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1、课题识字4田家四季歌部编版二年级上册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等10 个生字及扩展的词语。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。3 .初步了解田家四季农事。学习 重难点朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。学情分析生活在城市的孩子对农作物感到陌生，出示相关的图片能够帮助学生加深印象，联系 生活经验学习，能使生字学习更加生活化、情景化。教学辅助L多媒体课件。2 .学生完成自主预习卡。教学过程图片引题，进入课文（设计意图：根据图片引导学生联系生活经验
2、，了解课题，并引起学生学习的兴趣。）1 .出示课件图片，引导学生仔细观察图片内容。2 .（教师板书课题：田家四季歌）学生齐读课题。3 .解读课题。请同学思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村4 .交流：你印象中的四季是什么样子的？课件出示四季的图片，学生感受四季不同的特点。5 .今天这节课老师要带领同学们去看看农村的四季。6 .视频观看课文朗读。学习任务一：初读课文，预习检测，认读字词（设计意图：培养学生自主预习的习惯，学会在预习中运用自己喜欢的方式来认读生字宝宝。与此同 时，学生对课文内容也有了整体的感知，为下一步研读课文打好基础。）1 .出示预习卡。2 .认读词语，学
3、生开火车读，教师出示拼音并纠正读音。3 .去掉生字拼音，学生齐读2遍。4 .学习多音字“场二正音：多音字“场”在这里读“ckW八g”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。出示词语“打场”（MW八g）和“场院”（以在八g）,学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和 第三声。点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、 球场、广场、菜场、农场”等。例句：同学们早上在操场上做早操。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食”，如“打场”“场院”。例句：麦收时节，场院里呈现出一片繁忙景象。5 .学习多音字“了（1）提示多音字：这里
4、也有个多音字，你发现了吗？在这里，“了”是什么意思呢？在这里读“/近。” 的时候是“完毕，结束”的意思，“一年农事了”指一年的农事全部结束了。读信。的时候还可以组词“了解”，例句：你了解他的过去吗？（2）我们来看看：当它读“年”的时候是什么意思？指名说。当它读“他”的时候表示动作或变化已经完成，或者是有了变化；例句：我的作业已经写完了。学习任务二：自读儿歌，整体感知（设计意图：语文课程标准提出本学段“阅读”要求是“能初步把握文章的主要内容”。概括课文 的主要内容，实际上也是对学生阅读归纳的一种培养与检测。）1 .学生自读，感知课文。同学们，学完会认字后，请大家自己读一读课文内容，说说课文一共四
5、个小节，是按照什么顺序来写的？ 预设：课文一共四个小节，按照春夏秋冬的时间顺序来写的。2 .根据学生回答，教师课件出示课文图片。（圈画出：1.春季2夏季3秋季4冬季）3,师：课文描写了农家四季哪些景物呢？让我们找一找，读一读吧！学习任务三：学习语言指导朗读，图文结合巩固知识（设计意图：生活在城市的孩子大多对农作物感到陌生，出示相关图片能够帮助学生加深印象，练习 生活经验学习，使生字学习更加生活化、情景化。通过逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，突破课 文难点。）指导学习第1小节1 .导入：读了田家的春季你觉得美不美？田家的春季提到了哪些景物？学生交流汇报。预设：（春风吹、花开草长、蝴蝶飞、麦
6、苗儿、桑叶儿）课件出示图片对照春天的景物，形象感知课文。春天的田家好美啊！谁来给大家再读一读。引导学生读出节拍：春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。第一小节押ci韵，朗读时要注意“吹、飞、肥”三个字的吐字正音。指导朗读：要读出春天生机盎然的感觉，整体节奏舒缓。“花开草长”语气舒缓，语调含情，读出花草 的优美。“蝴蝶飞”语速轻快，读出蝴蝶的可爱。强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣赏的感情。2,学习生字“麦”、“桑”（1）出示麦苗图片，引导学生认识麦子。再出示“麦”的字理图，引导学生说说自己的发现。预设：甲骨 文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗。（2）出示桑叶图片，引
7、导学生认识桑叶。出示“桑”的字源图，了解“桑”由三个“又”加“木”组成； 上面的三个“又”像桑树的叶子，“木”表义。甲骨文“桑”的字形，就像桑树上长了很多桑叶儿一样。指导学习第2小节1 .教师过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？（1）我们一起来读一读第二小节。引导学生读出节拍：夏季里，农事忙，采桑养蚕/又插秧。早起/勤耕作，归来/戴月光。第2小节押八g韵，朗读时要注意“忙、秧、光”三个字的吐字正音。（2）整体感知：夏天里的田家有什么特点？（“农事忙工人们都忙着做农事。）2 .联系上下文体会“农事忙二（1） 了解“农事”：农事指农业生产中的各项工作。（课件出示图片，形象
8、感知，例如：施肥、采桑、耕田、插秧、除草等）导入：田家的夏季人们忙着做哪些农事？（2）预设：采桑，养蚕，插秧，耕田出示课件图片对照夏天的农事场景，形象感知。（3）思考：借助课本插图想一想“戴月光”是什么意思？预设：我从插图中看出来，“戴月光”就是农民伯伯回来的时候很晚了，月亮已经升到半空啦！教师总结：“戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。（4）读一读第2小节，说说从哪里可以看出田家农事“忙”呢？你从中体会到了什么？预设：采桑养蚕又插秧，就是刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！预设：“早起勤耕作，归来戴月光”，我从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！ 教师小结：是啊，除了采桑、
9、养蚕还要插秧、耕种田地，农民每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来 的时候，月亮已经出来了，特别辛苦。（5）说一说：夏季里还有哪些农事？预设：浇水、施肥、收割小麦再读一读这一小节，读出农民伯伯的这份忙碌。3 .朗读指导。“采桑养蚕又插秧”读得稍快，读出田家的忙碌。“早起勤耕作，归来戴月光”要充满敬意地读，语调稍重。指导学习第3小节4 .导入第3小节：我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些 农事。（1）指名读第3小节。引导学生读出节拍：秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。第3小节押ang韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。（
10、2）讲解“稻上场”稻上场：指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。（板书：秋季：在场上收稻谷）5 .品读句子。（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）提问：“谷”为什么被比作黄金呢？预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。（2）品读“身体虽辛苦”，体会感情。指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔6 .引导理解“喜洋洋二(1)引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？(2)拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词
11、语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。7 .朗读指导。请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很 享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。指导学习第4小节8 .指名读第4小节。引导学生读出节拍：冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。第4小节押ing韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。2提问：田家的冬天在做什么呢？(制棉衣)人们是什么样的心情呢？点拨：从“笑盈盈” 一词可以感受到人们的喜悦。3.指导朗读：读出节奏。“笑盈盈”要用高兴的语气来读。指导书写生字：“季吹 肥 农 事 忙归 戴辛 苦”(设计意图：本课重点还应是识
12、字、写字，所以着重要抓字的字形、写字训练的教学。在分析字形时，注 意启发学生运用自己的识字经验记住字形，还要提醒学生严格按笔顺去描红，临写，把字写规范、美观。)(1)指导书写“季二记忆字形：你是怎么记住这个“季”字的？预设：禾+子教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。(2)指导书写“农记忆字形：你有什么好办法记住这个字？预设：想象记忆；与“衣”对比记忆；生活中常见的“农业银 行”等招牌，等等。指导书写，示范提示：第一笔和第二笔居横中线上侧，捺撇要平衡伸展。学生先说要领，再练写。(3)指导书写“事:师生观察，交流书写要点：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”
13、要稍窄略扁。学生练写，展评。(4)指导书写“忙二 教师范写，提示要点：“T ”注意笔顺，先两边，后中间，横笔从右点下方起笔, 竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。学生练写，展评。(5)指导书写“归二 教师范写，提示要点：左窄右宽，第四笔在横中线上，右端不出头。学生练写，展评。(6)指导书写“戴一边范写，一遍提示要点：注意笔顺是从上到下、从左到右；“土”下横从左 上格延至右上格，左低右高；“戈”斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上起笔，写到右 边下，穿插过去。(7)指导书写生字“辛、苦，辛，第二横最长，写在横中线上，最后一笔“竖”和竖中线重合。苦，第二横最长，写在横中线上，中
14、间的小竖较短稍倾斜。教师讲清要点，学生动笔练写。评价反馈，修改完善。学生描红，展评后再练写。学习任务四：以文带文，扩展阅读(设计意图：通过以文带文拓展阅读进行迁移训练，丰富学生对四季变化的了解，同时也拓展了学生 的课外阅读，促进学生语文核心素养的提升。)四季的花春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，婵儿叫，荷花出水咧嘴笑；秋天凉，燕儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑；课堂总结本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们 收获的喜悦。(板书：农家人辛勤劳动)作业1 .复习巩固本课的生字词。2 背诵课文。3 .积累关于四季的诗句。4 .查阅资料，除了文中提到的农事活动，还有哪些农事活动。【板书设计】田家四季歌农家人辛勤劳动春天：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿夏季：采桑、养蚕、插秧秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈附：自主预习卡1 .轻声读课文，边读边在文中“O”出本课会认字，用口圈出本课生字。2 .再读课文，标出课文小结。再给下列汉字注音。肥农事归戴3.根据课文内容。(1)本文一共有(辛苦)个小节，请在文中标出来。(2)通过朗读课文，你知道课文是按照什么顺序来写的?