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1、生目标：小学阶段，要为孩子终身发展奠定基础。由此，课堂发生了改变：喋喋不 休的教学，转变为真正脚踏实地的自主合作探究的学习。在合作中孩子们掌握了学 习方法，这些方法，成为他们终身学习的基础。关于读书，我的心态也发生了改 变，由要我读变为我要读，这样读书不再是负担，而成了乐趣，在自己和孩子们的 转变中，一种成就感不由自主地升腾起来，也许这就是成长的快乐。20xx年，我还关注学生读书。在史校长的带领下，跟随着东南教科院学习阅 读课程两年，悟到了课文和整本书阅读整合、整本书阅读的一些课堂教学方法。我 就试图探索适合自己的课堂教学。以课文为契机，引导孩子们读相关名著，比如，由窃读记，引导读城南 旧事；
2、由祖父的园子，读呼兰河传；由夸父追日读中国神话我还利用班级共读书目导盲犬迪克积极探索整本书阅读的方法，和孩子们 分章节一起读，设计阅读单，读完后再整本书去把握、挖掘书中更深刻的含义。一年来，在和孩子们共读交流中，扩大了我和孩子们的视野，探索出了课文和 整本书的整合、整本书阅读的一些浅显的课堂模式。读着这些儿童读物，仿佛又回 到了童年，拉近了和他们的心灵距离。在此基础上，20xx年我会继续努力，使阅读课程课堂模式更加成熟。不仅在读书方面，作文教学也取得了进步。7月，参加了教育时报主办的教师 成长学院研修班，从指导写作到作后讲评，跟着管建刚老师进行系统的学习，正好 照应了我的作文教学课题研究。本学
3、期，也学着管建刚老师创办了自己的班级作文 报一一花儿朵朵报。班级报更加激发了我班孩子的写作积极性，到现在为止已 经出版到了第七期。20xx年工作上更大的成长是对教材的把握。在教研室的引导下我参加了教材研读活动，一遍遍地读教师用书，大量的上网搜集资料，和核心校小组内老师 多次交流。一学期下来，对教材编写者的编写意图有了更清晰的理解，能够宏观 地、整体地把握教材，课堂教学也取得了事半功倍的效果。比较去年和今年的自我，业务能力上有了很大的提高。同时，也深刻明白，这 些提高和付出是成正比的。每一点滴的收获都饱含了我十倍的付出。但是，“人生 没有白走的路，每一步都算数”，付出的是汗水，成长的是自己。所以
4、，我无怨无 悔。二、生活更加懂得取舍20xx年，心灵突然变得那么柔软。一句话，一个眼神，一张笑脸，都容易感 动，感动之中，学会了抛弃与人相处的众多不愉快，保留生活中美好的事物。因为 心怀美好，所以，越来越能包容一切，善待一切。对待我所教的五一班的孩子，我愿意用微笑去和他们交谈，不去计较他们成绩 的好与坏；愿意去发现每个孩子的优点，不去计较他们时不时惹下的麻烦。因为我 知道，他们只是个孩子。对待家长，我越来越能够感受到家长对孩子的期盼，无论地位高低，无论贫贱 富贵，对孩子，他们都充满希望。不再去指责个别家长错误的教育方法，这是他们 根深蒂固的环境造就的，明白自己无能为力，只有通过微博之力，去改变
5、我所教的 这些孩子。对待家人、朋友，胸怀感恩。感谢它们的相伴，困难时，有他们的倾情相助； 郁闷时.，有他们耐心倾听我的唠唠叨叨。纵使偶尔有些小小的不愉快，能够学会放 下，不去纠结，学会了豁达的接受对方。对待父母，看到他们的动作变得一天天更加迟缓，经常满含泪水的品味“树欲 静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈，所以我选择常回家看看。对待儿子，不去苛刻要求成绩是否突出，和普天下父母一样，只求他正在努 力，只求他健健康康。回顾我的20xx年，是我快速成长的一年，是我收获满满的一年，也是我努力 付出的一年，无论工作还是胸怀。小学教师教育教学自我总结篇七xxxx年12月，经上级有关部门的层层考核，我取得了
6、小学三级教师资格。这 几年来，我始终坚持不懈地学习，努力工作，并利用业余时间自学完大学的全部课 程，取得了小教专科文凭。现正在向小教本科奋斗。在教学中，不断探索教学方 法，更新教育观念，争做学科带头人。现在我将这几年的工作情况总结如下：一、爱岗敬业，勤奋工作自XXXX年我踏上工作岗位以来，我就下决心要做一名优秀的人民教师。为了 这个目标，我努力工作，严格要求自己，遵守学校各项规章制度，一切从大局出 发，服从学校领导分工，认真高效地完成学校领导布置的各项任务。任职几年来，我一直担任低年级班主任，得到了家长及学校领导与各位老师的 制度好评，曾被评为“优秀班主任”荣誉称号。二、关心爱护每一位学生在这
7、几年的教育教学中，我始终坚持“以学生为本，以学生的发展为本”这一 先进理念来组织教学，做一名学生喜欢、家长喜欢的教师，主要表现在如下几方 面：1、了解学生，针对学生的个体差异，因材施教，全面发展。每接一个新班，第一紧要的就是通过各种途径，尽可能全面地掌握学生的基本 情况。如：学生姓名、住址、家庭情况等，对于一些“留守学生”，我对他们的了 解更加详细，并且经常跟这些“留守学生”进行交心谈心，时刻注意他们的心理变 化，让那些“留守生”感觉到了家的温暖。对于一些脾气古怪一点的学生，我采取 用心去感动他们的办法，使每一位学生都能健康的成长。对于一些学困生，我在教 学中对他们的关注也特别多，因为这是一群
8、非常敏感的群体，因此，我没有遗忘他 们，经常帮助他们树立自信心，采用多种方法培养他们的学习兴趣，通过我的帮 助，那些学困生的成绩显著提高。2、做好学生的思想教育工作，使学生端正学习态度，转变学习观念。在教学中，我经常利用班队会时间对学生进行端正学习态度等方面的思想教 育，并适时对一些好的行为进行表扬，对一些坏的行为习惯进行批评教育。三、严格做好教学常规工作，努力提高教学质量任职几年来，我始终把提高教学质量放在工作的首位，在教学过程中，深钻教 材及学习新课标倡导的一些先进理念，并把新课标倡导的一些先进理念落实到平时 的每一节课中。积极参加学校组织的各项教研活动，开展集体备课、示范课、公开 课等，
9、各项工作有计划、有记录、有效果。通过这些活动的开展，提高了自己教学 水平，在每年的全乡统考中，我所带的班级总是名列前茅。教学始终是一门遗憾的艺术，在这几年的教学工作中，虽有成功可取之处，但 也有诸多的遗憾之处。在以后的教学中，我将不断学习，努力完善自己，争取做得 更好。六年级英语课，我一周只有三节，教学任务又很重，所以课堂上我注重学生英 语学习兴趣的培养，我总是根据每一课的特点，设计课堂活动，让孩子们喜欢上英 语课，不害怕背单词。家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常 与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获 悉，同样学生在学校的表现
10、也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的 效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些 孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与家长进行交流。期中考试 后我就在开家长会的时候建立了我们班的微信群，家长们和我之间有了很好的互 动，也让我们能够随时随地的了解孩子们的情况。在以后的工作中，我还会一如既往，踏踏实实的做好自己的事。小学教师教育教学自我总结篇二从教二十年来，我一直认真工作，辛勤劳动，教育、教学工作取得了一定的成 绩。任教以来，我积极参加学校组织的各项政治活动，认真执行学校的各项规章制 度；积极进行自我批评、个人利益服从集体利益；积极转变教育观
11、念，教书育人， 为人师表，积极调整自己适应新课程改革，把新课改全面落实到位。教师的根本任 务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。课前准备工作充分、课堂教学才能做 到胸有成竹、得心应手、运用自如、游刃有余。新课程改革确立学生是学习的主体，教师应成为学生学习的合作者、组织者、 引导者，因此课堂中我努力创造民主、平等、互动的教学环境，培养学生良好的学 习习惯；提高动手实践，自主探索和合作交流的能力，培养创新精神和实践能力。 对学生的作业，我向来是认真批改，无论是好的学生或是学困生。通过学生作业反 馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为；对于个别错误我会私下交流或在作 业本上反应，而共性错误我定要
12、集体讲评，引起学生对作业的重视、不再犯类似的 错误。二十年来我一直担任班主任工作，作为一名班主任，我能认真观察学生，常和 学生谈话、交心，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续 努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难，在学校里发生的情况及时与 家长联系，争取家长的协助、共同教育好孩子。对班级里表现不好的学生，我没有 歧视、疏远他们，而是正面教育，让他们分清是非，认识到自己的缺点，关心他 们，有进步就及时表扬，让他们树立自信心。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自己毕生的精力。我为 工作，在努力奋斗，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍
13、要努力工作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。小学教师教育教学自我总结篇三培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水 长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西， 运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋 划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充 电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训 的硕果在职教事业的发展中大放光彩。在吉首市教育局统一安排下，在学校领导的悉心关怀下，我非常荣幸地参加了 市教育局教师培训科组织的“吉首市小
14、学语文骨干教师培训班”的学习。在整个培 训活动中，我始终以一名优秀骨干教师的标准来要求自己，努力寻找自己教学中存 在的不足。虽然五天的时间非常有限，但我的收获却是无限的。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其 保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭 作业，作业少而精，减轻学生的负担。培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满 的，甚至中午都没休息，晚上还要回顾
15、一天的培训认真反思写日志、做老师布置的 作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多 样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有一线教师的经验交 流，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既 有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次 的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的 收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们聆听了孙所的讲座小 学语文教学中的训练问题，谈论了有效的语文教学离不开训练等。
16、也从她的讲座 中让我领悟到课堂教学中，要留给学生静心读书的时间。下午，一线教师麻卫老师 就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了经验分享。从中掌握了一些 开展课外阅读的好方法。七月十二日，州教育局符老师以在语文的家园里安身立命为题，为我们解 读了语文教学的现状和老师们应该注意的地方及以后努力的方向。他提出的观点： 洗去铅华一一追求本真、干净的语文课堂；举三反回归语文教育“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧！无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：（1）一课一得（不要“眉毛胡子一把抓”）。（2）弱水三千，只取一瓢（教给学生最有用的东西）。（3）学会舍弃（大刀阔斧简化教学
17、环节）。（4）大大方方教语文（敢教，教到位）。条条使我受益匪浅。接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们仔细解读了低、 中、高年级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为教师，只有心 中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本； 周校给我们带来的教育信息韩兴娥的“海量阅读”；刘主任的阅读教学、综合实践 活动课的教学方法；还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明了方向。教学能力：（1）课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表 达要准确规范、朴实、风趣。（3）课后反思能力：体
18、现了知识再认识、方法再改 进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了， 变得更耳聪目明，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明 天。吉首市教育局为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训 的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在 学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与 讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅 花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，
19、 教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一 个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积 淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横樨阖，驾轻就熟。在20xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦 钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好 较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的 一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻 刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力， 发挥了集体和个
20、人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作 作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋 学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们 组有如下特点：总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在 一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们 的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海， 应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训， 像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台， 给我展示自我
21、、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老 师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中可以做的更好。小学教师教育教学自我总结篇四本学期我担任一年级信息部五个班和商贸部两个班的职业道德与法律课的 教学工作，在教学过程中根据教学大纲和学校工作指标顺利完成教学任务，现就本 学期的教学工作作出总结如下：一、备课。首先，认真阅读和分解教材，做好课件，写好教案。其次，思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学 习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、上课。本学期任何的
22、信息部五个班和商贸部的两个班，学生在学习兴趣和积极性上有 很大的不同，因此，采用了因人施教的方法。创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、 动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从 中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识， 形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。在学习积 极性比较浓厚的商贸部班上，我还举行了模拟法庭的课堂活动，大大提高了学习的 学习兴趣。在对政治学习不大浓厚的信息部班级我采用多媒体教学来吸引学生对法 律的学习兴趣，取得明显的效果。三、布置作业，巩固学习。按照学校
23、的教学工作的要求，有创造性的设计功课。礼仪道德部分教学，结合 社会现象，用情境教学法，深入浅出，使学生把知识运用到实践中。法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关知识的浓厚兴趣，以及如何与违法犯 罪做斗争保护好自己的合法权益。根据人的遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是： 一每天完成教学任务时，都会布置相关的课堂作业。二新授知识基本是当天复习或 第二天上课前复习，以后再进行总复习。这项措施效果非常好。通过对本学期工作的小结，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同 事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教授教养水平，形成自己 特色的教学风格，以
24、便在政治教学中发挥课堂教学的更大功能。小学教师教育教学自我总结篇五这个学年的上半个学期刚结束了一届六年级小升初的工作。下半个学期又接了 两个三年级的班和一个六年级的班。学习任务繁重。但是我没有觉得累，反而觉得 这是一种挑战，一种对教学能力的锻炼。经过自己的总结，我认为在英语学习中许 多孩子只是学会了默写，甚至是做练习题，但并不会说，英语教学要注意做到避免 教成哑巴英语，所以要想避免“哑巴英语”必须做到：第一，坚持freeTalk；第 二，教师尽量用英语授课；第三，创设尽可能多的真实的交际环境；第四，进行形 式多样的课堂训练；第五，组织兴趣小组，成立英语角。读每天我都领读，因为领读具有示范性和标
25、准性，对课堂内学生具有控制性， 教师可随时调节学生的情绪，朗读的声音和速度。同时一，我要求学生大声朗读课本 中的典范文章和优秀篇章，有助于学生积累语言素材，有助于形成语感，从而为进 一步学好英语打下扎实的语言功底。英语学习是个长期的工作，学生不可一日不读英语。正如古人所说“读书破万 卷，下笔如有神。”写写作作为进行书面交际的主要形式，向来是英语教学的难点之一，也一直是 我悉心探讨的问题之一。近年来，我主要采取以下几种方法提高学生的练习水平。1、注重学生组词造句能力的培养组词造句是写作的基础，而这一点是比较容 易做到的。课堂上讲解语言点时，要求学生组词造句，由此达到由习得到应用的目 的，也可以适
26、当挑选新课中出现的一些“四会”，“三会”单词和短语留给学生课 下造句，并落实到笔头上。2、鼓励学生活学活用在指导做题时，我鼓励学生将学到的语言知识灵活应 用，这样既可以将新知识融会贯通，又能逐步掌握熟练地道的语言。总之，只要我们从学生的实际出发，有针对性的进行指导和训练，常抓不懈， 完全可以做到培养学生具有一定的听、说、读、写的写的能力。小学教师教育教学自我总结篇六跨进20xx的大门，蓦然回首，回忆走过的20xx年，梳理一下20xx年的经 历，不由反思自己：20xx年，我都付出了些什么？都收获了什么？重新盘点之 后，提炼出自己的年度关键词一一成长。一、工作砥砺奋进随着年龄的增长，阅历的丰富，一种自责感倒是越来越强烈。从教将近20xx 年，我教给我的学生哪些方法呢？培养了他们终身发展的哪些习惯呢？反复中思索 中学习内驱力油然而生。出于做教师的责任感，我利用闲暇时间读教育教学方面的 书籍。致教师，不跪着教书，管建刚作文教学系列书籍，孩子，我 看着你长大。边读边对照自己的教学，寻找不足，提高自己。一年下来读了十来 本教育书籍。虽然不多，但是，从书中学到了很多教学方面的知识，明确了培养学