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1、管理学原理B课程教学大纲课程编号：1302083课程总学时/学分：54/3 （理论学时54）课程类别：学科基础与专业必修好、教学目的和任务通过管理学原理B课程的学习，使学生在掌握管理的基本思想和 基本理论框架基础上，能够认识管理活动的各项职能和管理活动的各种规 律，并能运用所学的内容认识、分析并解决实际问题。了解管理学发展的 新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基础。二、教学基本要求掌握管理的基本思想和基本理论框架基础上，能够认识管理活动的各 项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的内容认识、分析并解决实 际问题。三、教学内容及学时分配导言（2学时） 教学第十三章 沟通（4学时）
2、教学要求：教学重点：教学教学难占, /x 、沟通的原理二、组织沟通三、沟通管理四、组织冲突与谈判教学重点：组织的沟通，组织的冲突和谈判第十四章 控制与控制过 程（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难占, / 、控制活动二、控制过程三、有效控制教学重点：控制过程，进行有效控制第十五章控制方法（2学时）教学要求：教学重点：第十六章教学教学难点：一、预算控制二、生产控制三、务控制方法四、综合控制方法教学重点：如何进行预算控制，综合控制方法第十六章管理的创新职能（4学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、创新及其作用二、创新职能的基本内容三、创新过程及其管理四、工作流程的再造 教学重点：创新的管
3、理，工作流程的再造第十七章企业技术创新与组织创 新（6学时）教学要求：教学重点： 教学教学难点： 一、技术创新及其创新 二、技术创 新的源泉三、技术创新的战 略及其选择四、技术创新与产品开发五、企业制度与层 次结构创新六、企 业文化创新教学重点：企业技术创新的战略及选择，技术创新与产品创新，企业制度 与层次结构创新四、推荐教材及参考书目1、周三多、陈传明：管理学（第二版）复旦大学出版社2009年版。2、周三多：管理学一原联方法（第四版）复旦大学出版社2010年版。3、姜仁良：管理学习题与案例，中国时代经济出版社2006年版。4、哈罗德孔茨，海因茨韦里克:管酸（第十版），经济科学出版社2004年
4、版。5、斯蒂芬P.蓼?： 野（第四版）中国人民大学出版社1997年版。6、王凤彬，李东：管理学，中国人民大学出版社2007年版。7、陈胜权：管理学经典教材习题详解，对外经济贸易大学出版社2005 版。求：教学重点：教学教学难点:一、学习管理 的重要性二、 学习管理的 必要性三、管 理学学习的 方法第一章管理活动与管理理论（4学时）一、管理活动二、中外早期管理思想三、管理理论的形成四、管理理论的新发展五、管理面对的问题及挑战 教学重点：管理的概念及主要问题，管理理论的形成，管理理论的新发展。第二章道德与社会责 任（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：、道德与崇高道德的管理二、管理者道德行为
5、的影响因素三、提升员工道德修养的途径四、社会责任与利润取向教学重点：道德与崇高道德的管理，企业社会责任与利润取向。第三章 全球化管理（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、国际化经营的内涵、特征与动机二、国际化经营中的环境三、国际化经营的竞争战略教学重点：国际化经营的内涵，国际化经营战略的选择。第四章信息与信息化管理（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难占./ 一、信息及其特征二、信息管理工作三、信息化管理教学重点：信息的形成，管理信息系统的构建。第五章决策与决策方 法（6学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、决策 与决策理论二、决策过程三、决策的影响因素四、决策方法教学重点：
6、决策的概念，决策的影响因素，决策方法第六章计划与计划工作（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、计划的概念及其性质二、计划的类型三、计划的编制过程教学重点：计划的编制过程第七章战略计划与计划实 施（4学时）教学要求：教学重点：教学教学难点: 一、战略愿景与使命二、战略环境分析三、战略计划选择四、计划的组织实施教学重点：战略环境分析，战略计划选择，计划的组织实施第八章 组织设计（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、组织与组织设计二、组织的部门 化三、组织的层次化教学重点：组织的设计，组织的部门化第九章 人力资源管理（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难占, / 一、人力资源计二、员工的招聘与解聘三、员工培训四、绩效评估第十章 组织变革与组织文化（4学时）教学要求：教学重点：教学教学难点：一、组织变革的一般规律二、管理组织变革三、组织文化及其发展教学重点：管理组织变革，组织文化第十一章领导概论（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难占.八、一、领导的内涵二、领导风 格类型三、领 导理论教学重点：领导理论第十二章激励（2学时）教学要求：教学重点：教学教学难占-八、激励原理二、激励的需要理论三、激励的过程理论四、激励实务 教学重点：激励的需要理论，激励的过程理论，激励实务