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1、教学内容启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合 作表现树上树下发生的有趣的故事。教材分析大树是动物们舒适的家，是动物和人类的朋友，我们 共同生活在大树立和大树下，在树立和树下发生着许多有 趣的故事。本课充分利用了儿童以想像代替思维，常常把幻想和 现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的阅历比成人少， 但他们会自由自在地去想像，而且他们创造的形象胜过思 考，表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发的。因此 他们在表现树上树下发生的故事时肯定会有许多奇思妙 想。教学目标1、认知领域：自编或想像一个有趣的发生在树上树 下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用批人 化的表现手法，这样故事会生动
2、有趣。2、操作领域：3、情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会 创编故事的乐趣。教学重、难点教学重点：启发学生想像，创编有关树上树下的有趣 的故事。教学难点：学生用多种材料、多种方法表现创编的故 事。教学准备教师准备：树上树下的作品并创编故事。学生准备：多种材料（彩纸、涂色工具、废旧材料等）。二次备课:教学过程一、导入a.同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个 故事好吗？根据图画创编一个有关树上树下的故事: 知了在树上叫，蚂蚁在树上忙，猫看着树上 的小鸟流着 口水b.揭示课题：树上树下。今天你们有没有兴趣也 来学习创编一个有关树上树下的故事并把它画下来 呢？二、新授a.提问：树上有什么
3、？树下有什么？它们都在干什 么呢？它们之间会发生什么有趣的故事呢？b.学生们分小组交流、想像。C.请学生们观看录像：动物们在树林中会发生哪些 千奇百怪的事情呢？d.你们会把刚才创编的内容改编得更有趣吗？学生 们再次分小组进行改编故事。e.欣赏树上树下的作品：用了哪些材料？用了 哪些方法？构图又是怎样的？边欣赏边交流。f.小组商量用什么材料表现创编的故事。三、作业a.同学们分小组集体合作表现树上树下。b.教师巡回指导。四、小结a.作品展示：学生们分别交流自己作品的特别之处。b.教师小结。五、课后拓展二次备课:你们还能用哪些特殊的表现方法来表现创编的故事 呢？请学生们以小组为单位组织活动。板书设计：第8课树上树下范画 范画 步骤：12 3 4