《高三英语教师下学期工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三英语教师下学期工作计划5篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三英语教师下学期工作计划5篇高三英语教师下学期工作计划（篇1）本学期按学校对班级工作的要求特制定下头计划。概括 为“一个中心，两个基本点二一、抓好学习风气建设这个中心决不动摇。学习风气建设是一个班级应对的最重要的问题，我们必 须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。 此刻是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急， 节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期 期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局 面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。针对以上问题，提出下头计划。（一）稳定家长，团结同学，统一思想。定期召开家长会，及时沟通班级情景，利用电话，网络
2、, 及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解, 让家长发表自我的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有 问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升 学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大 的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及 学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时， 要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量， 拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生 要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、 有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从本次期末的
3、第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、 两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生 英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失 去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从 心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教 学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对 英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打 好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整 教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生 语言技能。听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的
4、 观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰 当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短 暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的 观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅 读理解的训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作 文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中 招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚 持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所 获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从 基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、 得体;运用词汇描述比较
5、复杂的事物、行为和特征，说明概 念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可 能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时 态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能 力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他 们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够 全面发展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习 英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们 在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强 实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重 个体差
6、异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发 展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者 而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体 味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面 能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他 们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面 对的中招升学做出应有的贡献。高三英语教师下学期工作计划（篇4）思想方面，不断做学生的思想动员工作，争取新年新气 新气象，以新的面貌面对新学期，要求学生对自己要有信心, 相信自己一定能做好，积极面对每一次考试，对于知识点要 想办法活学活用，按质按量完成任务，第二轮提升学
7、生的阅 读和写作能力，希望学生做好准备，在抓好基础知识时，不 断理解专研题型，提高应试技巧。教学方面，对学生习题采用多种方法，可以让个别学生 上台做题，激励其他认真做题，掌握学生做题情况，对好一 点的学生批改，有着重的讲解，并且注意联系复习巩固知识 点，查漏补缺，对学生习题中的错误让学生准备笔记本，把生僻词语记到笔记本上，并反复 翻看，语法专项抓重点，譬如形容词，副词，动词的时态和 语态，非谓语动词，定语从句，名词性从句，重点讲练做到 少讲少练，阅读理解，短文改错，语法填空，书面表达进行 为期一个月的分项训练，到了五月份，进行全面的综合训练, 做近三年高考真题，训练学生做题速度，做题技巧，做题
8、规 范，最后20天，做好学生思想工作，减轻学生的学习压力 同学生一起度过高考。组织记律方面，按时上课，认真辅导，有事请假，遵守 学校的规章制度，同同事共同研究高考，制定切合实际的措施，最大程度提高学生的成绩，完成学校领导交给的教学各 项任务。高三英语教师下学期工作计划（篇5）1 .保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目 标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而 已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标, 重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相 互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工 合作，主要是备课和收集资料分工。
9、2 .复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言 知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识 的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些 专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊 情况给学生练习。同时在教学过程中，精选泛读材料。3 .精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精 选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助 学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教 师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、 消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与英 语辅导报为基础
10、，用好这两套练习，因为英语周报上 的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精 读材料，两三篇为泛读材料。4 .加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强 对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听 4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的.英语听力、和英语周报与英语辅 导报的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高 学生的听力。对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学 生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分
11、明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快 改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大 了。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们 不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原 则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在 出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经 过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克 服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重 点，解决学生存在的问题。定，班级就不会稳定。将自我约束本事差的学生安排在第一排和讲台两侧，便 于教师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要
12、有1%的可 能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程 不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找 到不开心的原因。把学生团结在一齐，让大家真正赞同和拥 护教师的想法。统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情， 不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是 每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是 水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学 生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于 自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好 习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自我的期望。（二）沟通科任，建立互信，团队协作。及时与
13、科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的 难处，在力所能及的条件下，帮忙科任解决各种问题，让他 们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做 到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间 的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科 任，有难同当。仅有互相信任，互相补台，才能把班级抓好, 在班会和团会的团体活动时间，多请科任参加，利用活动建 立互信，培养感情。协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导 力度，定期向课代表和科任了解作业情景，必要的时候，要 亲自督促和检查。（三）抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪
14、律，不落 一人。对于课堂，首先要有好的课堂纪律，坚持安静，保证无 人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓 励学生独立思考，并且让他们尽可能多的收获成功，让成功 成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能 让学生找到突破口。对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利 用班会能够让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班 级的每一个学生全身心的去学习（所以要重点抓好体优和借 读生的学习）营造学习氛围。二、搞好常规工作的基本点这些工作的基本点主要包括。1、出勤迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情景教师要 进行统计，及时反馈给学生和家长。2、眼操做到人人认真，不敷衍。
15、3、间操集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没 有说话现象。做操认真，动作到位。4、班会和团会结合学校布置，针对班级实际情景，确立主题，多让学 生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻 炼，避免教师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。三、抓好学生心理的基本点此刻的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态， 总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题1、情感问题2、学习问题3、成长问题4、人际问题在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客 进行沟通交流，教师要重视每个人的心理状态，让他们微笑 走进教室，心境愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师 生关系，亲子关系
16、，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的 回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。高三英语教师下学期工作计划（篇2）、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳， 以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统 的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础 水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况, 充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性, 扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能 力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考 形式和要求。二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍 不容乐观，基础不够扎实，完
17、形填空，阅读理解，改错和书 面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所 以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对 性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复 习中的一大挑战。三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学 计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读 能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指 导。用步步高作为复习的主阵地，同时，用高考阅读 专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高 学生的解题能力以及思维能力。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。四、教学安排与措施1
18、 .抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的 肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以 高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在 完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时 在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会 类，情感类，环保类，新闻类等词汇。2 .夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这 条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重 点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提 高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结 合步步高进行语法复习，然后在第
19、二轮复习时进行语法专项 指导与练习。3 .加强语篇训练，进行限时阅读。“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训 练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考 纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空, 短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重 中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高 考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟 内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用 平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读, 略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图 及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形
20、填空或阅 读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率 定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时 评讲。4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每 两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文 进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否 恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周 至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方 法指导和写作习惯的培养。五、教学安排本学期安排：1.3月初一4月底：语法专练，听力强化训练，其他题 型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生 综合运用语言能力2.5月一高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进 行实践和运用能力。六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务， 尽量缩小与同类兄弟学校的差距。高三英语教师下学期工作计划（篇3）