《幼儿园中班运动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班运动教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班运动教案幼儿园中班运动教案游戏目标1、能手脚着地向前爬，动作较灵活、协调。2、能遵守游戏规则。3、喜欢参加体育游戏，能保持愉快的情绪。游戏准备1、在宽敞、平坦的场地上画出起始线和大圆圈（螃蟹 笼）。2、呼啦圈若干。游戏玩法1、幼儿扮演小螃蟹，教师扮演抓螃蟹的小姑娘，在幼 儿中站好。2、扮演小螃蟹的幼儿手脚着地爬出沙滩（起始线），回 到“大海”，小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹，如果小螃蟹保 持不动则不能抓。3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹笼子”的圈里等待同伴 的救援。4、救援方法：被困在笼子里的螃蟹向周围的同伴说出求救语言，旁边的螃蟹才能拉出圈内的同伴，如果同伴没有 表达号则不能救援。5、游戏
2、可进行34次。分散游戏游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。幼儿园中班运动教案教学活动目标：1 .练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性， 练习倒退走。2 .知道要遵守交通规则。活动准备：1 .代表方向盘的小塑料圈人手一个；2 .交通标志4个，警服一身；3 .场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。活动过程：1 .利用“圈”进行热身活动，提起孩子们的兴趣。师：小司机们，你们看，老师今天穿上了谁的衣服啊？师：老师今天就来当一名警察，你们来当小司机，我们 一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在出发前呢，为了安 全起见，我们先检查一下我们的车灯车轮小喇 叭车身握好方向盘，我们上路喽！音乐
3、响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进 行热身活动。2 .教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，初 步学会倒退走，发展幼儿动作的灵活性和协调性，使幼儿在 游戏中识别各种交通标志，从而遵守交通规则。警察发出指令，向前慢慢开车，引导小司机们把车开到 圆圈中央，同时发出指令：“倒车请注意”请小司机们 退回到圆圈跑道上，在游戏进行的同时，警察出示各种交通 标志，观察小司机们的反应，在识别交通标志的情况下，提 醒小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的情况下，带 领小司机们接受马路障碍物的考验。3 .进行“倒车库”的游戏，进一步练习倒退走。警察带领小司机进入各色跑道区域，引导小司机们按照 汽
4、车的颜色进入相对应的跑道，听口令把车倒入车库。4 .引导小司机们放下车，进行放松活动。师：小司机们今天表现的可真棒!我们一起放下车，放 松一下我们的车灯车轮小喇叭车身放松 一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来，我来送你们回 家。活动延伸：在音乐声中把幼儿带离场地。拍球。每位幼儿拿一个球，练习连续拍球。写给老师的话1、选择的场地一定要平坦。画场地时，要根据幼儿人 数画沙滩界限和螃蟹笼，避免人多拥挤。2、引导幼儿模仿螃蟹爬，膝盖尽量不着地。3、根据幼儿情绪和体力安排游戏间隔时间，避免幼儿 劳累摔倒。4、随时观察游戏进展和发生的问题，及时采取相应措 施。幼儿园中班运动教案游戏目标1、能双脚连续向前
5、跳。2、有规则意识，愿意与同伴合作。3、能体验游戏的快乐。游戏准备1、宽敞的平地。2、平衡木、梅花桩、沙包（粮食）、小木棒。3、场地布置：根据场地依次把小木棒、平衡木、梅花 桩摆好，小木棒和小木棒之间的距离要适合幼儿双脚跳，梅 花桩的设置要考虑安全和幼儿特点。游戏玩法情境导入：“轰隆隆、轰隆隆”要下大雨了。可是，小 蚂蚁的粮食还在外面晒着呢。我们帮助蚂蚁把粮食快快收回 家吧！1、游戏规则：在运送粮食的过程中，掉粮食包的幼儿 要回到起点重新开始。2、每位幼儿手拿沙包（粮食）分为两组，听到开始的 指令时，每组排头幼儿保护好手中的“粮食”，双脚跳过小 木棒、平稳地走过平衡木和梅花桩到达终点，把“粮食
6、”包 放到指定位置。其他幼儿照此方法依次进行游戏。3、先把“粮食”运完的组获胜。分散游戏走高跷。每位幼儿一对高跷，练习走高跷。写给老师的话1、在游戏前带领幼儿进行热身，相关部位关节要活动 开。2、尽量选择橡胶或平整的场地。3、教师在平衡木和梅花桩旁做好保护。幼儿园中班运动教案活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿 望，提高活动的能力。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰 到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一导入1、教师出示准
7、备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是 什么啊？（小猫）2、”有谁知道小猫最喜欢吃什么？ （鱼）3、”那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不 好？ ”基本环节（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的 角色。2、猫妈妈找宝宝了：嗜哺嘀，孩子们，你们在哪里啊？ 小猫听到了就回答：嗜嘀嘀，妈妈我们在这里。”今天妈妈 发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？ ”教师 带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回 来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼 最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。4、”宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我 们捉的鱼都不会游，下面我
8、们就去会游的鱼好吗？ ”（二）捉“活“鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个 区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞; 其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家 可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就 不能去夹子了，直到“鱼儿”身上的夹子取完游戏结束，取 下夹子最多的就是胜利者。2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼 活动。3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮 演小鱼的幼儿。4、评出胜利者给予表扬。5、活动课变换角色反复进行。活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其 他幼儿交流。2、教师小结活动内容、表扬
9、、鼓励幼儿。幼儿园中班运动教案一、活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调 性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活 动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和 协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。二、活动目标1 .用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应 变能力。2 .通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿 游戏。3 .让学生理解：游戏应当遵守一些规则。4 .在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意 与同伴一起游戏。5 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。三、教学重点、难点1 .学生对游戏规则的理解和游戏行动。2 .学
10、生之间的相互配合以及遵守规则。四、活动准备空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲丢手绢。五、活动过程1 .示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那 些游戏呢？小朋友们能说出它们的名字吗？2 .师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大 家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老 师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。3 .讲游戏规则：拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑 边和所有的小朋友一起唱丢手绢，看哪个小朋友不注意 时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友 抓住了就表演一个节目。如果身后有手绢的小朋友发现了
11、，那么赶紧拿起手绢 去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了， 他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手 绢。4 .教师示范表演，边讲解给学生。5 .学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手 绢，教师也参与其中。六、教学反思学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是 这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到 保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。幼儿园中班运动教案活动意图：椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅 子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从 椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活 动空间狭小，不
12、安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的 兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用 幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。活动目标：1、通过与凳子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提 高动作的协调性和灵敏性。2、能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。活动准备：凳子每人一张、垫子一张活动过程：一、准备活动1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地，凳子放在 指定位置。2、幼儿跟教师一起做热身运动（绕凳子慢跑、趴凳子做 飞机起落动作、站在凳子上做动作，练二、探索凳子的玩法1、幼儿每人一张小凳子，自主地进行探索，走、跑、 跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。（教
13、 师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。）2、集中，说说你是怎么玩的？3、选取幼儿展示的几种玩法，一起玩。4、重点学习从高处往下跳动作：（1）教师示范讲解动作要领：（双脚并拢、轻轻的跳落、 脚尖着地）站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍 蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝 盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，从低、中、高逐步增加难度跳，教师巡 回指导，并请跳得好的幼儿做示范。三、游戏：过独木桥加高台跳水排成一队，依次用凳子 搭成小桥来练习走平衡，发展了幼儿身体的平衡能力，在最 后一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此基础上增加跳台 的高度，让幼
14、儿尝试跳。四、放松活动及延伸请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、 手等按摩放松下。并请幼儿下课后在注意安全的前提下，想 想我们的凳子椅子还可以怎么玩游戏。课后反思：本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过凳 子的不同形式，不同难度循序渐进达到本节课的目标。在课的结构设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些 贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活 动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都 是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴 趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等， 慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了 新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下 跳等。流程清晰简洁。在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因 材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等, 从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。 也基本达到预定的教学目标。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验 的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本 达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、 对跳的示范动作不够细致。活动反思：整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏 活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调 能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子