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1、2022幼儿园大班的教学总结5篇幼儿园大班的教学总结篇1我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都 有着其独具的特点，聪明活泼的玩皮好动的ss,他们的一 举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一天天成长，一天 天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、自豪。有过辛勤的汗 水，才会有收获的欢跃。本学期，我和冯老师以新纲要为 指导，积极配合，科学施教,环绕园务工作及班级实际开展一系 列生动、活泼的教育活动，有利的促进幼儿综合素质发展，特总 结如下：加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才干令家长满意放心。我 们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格
2、。 我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证 每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的 户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对 天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照应 自己。（二）基本脚位 （三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培养幼1闲舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里 的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并摹仿动作，这说明喜欢 唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊注意充分调动幼儿这一 积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富
3、 的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈吹 泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对 泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我 们的引导带动下进行摹仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在 教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或者故事，并以这种比 较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解， 提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而 使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地爱慕舞蹈这 一课程。三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进 地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制
4、定有效的练习步骤。按 照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作 练习L最后才是情绪表达。声动作练习中，将组合动作分解成单 一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或者下肢 云力作）。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们先让幼儿熟悉音乐， 准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作,1先教下肢脚的 勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这 两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学 性一一运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点:对幼儿 不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿幼稚的身 体。（整理）尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并非一
5、种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或者创作而已，最重要它是一种轻易 的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”一加向并时了玄多的钿港港能.n卜了玄字门肯TF柿柒的好着一 怀雪四丹 们们在不断的学习实践中去领略去创新。幼儿园大班的教学总结篇5一、幼儿基本情况分析通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不 同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了 明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、 跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养 不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，
6、 常规习惯学习习惯要特殊加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干 净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养 有待提高，但坐姿还需严格要求，保持朴重状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多， 语言表达较完整,大部份幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听 能力要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。 能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的 顺序。 从数学发展看，逻辑思维培养发展普通，有一定的数概 念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏
7、感比较好，需坚持，绘画要加大提作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展 思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作 品的兴趣和表现力。从社会性发展看，大部份幼儿活泼、开朗，主动进行有效的 交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫生习 惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要 求，做事还需持久化。二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识 快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和 画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比 较积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁， 因此入厕环节组织性不够
8、，比较自由。本学期，我和刘梅老师执 教，张老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作 和问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相 结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交 流和对话。鼓励家长参预到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新 的力量，开辟幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方 法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿 共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算比赛），开展活动注重让 幼儿动手操作，如科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们 为幼儿编了一个有趣
9、的洗手歌，匡助幼儿掌握洗手的方法。搓 手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最 后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指 甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都 养成为了良好的洗手习惯。4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早， 喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表 达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参预进来，使幼儿真正成 为主人,孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手 和锻炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2
10、小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部份幼儿已经会跳绳了，不少孩子 学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充足的睡眠，（12： 152： 40）提醒幼儿穿适 量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩 子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照应体弱 儿童。5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿 吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼 儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽， 保证孩子30分钟的进餐时间。对于
11、吃得快的孩子，老师不断提 醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率.四、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、 培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支 持，不少孩子们都能斗胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花, 换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。 活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们 通过自己的参预，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、 塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、
12、捏等各种不同的 形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多 形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教 育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参预程度,让家长 了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。五、家长工作1、利用多种形式与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况， 真正成为合作火伴。2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况。培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师模范 作用尤其重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动 使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都 给幼儿以深刻。_幼儿园
13、大班的教学总结篇2一、 班况分析我班共有幼儿46名,其中女小朋友16名，男小朋友26名， 其中有4名插班生。在经过中班的教育教学活动，本班幼儿在各 方面都取得了很大的进步。大部份幼儿都表现出思维活跃,积极 向上,但也存在了一些不足之处。幼儿乐意参加各项体育活动， 基本动作的发展较协调,具有良好的生活卫生习惯,有一定的生 活自理能力,会保持公共场所的清洁卫生，但个别幼儿饮食习惯 较差,还有挑食情况,在本学期将着重培养。大部份幼儿能口齿清 晰,语句联贯完整地与人交流,喜欢阅读图书,听故事。幼儿都能 恭敬师长,关心集体,有一定集体荣誉感，但个别幼儿自能力差， 活动中注意力不集中，本学期将着重培养幼儿
14、良好学习习惯，为 幼儿升入小学打下结子的基础。二、各领域总结： 语言方面鼓励幼儿想象并创编诗歌、故事,学习描述同伴的优点,表达 自己的爱好,表达情绪，了解自己和别人的异同,根据别人的描述 猜出人名,表达自己的志愿,谈论和好朋友一起做的事,按照情节 发生顺序,讲述图片故事内容,学习阅读,提高幼儿了解体态语言 的能力,交流最喜欢的脸部表情与形体语言,有恰当的语言表达 自己参预游戏活动的体验;感知故事主要人物的不同特点，学习 表演故事,在集体面前讲述自己改编的故事。本学期准备学习儿 歌、诗歌等10首以上，通过开学这几天的观察本班幼儿90%看 一本书只用2分钟看完,没看懂故事内容就丢一边了，阅读习惯
15、差为培养阅读能力，。看懂单页多幅画面内容，并能讲出来想象人 物内心活动,丰富画面情节。为了加强对孩子这方面的能力,希翼 家长为幼儿准备图书.画报幼儿读物.能简要说出故事的主要内 容。数学方面对于本班来说幼儿年龄差异大,学习常要花更多的时间来这 是一门基础学科需要一步一个脚印,开学初将学习分类、排序、 巩固几种基本图形,认识十以内的数。根据幼儿掌握情况再学习 书写数字逐步学习组成知识。尝试用不同的工具和方式进行测 量。体育方面学会新学期体操，要求动作完整、协调。提高钻、跑、跳、 投掷、平衡等基本技能的灵便性。掌握沙包、皮球、圈等材料的 多种玩法。鼓励幼儿参加体育活动,培养幼儿不怕艰难,勇敢自 信
16、。社会方面理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培养解决问题的能 力，了解与“我”有关的事物，知道“优点”的意思，探讨成为别 人好朋友的原因，知道常见的职业,交流成长经验;怎样对运动安 全与游戏规则的认识,在竞赛中培养互相合作的能力，培养互助 合作的团队精神,形成运动比赛的概念,感受比赛的乐趣。能主动 与人大招呼,增加幼儿园与家庭的互动,通过比较认识现代社会 的进步，培养幼儿对中国传统文化的了解,激发爱祖国的热情。环境创设结合主题内容,更换墙饰,师生共同参预设计制作相适应的 环境,为幼儿创造一个愉快而宽松的学习环境。识字活动将识字活动有机的融入到各科教学之中，学习识字的迁移， 组词、造句。有效的
17、利用区角、日常生活各种游戏巩固幼儿识字 的能力，激发幼儿的识字兴趣。三、家长工作 家长是老师密切的合作火伴,我们将共同承担教育的重任。针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立 家庭与班级的联系机制,通过家园联系,宣传指导方法、争取家长 对班级工作的支持、配合。四、教师自身成长在今后的工作中,我将以纲要为指导思想，坚固树立“以 幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性 地发展。止匕外,我将不断地提高业务水平,努力钻研,结合园内课 程的实践经验，认真完成各项教育教学工作。幼儿园大班的教学总结篇3幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名不虚传的乡 镇幼儿园。为了形成自己
18、的独特风格，我园结合农村实际，巧用 资源，因地制宜地实施，促进幼儿的发展，为幼儿的一辈子打下 良好的基础。我们的课程理念是：亲爱自然，拥抱社会，让农 村幼 儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味”特色的 特点，缩小范围，决定以“竹子”为特色开展工作。、创设有特色的主题墙和家园栏我园每一个班级活动室都设有一面主题墙，当您走进活动室, 醒目的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容，您就会 明确这个班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中，我们会 根据主题的需要把主题墙进行留白，利用家长、幼儿共同搜集的 材料，让幼儿自行设计、自主探索。自由活动时，孩子们会会萃 在主题墙前想象、添画、讲述交流
19、、摆弄操作、自主体验。在主 题开展的过程中，根据需要，教师会及时引导幼儿更改或者添加 新的内容来完善主题墙，以满足幼儿的创新意识。在突出主题 的基 础上，在融入科学、艺术等方面的内容和活动形式，并加以 迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设，有效促进了 目标的顺利完成。同时，我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源（如： 稻草、麻袋、竹片、草席、麦草扇等等）进行主题墙和家园栏装 饰。二、妙用“竹”资源，使区域活动丰富多彩我们大二班创建了农味特色角一一“竹艺坊”，用几根翠竹 搭成一个大框架，架顶上挂满了I老师和小朋友一起制作的竹制“工艺品”：有凉帽衬和中国 结做成的小灯笼；有竹筒和布做成的小
20、鼓；有老师亲手画上古老 文字和人物图案的水桶和篮子墙面上是师幼一起用竹片布置的 竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹柜里摆满了竹竿、竹片、竹麓、竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，有趣多样的玩 法深深吸引着每一个孩子。我们根据材料的特性，使用同种材料 在各个区角活动中创造出丰富的玩法。如竹子：巧手区中有幼儿 用竹子钉成框架进行彩带编织；数学区中有毛竹数数器、毛竹游 戏棒以及利用竹子进行高矮粗细罗列；音乐区中有竹制打击乐 器；益智区中有竹筒套圈、竹棒拼画；体育区中有竹筒高跷、独 轮车；美术角中有
21、竹片画画、竹筒黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上 画画；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆类、谷类： 把谷类豆类放进瓶子或者布袋里，制成“沙球；投进音乐区，幼 儿 就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏；把豆类投入数学区，幼 儿就 可以进行分类、数数、排序等；把豆类投入科学区，孩子 们即刻 沉迷在“沉与浮”的探索中；把豆类、谷类投入美工区, 孩子们 还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩 子们的区角游戏丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各 本惭戏油然而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、 布局变得有想像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品
22、千姿 百态，各具特色。三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩 具的开辟利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动，也锻炼了幼儿的 各种运动技能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏， 让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力 量；利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵 敏性及协调性；利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏， 增强幼儿的身体控制能力和平衡能力。这些游戏在让幼儿感受到 体育运动的快乐的同时也有利于培养幼儿的合作能力和竞争意 识。除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿 通过组合创造
23、出多种玩法。如竹筒和竹蔑的组合，我们与幼儿一 起从游戏规则、形式、材料使用方法上创新拓展，通过竹蔑和竹 筒的组合变化，开辟出二十多种相关的游戏，有“推小车”“打 保龄球” “踩踏梅花桩” “垒高” “钻山洞” “跳竹蔑舞” “点 兵点将”等。这些游戏无论场地大小、人数多少都能进行，大大 丰富了幼儿活动的内容，使幼儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技 能，同时发展他们的平衡感、节奏感、协调性等。又如竹锹、竹 簸箕、竹水枪等玩具，各年龄段的幼儿都喜欢玩，他们可以拿这 些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见，开辟经济、实用、朴素的竹 玩具不仅可以节省有限的经费，还可以培养幼儿的想象力和创造 性。开辟利用竹乡资源转
24、变了我班教师的资源观、观，解决了农 村幼儿园玩教具匮乏的难题，让农村幼儿在游戏中获得了发展。 开辟和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成 本高质量的农村幼儿开辟了有效的途径。幼儿园大班的教学总结篇4幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映 幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对 于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开辟 艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促 进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵便性等 有重要意义。幼儿往往为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩 子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活 方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中无非多强调舞蹈技 能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈， 树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下 总结：（整理）一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型