管理，我们认真研究和执 行，起到了很好的效果。为幼儿创设一间有特色、故意义的教室，是教师、幼儿、家长 共同的责任。我们做到了以下几点：L根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区
46、、表演区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼 儿自主选择，斗胆使用和创作。2,让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在 这一点上，关注了 “墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的 “对话”，表达课程的发展、目标的变化，幼儿在平时发挥想象， 斗胆发展绘画和手工创作等，他们的作品等到了老师和同伴的肯 定，尤惟一的绘画作品还刊登在了幼儿阅读刊物上，以上这些都表 达了幼儿使用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提 高。3,让家长与幼儿园互动，采集展示家庭艺术作品家庭艺术作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作 的过程中，孩子动手动脑，表达协作能力，例班内的“邮筒”等都 是从孩
47、子家庭中来使家长了解课程和目标，教育得到了很好的成 效。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教 师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责 任。沟通方式不少，我们做了以下工作：1,注重沟通的实效性和针对性。当问题浮现，第一时间与家长 联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿开展很在乎。 例如有一天徐*小朋友情绪消沉，眼睛发肿，对什么都不感兴趣， 问其原因是受了爸爸妈妈的批评。可见，徐*的自尊心很强。父母 的批评影响了他的情绪反响。我们当即与其家长沟通，他们表示以 后对孩子的批评教育要注意一定的方式，同时也感谢我们对于孩子 的关注。2,利用多种媒介与通讯手段，做到时常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。班主任教师将号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老 师发展联络，更好地关心孩子的成长。3,召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家 长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问 题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表 现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长匡助孩子找 出差距与缺乏，找到继续