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1、中国传统节日一一中秋节主题班会 教案一、引 S :中秋节是中国传统的重要节日之一，它在农历八月十五日，也是 秋季的中期。中秋节有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是家人团聚、 赏月、吃月饼的时刻。本次班会将以中秋节为主题，通过讲解中秋节 的起源和传统习俗，培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，增强他 们的民族自豪感和文化认同感。二、教学目标：知识与技能：1 .了解中秋节的起源和历史背景。2 .掌握中秋节的传统习俗和风俗。3 .学会制作中秋节的传统美食一一月饼。过程与方法：1 .培养学生的合作意识和团队精神。2 .通过小组合作、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣和参 与度。3 .运用多媒体教学手段，
2、生动形象地呈现中秋节的相关内容。情感态度与价值观：1 .培养学生对传统文化的尊重和热爱。2 .促进学生的家庭情感和亲情意识。3 .引导学生珍惜传统节日，传承中华优秀文化。三、教学重点和教学难点：教学重点：中秋节的起源、传统习俗和月饼制作。教学难点：培养学生对传统文化的认同感和情感体验。四、学情分析：学生年龄为初中阶段，对传统节日的了解相对有限，对中秋节的 起源和传统习俗可能知之甚少。但他们对美食和亲情的关注度较高, 因此可以通过制作月饼和讲解中秋节的家庭团聚等内容，引起学生的 兴趣和共鸣。五、教学过程：1 .班会导入老师播放了一个生动有趣的中秋节相关视频，或者展示了一 些精美的中秋节图片，激发
3、学生对中秋节的兴趣。学生们被视频或图 片中热闹喜庆的场景所吸引，纷纷表达了对中秋节的好奇和期待。学生A：老师，我在视频里看到了很多人赏月和吃月饼，中 秋节真的好热闹啊！老师：是的，中秋节是中国传统的重要节日之一，有着丰富 的文化内涵。我们今天就来学习一下中秋节的起源和习俗。2 .讲解中秋节的起源和传统习俗a.老师向学生们生动地讲解了中秋节的起源和历史背景，介 绍了中秋节是为了纪念嫦娥奔月的传说。老师：据传说，在古代，有位名叫嫦娥的美丽女子住在月宫 中。她嫁给了一个叫后羿的射箭高手。后羿偷了长生不老药，但被嫦 娥发现后，他飞到了月亮上，与嫦娥分隔两地。所以，每年的中秋节， 人们就赏月来思念并祈福
4、他们。这就是中秋节的起源。b.老师继续向学生们介绍了中秋节的传统习俗，如赏月、吃 月饼、拜月等，让学生了解中秋节的文化内涵。老师：在中秋节这一天，人们会家人团聚，一起赏月。同时， 还会品尝美味的月饼，月饼有很多种口味，是中秋节必不可少的食品。 此外，一些地方还有拜月的习俗，人们会在户外向明亮的月亮行拜礼, 表达对月亮的敬意和祈福。3 .月饼制作的基本步骤a.老师根据课前的准备，准备了月饼的食材和工具，并将学 生们分成小组。每个小组由3-4名学生组成，共同制作月饼。老师向 学生们介绍了月饼制作的基本步骤，并引导他们按照步骤进行操作。学生B：老师，我们需要哪些食材和工具来制作月饼呢？老师：我们需要
5、面粉、糖、油、馅料等食材，还有擀面杖、 模具等工具。现在，请你们根据材料和工具开始制作月饼吧！b.学生们在老师的指导下，认真制作月饼。他们互相合作, 按照指示搅拌面糊、包裹馅料、压模等环节，一步步完成月饼的制作 过程。学生C：我们的月饼已经做好了，看起来很漂亮！老师：很棒！现在，让每个小组的代表来展示你们的制作过 程和成果。4 .情感态度与价值观培养a.老师引导学生们思考中秋节的意义，强调家庭团聚和亲情 的重要性。老师：中秋节是一个重要的传统节日，它提醒我们珍惜家庭 团聚的时刻，关爱亲人，传递温暖和关怀。在这个特殊的日子里，我 们可以与家人一起共享快乐、分享美食，加深亲情的纽带。b.老师组织学
6、生们分享自己与家人共度中秋节的美好回忆, 增强对传统节日的珍惜与尊重。学生D：我记得去年中秋节，我和家人一起在院子里赏月， 还点亮了一盏大红灯笼，整个院子都变得很温馨。学生E：我的爷爷奶奶每年中秋节都会给我寄一盒特别好吃 的月饼，我好期待和他们一起吃月饼的时刻。老师：谢谢同学们分享这些美好的回忆，中秋节的传统习俗 和活动让我们感受到家庭的温暖和团聚的幸福。让我们一起珍惜传统 节日，传承中华文化的精髓。六、板书设计：中秋节- 起源和历史背景- 传统习俗- 月饼制作七、教学反思：通过本次班会，学生对中秋节的起源、传统习俗和月饼制作有了 初步的了解。学生通过小组合作制作月饼，培养了他们的合作意识和 团队精神。同时，学生也通过分享与家人共度中秋节的经历，加深了 对家庭团聚和亲情的认识。通过多媒体教学手段和互动方式，提高了 学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对 传统节日的了解，培养他们对传统文化的认同感和情感体验。