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1、心观察时间:40分钟满分:100分一、主题达标。（26分）1.细致观察图片，展开想象写词语。（12分）（）的嘴巴（）的羽毛（）的脚掌）地走）地游2.选择恰当的词语填在括号里。（6笠）地叫我（）到房子外面，（）着眼睛，从门缝中（）着里面的动静。只见小 黑猫（）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（）着前方，像随时准备（） 上去似的。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）观察要用耳朵听，请你仿写一个含拟声词的句子。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 观察要用眼睛看，请用表示颜色的词语写一写你身边的小动物。例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 二、主题探究。（22分）1 .搭船的鸟具体
2、描写了翠鸟美丽的 和翠鸟的情景，表达了作者对翠鸟的 之情。（6分）2 .如果我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。（12分）比如金色的草地中：早上，草地是 的，因为蒲公英的;中午，草地是 的，因为蒲公英的;傍晚，草地是 的，因为蒲公英的 O3 .下列说法有误的一项是（）（4分）A.细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。B.观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。C.观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察。D.观察时不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。三、主题交流。（20分）小华将自己写的一个关于秋景的作文片段发在了微信朋友圈，老师看到了，将其
3、 摘录下来，组织同学们进行了品评，请你来完成他们的对话吧！秋天的原野真是美极了！山腰是一片果园，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，晶莹 剔透的葡萄挂满枝头。山脚下是一片树林，松树、杨树、槐树都换下了绿衣服，披上 了黄袍子。只有枫树穿着火红的衣衫，展示着与众不同的风姿。大路两旁开满了各种 各样的野花，浓郁的花香随着清风扑鼻而来。明明：我发现这段话的观察顺序是- -，这提醒我 以后也要做到有序观察。乐乐：是的，我还发现O琳琳：的确，调动多种感官写出来的文章很吸引人。但是这段话美中不足的是观察不 够细致，比如四、主题阅读。（32分）发现是一种快乐那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子
4、。我为自己 的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶， 水下也隐藏着花苞和花蕾。我发现，当花苞要展开、花蕾要开放的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水 上就又多了几片圆叶和几朵小花。等到，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水 中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？ ”我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍的叶子要小得多呀！所以，我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果 我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教:
5、“请问老 爷爷，那是什么花？ ”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。啊,发现是一种快乐。1.按短文内容填空。（12分）（1）湖面 着花朵，着圆叶，水下 着花苞和花蕾。（2）花朵谢了，花梗就慢慢 下去，入水中，出枣核一样的果实。2. “我”的观察很仔细，表现在“我”不仅看到,浮着圆叶，还看 到了水下也隐藏着花苞和花蕾。（4分）3. “我”的思考也很深入，“我”认为它不是浮萍的理由是o （8 分）4. 读了文中画横线的句子，你受到了什么启发？（8分）留心观察一、1.示例：摇摇摆摆 自在 大声扁扁柔软小巧2 .躲眯瞧仰盯扑3 .示例：(1) 一阵风吹来，呼呼地响(2)小白兔浑身上下一片雪白，眼睛像红宝石一样，可漂亮了！二、L外形捕鱼喜爱2 .绿色花朵没有张开金色花朵张开了，花瓣是金色的绿色花朵合拢，金 色的花瓣被包住了3 . C三、山腰 山脚下 大路两旁 这段话运用了多种感官来描写，比如写果园、树林等用的 是视觉，写浓郁的花香用的是嗅觉 “松树、杨树、槐树都换下了绿衣服，披上了黄 袍子” 一句，松树是四季常青的，秋天时叶子不会变黄四、1.开浮隐藏弯扎结2 ,湖面开着花朵3 .浮萍的叶子要小得多4 .示例：观察要仔细，同时还要深入思考，并懂得虚心求教。