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1、小学学科教学设计表学校年级三年 级科目美术时间1月15 日课题美化教室 一角总课 时3第几 课时1课师 授教学容 教内美化教室一角（活动一）教学 目标1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与 组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及 表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进 行设计与制作的工作态度。教学 重点 难点教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作 作业的组织学备 教准美术纸、色彩工具。教学过程教
2、学活动设计二次备课一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角 （指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策 群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学 习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么 呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普 通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有 趣的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表 示。揭示课题一一课程表图标设计二、新授：知识点：A、借助学科活动的工具材料、活 动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以 突出各门课程特点。B、用最简练的图案（形象或文字）表明课 程的特征。1、首先想想我们美术课可以用什么图形表 示呢？一一板书：“工具材料”。看看这三幅 草
3、图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼。第三幅外形散乱，不美观，。一一板书：“简 洁”出示“班级课程表 底纸”,怎样把普通 的课程表美化成不 一样的充满创意又 美观有趣美术课可以用什么 图形表示出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么 课呢？还有什么课也可以用工具材料表示？一一 科学课、信息课、数学课？2、数学课还可以用什么表示？一一板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？板书：“活动形式”课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场 景。你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图 标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老
4、师指导：精简到23个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，课件出示思 想品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想 想它是代表什么课呢？板书：“象征图形”。出示社会课的图标，为什么它也是用了象 征图形呢？5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进 行综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么 课？怎么看出来的？老师再指几节课，让学生 判断。说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设 计哪一科的图标？三、学生作业，作业展评，重复的设计根 据学生的掌声进行精彩二选一作业要求：1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配 完成一课的图标设计；2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜 艳、富有创意；（
5、老师出示范画）3、剪卜图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一 ”四、小结本课：将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的 杰作鼓掌。通过这一课我们运用集体的力量美 化了教室，你们还有什么收获呢？数学课可以用什么社会课可以用什么 表示板书 设计作业设置课后反思小学学科教学设计表学校年级三年 级科目美术时间1月15 日课题美化教室 一角总课 时3第几 课时2授课 教师教学 内容美化教室一角（活动二）教学 目标1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与 组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及 表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3
6、、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进 行设计与制作的工作态度。教学 重点 难点教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作 作业的组织教学 准备美术纸、色彩工具。二次备课教学活动设计1、导入：队角是我们少先队的活动阵地, 用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制 作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和 利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的 队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何 实施方案呢？2、了解队角：队角一般都有一个主题， 我们来看看这个队角是什么主题的呢？为了表 现这个主题，队角的教育与宣传内
7、容有哪些? 队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日 志等项目内容。这个队角是用什么材料制作 的？（吹塑纸、彩纸、图片等）3、设计方法：我们教室原来的队角是什么 主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队 角？（学生表达创意）比较队角你觉得哪一个 更好?为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰 暗的不好，层次分明的好。4、说一说教材上设计方案草图的特点。你 想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草 图表达自己的想法。（学生尝试草图设计训 练），反馈与指导布置方案的设计。5、分工设计：根据座位分布，分出8个小 组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选 定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建 议：每组
8、由3人设计队角教育与宣传内容，1 一2人设计小队或中队日志封面，1 一2人设 计医药箱等物品的外观。学生分工设计。了解队角说一说教材上设计 方案草图的特点。6、展示评述：每组派代表来介绍本组的设计方 案，准备用一些什么材料来制作。最有特色、 好看实用的队角是哪个?并给予表扬和鼓励。板书 设计作业 设置课后反思小学学科教学t计表学校年级三年 级科目美术时间1月15 日课题美化教室 一角总课 时3第几 课时3授课 教师教学 内容美化教室一角（活动二）教学 目标1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与 组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及 表现形式2、训练发散
9、性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学 重点 难点教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作 作业的组织学备 教准美术纸、色彩工具。教学过程教学活动设计二次备课上节课我们齐心协力美化了教室的那一角 （指向队角等），这节课我们用集体的智慧再来 美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中 每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？怎样 把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的 课程表呢？一、制作方法：1 .根据所带的图片和文字资料，以及上节 课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡 协调。2 .用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸 等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可 以怎样有效利用你们带来的工具材料？3 .队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。4 .应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱 等的制作。二、学生分工合作进行队角制作，教师巡 回指导。展示评价：L分小组布置队角，展示于教 室角落。5 .说一说，自己组队角的特色。评出最优 秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。根据所带的图片和 文字资料，以及上节 课的设计进行排版。展示评价板书 设计作业 设置课后反思