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1、难忘师生情教学设计学校深圳市光明区东周小学学科美术年级六年级课题难忘师生情课型造型表现执教人吴飞学情分析本课学习主体是小学六年级学生,这个年龄段学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对 美有着自己独特的感受和表达趋向。对于线条知识也有一定的认识，难忘师生情一课的设 计，加固了对人物造型的理解，有利于情感的思维导入到现实生活之中，让学生学会表达情感， 学会感谢恩师。教材分析本课是岭南版本六年级下册第十六课，是属于造型表现领域的课程；老师像园丁一样辛勤地培 养学生成长。在生活学习中学生肯定有印象深刻的老师，本课旨在通过画教师肖像，引导学生 学会表达情感，学会感谢恩师。教学目标1 .把握工具的特
2、点，以线描的方式表现，运用点、线、面等兀素表现教师的外貌特征与性格。2 .在观察中把握教师的外貌特征；了解表现的技能技巧，感受情感表达的愉悦。3 .引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。教学重难点重点：把握人物的五官形态难点：如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格以及职业属性。教学准备教师：PPT课件、绘画工具等 学生：绘画工具教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .老师和我们朝夕相对，既教我们科 学文化知识，又教了我们做人的道理， 即将毕业了，你想对老师说点什么呢？ （播放校园与教师交流的生活片段）2 .揭示课题：难忘师生情观看视频，回忆和教师在一起 的点点滴滴，唤起学生对教
3、师 的美好回忆。通过视频引导，激发学 生的美好回忆，让学生 感受美好的师生情，为 后面的学习做好铺垫。探究新知1 .欣赏学生原创绘本我的语文老 师。请你仔细观察绘本中的老师外 形有什么特征？2 .从你上学到现在，哪位老师给你留 下的印象最深？他（她）有什么外貌特 征？你和这位老师之间曾经经历过什 么难忘、感人的故事?让我们来给最难 忘的老帅画一幅肖像画吧！3 .作品欣赏：引导学生欣赏林墉女教师，请说 说画家是如何表现人物的五官和性格 以及职业属性？1 .看一看：学生欣赏绘本作 品，感受绘本的美好，并观察 老师的表现方式。2 .说一说：以小组为单位，讨 论哪位教师给你印象最深 亥U?又经历了哪些
4、事情？3 .想一想：如何更有效的去表 现教师的属性特征。可以从哪 些方面入手？学生各抒己见 表达自己的观点。1 .学生欣赏绘本作品， 感受美好的师生情，引 发学习兴趣。2 .通过分组讨论，引导 学生回忆印象最深刻的 教师，让学生再探究中 互相交流，让创作的形 象更为清晰。3 .通过欣赏名画，了解 画家是如何表达人物的 特征和职业，培养学生 的观察能力和审美能 力。深入分析1.思考探索：你认为要画老师应该从 哪些方面表现？（脸型、五官、表情、1.想一想：人物的脸型、五 官、表情、发型该怎么表现？L通过问题分析让学生 了解到人物的特征，并发型、神态、动作、衣着、职业属性 等)2 .展示各位老师的照
5、片，让学生分析 教师特征，如何画？3 .教师示范作画步骤。(1)人物形态轮廓。(2)刻画人物细力。(五官、发型、 衣着等(3)添加背景丰富画面。(职业属性) 4.引导学生欣赏学生作品。作业布置L作业：(1)把你印象中最深刻的教师形象画 下来，给老师画一幅肖像画。(2)用绘本的形式画出我和老师的故 事，表达出自己的情感。2.要求：(1)刻画过程中能够结合点、线、面 去创作。(2)体现出人物的外形特征和职业属 性。(3)给画面中的教师写一句感恩的 话。总结提升老师在生活中学习中对我们无微不至 的帮助，其中有很多的故事我们都可 以用绘本的形式记录下来。我们可以 画画老师们，也可以画一画同学们， 还可
6、以画一画校园里发生的事情，同 学们在课后可以尝试着去记录、去创 作，在下一课编本小书送母校中 我们可以学习如何来做一本绘本小 书。职业属性该怎么表现？2 .观看教师们的照片，分析 不同的人物特征该如何表现。3 .欣赏教师的示范步骤，学 习如何表现教师外形特征。4 .学习优秀的绘画作品，感 受不同的表现方法。培养学生的探究意识。2 .示范解决教学难点， 感受人物的创作过程。3 .欣赏同龄人的作品， 提供多种创作参考，明 晰创作思路。L根据要求构思，创作教师肖 像画。2 读懂作业要求，并根据自己 的实际情况选择自己的作也 层次，给教师创作一幅肖像 画。培养创作的能力和审美 能力，创作出富有感情 的肖像画。尝试用绘本的形式去记录师 生间的故事，为后续课程奠定 较好的基础。提供一些关于师生情的 绘本图片，打开学生的 眼界，为后面的课程做 好铺垫。