小学科学课堂小组合作评价策略的实施与改进.docx

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小学科学课堂小组合作评价策略的实施与改进新课标指出，小学科学是一门基础性、实践性课程，倡导探究式 学习，探究能力的培养既是学习过程也是学习目的。以往以教师为主 导的课堂教学并不能突出学生的主体地位，要想引导学生主动探究， 启发学生积极思维，必须要在注重师生互动的基础上加强生生互动， 使学生逐步学会调节自身的学习，能够独立和合作学习。小组合作的 合作学习模式有利于激发学生的探究热情，为了更好的促进小组成员 间的有效合作,发挥小组合作的课堂调节机制，本学期科学组将我组 教研主题定为“小学科学课堂小组合作评价策略的实施与改进”，立 足评价，从小组合作课堂常规评价及小组合作实验常规评价两方面进 行评价策略的实施与改进。