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1、古诗（小池）教学后记古诗（小池）是南宋著名诗人，“南宋四大家之一的杨万里代表作之一， 著名诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头景色多么漂亮，画面感多么强， 令人称道。学习这首古诗时，我先在黑板上画了一个池子，问学生：老师画的是什么？ 小池）那么，小池里面都会有些什么呢？谁来说一说。学生A：小池里会有鱼、小虾。学生B：小池里会有花。学生C：小池里会有青蛙。学生D：小池里会有水蛇、乌龟。学生E：小池里会有荷花、荷叶。学生F：小池里会有水草、小鸭子。说过之后，出示课文插图，引导学生说话。画面上有些什么？学生观察后说： “有池水，有荷叶，有蜻蜓，有水草，还有大树。老师追问：“谁能再说得具体 一些？ 学
2、生思考后，纷纷举手致辞。学生A：画面上有一个水池，池水清清的、绿绿的。学生B：荷叶有的圆圆，有的尖尖，都是绿绿的。学生C：蜻蜓在水面上飞舞，其中一只蜻蜓还落在了尖尖的荷叶上。学生D：水草绿绿的，密密的，高高的。学生E：小池边一棵大树，树枝伸向池面。同学们说得真好，这些景物好似都活了一般。这漂亮的景色诗人杨万里是怎 样描写的呢？同学们赶快翻开书，读一读吧！学生自由读熟以后，指名读，老师范读，学生模仿读，表演读等。接下来，学生质疑，提出不懂的词语：泉眼、晴柔。同学们相互交流后，老 师点拨。且相机学习相关生字词。老师范读诗句，学生想象画面。学生读诗句，老师言语描述诗意。指导学生带着美的感觉读背诗句。累积诗句时，学生总是把“树阴照水爱晴柔中的“爱晴柔写成“爱情 柔，无论怎样改正，那“爱情在学生的心目中都根深蒂固啊！