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1、第课梦游天姥吟留别课程标准/素养目标学习目标重点难点对诗歌文本内容的准确解读，培养 阅读诗歌和鉴赏诗歌能力。1 .把握文体特点；2 .鉴员诗歌思象；3 .了解李白飘逸的诗风。1 .把握诗歌，体会作者表达的情感。2.领悟作者的情感，培养人文情怀， 提高审美能力。预习导学1、解题:梦游：说明内容的虚实；天姥：所梦内容；吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变，也由诗人情绪所 定。2、作者简介：李白(701-762),字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义 诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠
2、、隐士等人的气质。 儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。李白留给后人的九百多首诗篇，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写 照。李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。在长安3年经历的政治生活，对 李白的创作产生了深刻的影响。他的政治理想和黑暗的现实，发生了尖锐的矛盾，胸中淤积了难以言状的 痛苦和愤懑。李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美 诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。在这一类诗作中，奇险的山川与他那叛逆不羁的性 格得到了完美的契合。这种诗在李白的
3、诗歌作品中占有不小的数量，被世世代代所传诵，其中梦游天姥 吟留别是最杰出的代表作。诗人以淋漓挥洒、心花怒放的诗笔，尽情地无拘无束地舒展开想象的翅膀， 写出了精神上的种种历险和追求，让苦闷、抑郁的心灵在梦中得到了真正的解放。而那“安能摧眉折腰事D.迷花倚石忽已暝 .儿已薄禄相4.下列各句中加点词语的意思和用法与现代汉语不相同的一项是（）A.深水荡漾清猿啼B.失向来之烟霞 C.古来万事东流水D.使我不得开心颜 5 .下列各句中没有运用比喻手法的一项是（）A.脚著谢公屐，身登青云梯8 .世间行乐亦如此，古来万事东流水C.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下D.月照花林皆似霰6.下面六句分编为四组，全部
4、能表现诗人丰富想象力的一组是（）势拔五岳掩赤城天台四万八千丈我欲因之梦吴越霓为衣兮风为马惟觉时之枕席使我不得开心颜A.B.C.D.7 .名句默写（1）浪漫主义诗人李白善于描写想像的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿 着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。（2）李白在梦游天姥吟留别中“，”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶天鸡的叫声。（3）李白的梦游天姥吟留别中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境的句 子是“，”。（4）苏轼的念奴娇赤壁怀古流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留 别中也有消
5、极情绪的流露：,o止匕时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“，”。徜徉山水的乐趣，才是最快意的。（5）李白的梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是（6）梦游天姥吟留别中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是，O一、课内精读阅读梦游天姥吟留别，回答812题。8 .作者极写洞天之内晴空万里、日月双悬、仙人如麻、其乐融融的景象，其作用是（）A.寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。9 .表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。C.增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。D.暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。10 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”表达诗人（）A.希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山
6、的愿望。11 幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。C.在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名山。D.向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不妥协。10 .下列对诗句的赏析，不正确的一项是（）A.开篇以虚无缥缈的“瀛洲”引出在云霞中时隐时现的“天姥山”，以虚衬实，突出了天姥胜景。B. “连天”从横向写天姥山的高峻，“向天横”则从纵向写出天姥山的巍然气势。C “一夜飞度”表现了李白的急切兴奋之情。“照”“送”二字，将月亮拟人化，明月与人如影随形, 人与自然和谐一体。D. “脚著谢公屐”，李白借写谢灵运之事来写自己，表示自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃世俗。11 .用原诗语句填空。（1）体现全诗
7、“诗眼的诗句是“，”。（2）全诗在梦境的最高点忽然急上急下，由幻想转到现实，请写出表现“好梦不常”的几句1* ：，O，。（3） “我欲因之梦吴越”中的“之”字指代入梦的缘由，请写出具体的诗句：，；，O，O天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。12.梦游天姥吟留别开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的 方式，如用“越有名山日天姥，云霞明灭或可睹”开头？答：1 .解析：A.天台：面；C.殷：yin； D.判：shano答案：B2 .解析：B.魂：清澈；C.因：依据；D.中：名词作状语，从中间。答案：A3 .解析：A.以：而，用；B.而：表示修饰关系，译为“地” ；C.之：的；
8、D.已：已经。答案：A4 .解析：向来：古，刚才，先前；今，从来，一向。答案：B5 .解析：仙人就是以霓为衣，以风为马，没有运用比喻。答案：c6 .解析：是进入梦境的原因，为写实；表明心迹，属议论。答案：C7 .答案：（1）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车（2）半壁见海日空中闻天鸡（3）谢公宿处今尚在 深水荡漾清猿啼（4）世间行乐亦如此古来万事东流水且放白鹿青崖间须行即骑访名山（5）我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月（6）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜8 .答案：B9 .答案：D10 .解析：“横向” “纵向”换位。答案：B11 .答案：（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（2）忽魂悸以魄动
9、恍惊起而长嗟 惟觉时之枕席 失向来之烟霞（3）海客谈瀛洲 烟涛微茫信难求 越人语天姥 云霞明灭或可睹 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤 城12 .答案：不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府景象，才不会使人感到突然。题组B能力提升练题组（-）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去” 一句，有的版本写作“雁别秋江去。你认为哪一句更
10、妙，为什么？“雁引愁心去”运用了拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心，下句写群山有情为诗人衔来好月，愁 去喜来，互相映衬。写出了李白流放遇赦的高兴心情，“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新 颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。第三联运用夺张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行 杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）（二）阅读下面的唐诗，回答后面的问题塞下曲 李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼
11、兰。【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人 拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。诗歌表现了怎样的思想感情？这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。简要评析一下本诗的表现手法？表现手法：反衬和用典。用典，就是指用“折柳” 一典。所谓反衬，在本诗中有两处：用环境的荒 凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。 用战士的思乡之情来反衬战士的戍边卫国的情操。（要切合原诗，有观点、有分析。）题组C培优拔尖练阅读李白古风（其十九首），回答1316题。西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。
12、恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。13 .对诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.首联写诗人在想像中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到明星仙女。B.二、三联描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，游于高 高的太清，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，升向天际。C.第四、五联是诗人想像被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太空。D.最后两联描写被胡兵占据的洛阳一带，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却衣冠簪 缨，当了官员。14 .对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这是一首用游仙体写的
13、古诗，与梦游天姥吟留别是相同的。B.诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。C.在这首古诗中，诗人出世和用世的思想矛盾是通过美妙洁净的仙境和血腥污秽的人间这样两种世界的 对照表现出来的。D.作者借游仙表现了对现实的反抗和对理想的追求，情调从悠扬到悲壮，风格从飘逸到沉郁。15 .与课文比较，这两首诗写的仙境有什么区别？答：16 .体会这首诗的意境，说说末四句写了什么，表达了诗人怎样的思想感情。答：17 .解析：迢迢，远远的意思。句中没有“千里跋涉”之意。答案：A18 .解析：在这首诗中表现的是“独善“兼济的思想矛盾和忧国忧民的沉痛感情。答案：B19 .答案：课文中
14、的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人不在其中；而古风中的诗人则应邀与仙 同游。课文中的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而古风则表现了诗人出世的思想。20 .答案：末四句描写了现实生活景象，此处由幻想到现实，抒发了诗人对苦难人民的深切同情和对 残暴叛军的切齿痛恨，表达了诗人忧国忧民的思想感情。三、 语言表达阅读下面的文字，完成1719题。在人类历史上，是夜空跨越时间与空间把人类紧密联系在一起。“江畔何人初见月？江月何年初照人？” 人类文明曾因暗夜与星空孕育出最精彩的故事。然而在现代化城市，灯光驱逐了暗夜,月亮和星星也黯淡 了光芒。人们对夜幕降临的感知不再是仰望天上的明月繁星，而是灯火璀璨的摩天大
15、楼和 的霓虹广 告。人们往往对废气、废水和噪声等显性污染比较敏感，而对光污染危害却 。事实上，亮如白昼的 夜晚不仅破坏了生态环境，还对人类健康、文化美感及生态平衡造成了负面影响，危害。因此，在现代化城市中，有必要 划定“暗夜保护区”，该亮则亮、该暗则暗、合理分区、光暗 平衡。通过减少光污染的危害之对于维护生态的平衡与人们的身心健康等方面船具有长远和现实的积极意 义。只有让静谧的归静谧、喧嚣的归喧嚣，才有望让人们欣赏皎洁月色、淡淡树影与闪烁星光。 zzwzwzv17 .请在文中横线处填入恰当的成语。答： 一18 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原
16、意。答:19 .文中画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请简要分析其表达效果。答.20 .解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。流光溢彩：光像在流动，色彩像要溢出 来，一般用来形容车灯、霓虹等。此处用于形容城市中的霓虹灯，应填“流光溢彩”。浑然不觉：毫无察 觉的样子。此处指人们对光污染并不敏感，应填“浑然不觉” o不可小觑：不可小看。此处用于形容光污 染的危害很大，不可小看，应填“不可小觑”。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。此处 指城市中暗夜保护区的划定要根据实际情况安排明暗，应填“因地制宜”。答案：流光溢彩 浑然不觉 不可小觑 因地制宜21 .答案：减少光污染的危害，
17、对于维护生态的平衡与人们的身心健康，具有现实和长远的积极意义。22 .解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“灯光驱逐了暗夜”，“驱逐”一词运用 拟人手法，赋予“灯光”以人的动作情态，生动形象，亲切可感；“驱逐”往往是强势的一方对弱势一方 的动作，语境中现代城市的灯光无处不在，照亮了黑夜的每个角落，“驱逐”一词形象地写出了灯光过亮 而使暗夜被迫消失的事实；联系后文“月亮和星星也黯淡了光芒。人们对夜幕降临的感知不再是仰望天上 的明月繁星，而是”可知，此句表达了作者对灯光污染带来的危害的批评态度。答案：“驱逐”将灯光拟人化，形象地写出了灯光过亮而使暗夜被迫消失的事实，（或：形象地写出 暗
18、夜被过亮的灯光掩盖而不复存在的事实）体现作者对灯光污染带来的危害的批评态度。权贵，使我不得开心颜！ ”的诗句，更把诗人的一身傲骨展露无遗，成为后人考察李白伟大人格的重要依 据。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色。作为一 个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。李诗中常将想 象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗 作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。李白的诗歌对后代产生了极为深
19、远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清 的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。3、介绍诗歌背景：唐玄宗天宝元年，由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为。但玄 宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵， 受到排挤，使他只居住了一年多，便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，他与杜甫、 高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。二、预习初读，整体感知：1、初读课文，找出生字。海客谈瀛(ying)洲，烟涛微茫信难求。湖月照我影，送我至炎U (shan)溪。 谢公宿处
20、今尚在，泳(1U)水荡漾清猿啼。脚著(zhuo)谢公屐(JD ,身登青云梯。云青青兮欲雨，水澹澹(ddn)兮生烟。洞天石扇，旬(hong)然中开。三、朗读指导：梦游天姥吟/留别“吟”是一种诗歌体裁，告诉我们这是一首古体诗，篇幅、句式和格律没有严格的限制，很适合抒发 起伏跌宕的感情。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。这是楚辞体，朗读要舒缓，要引导学生读好“兮”字，体会骚体诗的特色。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。读好情感，为后文理解作者深沉的情感做铺垫。四、重点词语我欲因之梦吴越 （指代越人天姥山的奇观。） 4云之君兮纷纷而来下。，的）列缺霹雳 （同“裂”分裂）列1|仙之人兮列如麻。（列队）（不知
21、不觉）忽然）迷花倚石忽已冥。忽4忽魂悸以魄动（古来万事东流水（事情）事1能摧眉折腰事权贵侍奉） 五、词类活用1 .云青青兮欲雨雨：名词活用作动词，下雨2 .虎鼓瑟兮鸾回车鼓：名词活用作动词，弹着东南：名词活用作状语，向东南方向东：名词活用作状语，向东栗、惊：使动用法，使战栗，使震惊横：形容词活用作动词，遮蔽六、古今异义.1 .烟涛微茫信难求2 .云霞明灭或可睹3 .深水荡漾清猿啼4 .迷花倚石忽已暝5 .熊咆龙吟殷岩泉古义：实在。古义：有时。古义：凄清。今义：相信。今义：或者。今义：清洁。古义：不知不觉。今义：忽然。古义：震动。 今义：殷切。探究提升第一段，思考两个问题：1、既然题为“梦游天姥
22、”，为何开篇要“谈瀛洲”？明确：衬托，以虚衬实。增添天姥山神话色彩，勾起了作者神游天姥的念头。2、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？ 明确：五岳、赤城、天台。衬托天姥山的高大雄伟。总结第一段景一一神奇巍峨情一一景仰向往入梦缘由：现实天姥，高大雄峻赏析第二段月夜炎II溪：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至刻溪。谢公宿处今尚在，深水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。思考：1、“飞”表现了什么追求？自由自在2、“照”和“送”写出什么？明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。3、此时为何要提到“谢公”？(1)人文景观，丰富内容，增
23、添文学色彩。(2)遭遇相似，折射出对怀才不遇的感慨。4、“宿处”有何作用？说明登山的起点，准备登山。白昼山中：千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨, 水澹澹兮生烟。思考：1、写出怎样的一种景象？昏暗恍惚。峰回路转，情迷意乱，山明水啸。2、划线句使用了什么句式？有何作用？“兮”字句。楚辞句式，使节奏变化，增添浪漫主义色彩。傍晚山中：熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。1、找出诗句中的意象意象：熊咆、龙吟(殷、栗、惊)云、雨、烟2、概括画面特点：特点：昏暗诡谪、阴森恐怖。象征了唐王朝腐朽黑暗的社会现实3、用自己的话描述一下画面：夜来临
24、，熊在咆哮，龙在长吟，震荡着岩石山泉，使幽深的树林战栗，叫层层山巅震惊。乌云低 垂，山雨欲来。水波荡漾，烟霭迷蒙。意境概括：这是一幅令人惊悚震撼的画面，4、情感：诗人为之惊悸。5、这段描写在表达上有什么作用？作用：对比：神仙世界的澄明、祥和；为下文神异现象的出现作铺垫；增加仙境的神秘感，突出现实的丑恶。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，匍然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。思考：1、四短句的形式有什么作用？与前文有何联系？(1)节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。(2)从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的 背景。2、天门打开后的景象如
25、何？光辉灿烂，壮丽非凡。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。思考：1、如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？仙人出现带来了梦境的最高潮。2、这些描写在“意”上有何作用？诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。夜晚仙府列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，匍然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之 君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽然，闪电划破夜空，惊雷震碎峰峦。神仙洞府的大门在巨声中闪开。洞府里青空寥阔，深不见底， 金银台上，日月辉映，金碧辉煌。看谁来了？绚丽的云霞为裳，浩荡的清风作马，云神纷纷降临了。猛虎 弹起琴瑟啊
26、，凤鸾驾起了车，仙人济济一堂，直觉得眼花缭乱。1、找出诗中所使用的意象，概括其特点，体会诗中寄寓的情感。意象：霹雳、洞天石扉、青冥浩荡、日月、霓衣、风马、云君纷纷、虎鸾、仙人如麻特点：这是一幅富丽堂皇、热闹盛大、和乐融融的画面，欢乐情感：让人惊叹艳羡，令人神往。表现了诗人极度兴奋愉快的心情。归纳总结：梦游之旅景月夜物溪 白昼山中 傍晚山中 夜晚仙府境恬静幽美 壮观雄奇 惊悚震撼 盛大欢乐情愉悦神往 迷醉神荡 悸动惊恐 惊叹艳羡思考：就整体而言，诗人为我们描绘了一个什么样的梦境？诗人的心情如何？ 明确：诗人为我们描绘了一个离奇变幻、五彩缤纷的梦境。诗人徜徉其间，心神完全被奇特之景所吸引，“心颜”
27、大开，幸福无比。 梦醒时分：忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。写了什么事？有何作用？心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。 梦幻破灭后的失意。总结第二段1、思考讨论：诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向 往正是为了表明对黑暗现实的厌恶，对自由的追求。2、探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人什么情怀？(1)这是一个瑰丽变幻、自由壮伟的梦。它象征作者追求的理想境界，表达向往自由乐土之情。写梦中 仙境之美妙，
28、是为了反衬现实的极端丑恶，写对梦中仙境的向往正是为了表达对黑暗现实的强烈不满 和憎恶，表现自己蔑视权贵、旷达乐观的精神。因此，诗歌的前半部分是用梦的形式曲折地表达出来, 而后半部分则是直抒胸臆，直接唱出。(2)这是一个“没有诗人参加”的仙人盛会之梦。仙人们聚合的场面其乐融融，诗人却被排斥在外，只 能作为旁观者。套用朱自清先生的话说：“热闹是他们的，我什么也没有！”由此看，我们可以把作者 的梦境理解为是对他一年前宫廷生活的折射。梦境的神奇变幻、扑朔迷离甚至于恐怖，就好像宫廷生 活的明争暗斗、冷酷无情。(3)这又是一个庄周顿悟之梦。通过梦，他及时苏醒，与过去的生活彻底决裂，不事权贵，回归山水之间。
29、 二、学习第三段欣赏品味名句(-)“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢！从这里可以看出诗人的思想是曲折复杂的， 但是它的主要方面是积极的，富有反抗精神的。是诗中的思想精华。这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个 性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人的反 抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题所在。世 (二)间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗
30、人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。1.从“世间行乐亦如此，古来万事东流水”“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”看作者的人生态度是积极 的还是消极的？观点1:消极。梦境空虚，人生也像梦一场，古往今来的名利权势兴亡荣枯，都像流水一样空空荡荡流逝了。 而且李白想要寻仙访道，过隐居生活，万事不关心。所以说是消极的。观点2：不消极。讨论探究“且放”只是暂时放一下，只要有机会，我还会争取，因为李白是一个有大志向的 人物，相信天生我材必有用，相信长风破浪会有时。观点3：积极。诗中说“东流水”，我们可以看作是写其建功立业思想的紧迫感。有人生几
31、多失意的消极概 叹，也有“君子自强不息”的入世精神。一如孔子面对流水发出“逝者如斯夫”的感慨。总结第三段惊梦长叹：蔑视权贵，反抗现实揭示主旨，表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神诗眼：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？性格傲岸，不事权贵14入梦之因梦境出梦之叹八梦梦梦梦高大脱俗度 游 入 醒 安能摧眉折腰 一镜山仙长湖景境嗟体系构总结全诗脉络入梦缘由现实天姥，高大雄蝮琴璇历程琴魏修青蛔除白居象.壮美懿 夜蝠象，离奇险怪 mif 鼬，iMtns建 仙人盛会，其乐融融 琴情哈无限跳惊琴长叹熟视权贵，扇就实清幽 秀美 :雄伟 神异记忆清单艺术手法总结：构思奇特。全诗以游仙为构思的出发点，借天姥山的
32、高峻和有关传说，虚构出一个与黑暗的现实社会形 成鲜明对照的神仙世界，以此表达诗人对自由、光明的渴望与追求，同时也写出他不满现实、不趋炎附势、 蔑视权贵的反抗精神。想象丰富。神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起，运用丰富的想象和大胆夸张，充分体现了李 白诗歌的浪漫主义风格。语言灵活，形式错落，富有节奏感，通俗平易，兼用长短句，打破了 “七言”的束缚。诗眼揭示主旨，表现诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ ”反映了诗人什么性格？历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗 眼”，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。在封建社会，等级森严，“君要臣死，臣不得不死”，所有
33、人才都摆脱不了依附封建王朝的屈辱地位，无 所谓人的尊严。李白却继承了陶渊明“不为五斗米折腰”的优良传统，敢于向权贵挑战，与权贵决绝，蔑 视权贵，而追求自己的个性自由。这是李白的高贵品格，是他的伟大之处。这两句诗是“诗眼”，因为它点明了这首诗的主旨。这个主旨是统帅全诗的。这首诗的主要部分是写梦境，写幻想世界。这是用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由遨游衬托他在现实世界的失意和碰壁。就是说，即使写梦境，也是着眼于现实，为了一吐在 长安三年所累积的怨愤之气。强化训练A基础过关练1.下列加点字中注音全部正确的一项是（）A.忽己暝（ming） 水澹（ddn）澹 天姥（mb） 天台（
34、tAi） B.脚著（zhuo） 谢公屐（jT） 深（1U）水 匍（hong）然 C.长嗟（jie） 殷（ym）岩泉 宿（sti）处 恍（hu&ng）惊起 D.青冥（ming） 熊咆（p6o） 炎（tan）溪 倚（yi）石 2.下列加点的词语解释全部正确的一项是（）A.信（实在）难求 语（谈论）天姥 掩（遮掩）赤城 魂悸（受惊心跳） B.向天横（遮断）欲倒（拜倒） 殷（震动）岩泉 深（绿）水 C.势拔（超出）五岳 鸾回（驾）车 因（因为）之 向来（原来） D.海客（航海的人） 清（凄清）猿啼 脚著（穿） 中（中间）开 3.下列各组句中加点虚词的意义和用法完全不同的一项是（|忽魂悸以魄动A.忠不必用兮，贤不必以1云之君兮纷纷而来下 【吾尝终日而思矣唯觉时之枕席.失向来之烟霞