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1、整本书阅读红楼梦训练检测试题五及答案一、现代文阅读（-）现代文阅读工（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：（一）宁国府、荣国府是贾氏先祖宁、荣二国公在世时，官造留下给 他们嫡系子孙的，依明律其父祖有官身殁，非犯除名不叙，子孙许 居原造房屋，不得以无官违式论，清律父祖有官身及，虽曾经断 罪者，其房仍许子孙居住。事实上，房屋之外，其他车马、衣服等 物也不禁止子孙及其家属使用。这些在生活享受上的特权，使得官 吏的家属成为社会上一个特殊的生活群体。而府第、高墙、豪门自 然亦成为一般百姓眼中敬畏羡妒之位势财富的象征了。大门，堪称整个府第对外极具象征性的部分了。所谓“侯门深似 海，
2、除了门饰、间数制度之外，平常正门又不开，只留两旁东西角 门出入，只有喜丧、年节或迎送高官时，才打开直通到底，这都增 加了神秘感及庄严气氛。譬如：第五十三回除夕祭宗祠，二府正门 大开一路直到正堂。两门间的街上也设着二府的仪仗执事乐器，来 往行人皆不准过。第七十五回尤氏由荣府返家，夜里省得套车，徒 步过去时，两边的门子也把行人断住。这些事例都可见得二府正门 甚至面临的街道，也都成为二府的外围领域，含有威吓的意味。是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤,永远成为过去、不可能再生。所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐 朽势
3、力的必然死亡。曹雪芹的笔是非常狡脍的，他一再声称此书亦非伤时骂世之旨, 及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无 穷，实非别书之可比。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝 廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带 出了炙手可热的贾、史、王、薛四大家族。由此开头，也就开始 了他对封建社会的大揭露、大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全 靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接 向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与四大家族 有关。通过对这个具体的贾”府的描写，也就可以清楚地看到这四 家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应
4、的具体 情况,而且各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官 爵，只怕连性命还保不成呢！ 这就是封建社会政治势力的一张关系 网。所以葫芦僧乱判一案，实际上是对封建社会、封建官场的一 个总揭露和总批判。当然红楼梦最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝 的爰情和他们的爰情悲剧，红楼梦是以宝、黛的爱情悲剧来贯 通全局的。这个爰情悲剧的内涵是誓死捍卫爰情和婚姻的自主、自 择权，主张爰情和婚姻的自由。（摘编自冯其庸读红楼梦）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。惟红楼梦之悲剧不是如此，书中人都有可爰可怜之处。B.作者认为，有意
5、义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上,因为只有如此，价值的毁灭才能构成真正的悲剧。C.金陵十二钗认同的价值不同，选择的生活不同，但她们追求 的价值和生活最后尽都落空，这体现了小说的悲剧性。D.曹雪芹在红楼梦创作中虽有意规避伤时骂世，表面上 对封建朝廷歌功颂德，但仍有较强的社会批判意义。本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。D.有意规避彳穷时骂世错，根据原文他一再声称此书亦非伤 时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功 颂德，眷眷无穷，实非别书之可比表面上说得非常好听可知， 是表面上说非伤时骂世，实际上作品是对封建社会、封建官场的 一个总揭露和总批判，有意规避的说法错误。
6、故选Do2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.红楼梦的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上 的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂的真正的悲剧。B.宝黛爰情的毁灭反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的 客观趋势，荣、宁二府的毁灭象征着腐朽势力的必然死亡，两种毁 灭的社会意义不同。C.十二钗的悲剧从综合来看都突出了生命和世界之间无法克 服的矛盾，这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似 点。D.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表 现出的对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，赋予 悲剧以崇高的意味。本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。B.难逃
7、灭亡的客观趋势错，曲解文意过于绝对。根据原文红 楼梦里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、 林黛玉爱情的毁灭前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经 不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适 宜的土壤里保存着，野火烧不尽，春风吹又生只要有适当的气候， 它会继续生长，最终长成大树可知，作者认为新生事物的毁灭是新 的生命由于它还未成熟的缘故。而且只要有适当的气候，它会继续 生长，最终长成大树。难逃灭亡的客观趋势说法曲解文意，且过 于绝对。故选B。3 .结合材料一的内容，下列选项中与红楼梦所体现的真正之悲剧相同的一项是（）B.哈D.窦A.百合花姆莱特C.孔雀东南飞娥冤本
8、题考查学生理解重要概念含义的能力0 根据材料一悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟红楼梦之悲剧，不是如此。红楼梦里边，没有大凶大恶的 角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻 伐，然则是由于什么？日：这是性格之不同，思想之不同，人生见 地之不同分析可知，红楼梦的悲剧不是三种人的互相攻伐而致 成，是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同而造就的悲剧。C.孔雀东南飞中的悲剧源于社会以及个人之思想、性格、人生见地之不同，未涉及善恶之攻伐。故选C。4 .引用论证和举例论证是材料二采用的主要论证方法，请分析概括作者引用和举例的目的。文章开篇引用鲁迅对悲剧的看法，有力地论证了价值的
9、毁灭才构成真正的悲剧这一观点；接着举金陵十二钗的例子来佐证，增强论点的说服力；然后选择了莎士比亚悲剧和红楼梦中的代表性人物为论据，将二者进行比较，进步完善观点。5 .材料一认为红楼梦的悲剧产生的原因，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。请结合三则材料，以宝、黛爰情悲剧 或宝、钗婚姻悲居为例谈谈自己的理解。示例一：宝、黛的爰情悲剧，主要源自于他们对自由爱情的追求与当 时周围人的人生见地不同。贾府人看重封建大家族政治势力关系网 的维系，而宝、黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，最终的结 局只能是毁灭。宝、黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的， 封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其
10、中的人物的命运，而这 一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝、黛的爰情悲剧。示例二： 宝、钗的婚姻悲剧，主要源自于宝、钗二人的人生见地不同。宝玉追求自由本真，厌恶仕途经济，是封建社会的叛逆者，而宝钗 却理性现实是封建礼教和封建制度的支持者。二人志趣见地不同， 最终也只能是悲剧。宝、钗婚姻是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的， 封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这 一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝、钗的婚姻悲剧。（三）现代文阅读工I工（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：宝钗扑蝶且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独
11、不见林黛玉。迎春因说道：林妹妹怎么不见?好 个懒丫头！这会子还睡觉不成?宝钗道：你们等着，我去闹了她来” 说着便丢下众人，往潇湘馆来。忽然抬头，见宝玉进去了，便站住 低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避 嫌疑之处，嘲笑喜怒无常；况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是 回来的妙。想毕抽身回来。刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩趾，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇 子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花 度柳，将欲过河去了。倒引得宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠
12、 亭上，香汗淋漓，娇喘细细，也无心扑了。刚欲回来，只听滴翠亭 里边喊喊喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池 中水上，四面雕镂桶子糊着纸。宝钗在亭外听见说话，便煞住脚往里细听，只听说道：你瞧瞧 这手帕子，果然是你丢的那块又有一人说话：可不是我那块！拿 来给我罢。又听道：你拿什么谢我呢?难道白寻了来不成?又答道： 我既许了谢你，自然不哄你。又听说道：我寻了来给你，自然谢 我旦只是拣的人，你就不拿什么谢他?又回道：你别胡说。他是 个爷们家，拣了我的东西，自然该还的。叫我拿什么谢他呢?又听说道：你不谢他，我怎么回他呢?况且他再三再四的和我说了，若 没谢的，不许我给你呢。半晌，又听答道：也
13、罢，拿我这个给他， 就算谢他的罢。一你要告诉别人呢?须说个誓来又听说道：我要告 诉一个人，就长一个疔，日后不得好死又听说道：暧呀！咱们 只顾说话，看有人来悄悄在外头听见。不如把这槁子都推开了，便 是有人见咱们在这里，他们只当我们说玩话呢。若走到跟前，咱们 也看得见，就别说了。宝钗在外面听见这话，心中吃惊，想道：这一开了，见我在这里，她们岂不臊了。况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿。她素 昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西。今儿我听了她的短儿，一时 人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了， 料也躲不及，少不得要使个金蝉脱壳的法子。犹未想完，只听咯 吱一声，宝钗便故意放重了脚步，
14、笑着叫道：颦儿，我看你往哪里藏一面说，一面故意往前赶。那亭内的红玉、坠儿刚一推,只听宝钗如此说着往前赶，两个人都唬怔了。宝钗反向她二人笑道：你们把林姑娘藏在哪里了? 坠儿道：何曾见林姑娘了宝钗道：我才在河那边看着她在这里蹲 着弄水儿的。我要悄悄的唬她一跳，还没有走到跟前，她倒看见我 了，朝东一绕就不见了，别是藏在这里头了。一面说，一面故意进 去寻了一寻，抽身就走，口内说道一定是又钻在那山子洞里去。遇 见蛇，咬一口也罢了。一面说一面走，心中又好笑：这件事算遮过 去了，不知她二人是怎样。谁知红玉听了宝钗的话，便信以为真，让宝钗去远，便拉坠儿 道：了不得了 ！林姑娘蹲在这里，一定听了话去了一坠儿听说
15、， 也半日不言语。红玉又道：”若是宝姑娘听见，还倒罢了。林姑娘嘴 里又爱刻薄人，心里又细，她一听见了，倘或走露了风声，怎么样 呢?二人正说着，只见文官、香菱、司棋、待书等上亭子来了。二 人只得掩住这话，且和她们玩笑。（节选自红楼梦第二十七回）文本二：红楼梦对人物心理的描写不仅细腻、生动，惟妙惟肖，而 且方法也各具特色：人物自白，直接透析复杂内心，有力且深刻； 而借助语言、动作、神态、描写等，则不落俗套且更富有表现力。 精彩的描写，使作者笔下的人物一个个性格鲜明、呼之欲出。作者常以内心独白的方式道出人物心声。这种方式可以直接揭 示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格。如第三十 二回，林
16、黛玉无意中听到宝玉说：”林妹妹不说这样混帐话，若说这 话，我也和他生分了。于是不觉又喜又惊，又悲又叹，这段 描写，细腻、连贯、深切，写活了黛玉的情感世界，已带有心理分 析的性质。有时，作者采用间接描写的方法表现人物心理。红楼梦的 一大特点是通过人物的语言、行动、神态的变化，从细微处体现人 物内心的微妙变化。如第三十四回宝玉挨打以后，宝钗亲来探视送 药叹道：别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也。刚 说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。 这低首弄衣带的娇羞怯怯的动作深刻揭示了薛宝钗的深深隐藏的复 杂心理，可见她也深爱着这位风流倜傥的表弟，但又不能大胆表现 其关爱之情。
17、（摘编自张新丰浅谈红楼梦的心理描写）1 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是（3分）A.薛宝钗不跟着宝玉进潇湘馆，是因为她知道林黛玉一向好使 小性子，天生喜好猜忌，怕林黛玉怀疑自己与宝玉感情过深。B.小说善于运用衬托手法写人，如写一双玉色蝴蝶迎风翩跄、 忽起忽落、穿花度柳，以之对宝钗形成衬托：蝶丽人美，成为一幅 绝佳图画。C.红玉、坠儿在谈论秘事时挑选盖造在池中的滴翠亭内交谈， 也许是看中了这个地方偏僻，不易泄密，结果还是被薛宝钗听到了。D.红玉所说的林姑娘倘或走露了风声，怎么样呢，既在一 定程度上强化了林黛玉的形象，又引发了读者对其事情的推测。A【解析】错在对宝钗不再
18、进潇湘馆的原因的解说，从原文看, 她不进潇湘馆，原因有二：一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。2 .下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）A.香菱只是一个丫鬟，但文本一开头却说并香菱与众丫鬟们,把她从丫鬟中独立出来，这是因为作者要把她作为丫鬟的代表进行 描写。B.”潇湘馆是红楼梦大观园中一景，其中有大片翠竹，是 林黛玉寄居于荣国府的住所，因为林黛玉是南方人，故以潇湘命 名。C.如果把宝钗扑蝶改到她在寻黛玉途中去写，未尝不可，但这 样一来，就与其做事缜密的个性不吻合了，而且很难引出听人谈话 的情节。D.红楼梦中的宝玉挨打事件是小说的高潮之一，是贾宝 玉不同意参加科举考试的叛逆行为与贾政对他的期望发生
19、冲突造成 的。C【解析】A项错在作者要把她作为丫鬟的代表进行描写，真 正原因是作者把香菱作为一个主要人物去塑造了。B项错在因为林 黛玉是南方人，故以潇湘命名。此住所，贾宝玉曾提匾额有凤来仪, 后来因为舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名为潇湘馆。D项对 “宝玉挨打”事件发生的原因的解说不正确。宝玉挨打,具体原因有多 个,但都不是他不同意参加科举考试。3 .请结合文本二，举两例分析文本一是怎样刻画宝钗心理的。 （4分）采用心理独白的方式。如低头想了想:宝玉和林黛玉是从小 儿一处长大倒是回来的妙一段，就是宝钗心中所想，表现了她平 和、稳重的性格，同时还推进了情节发展。通过对人物动作语言 的刻画侧面表
20、现人物心理。如宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道:颦给秦氏办丧事，在会芳园围墙开了一门，起宣坛乐台，尤二姐 丧事停灵梨香院，临时开了对街一门。这都是因为年轻媳妇、贱妾 之丧不能由正门出灵，这也可见正门的庄严性不容破坏。(-)园林的性质比宅第更近于艺术，也因此园林布景更可以供小说 作者驰骋想象。红楼梦的结构有两大脉络：一是家族兴衰，另 一是宝玉心性之旅。家族兴衰的脉络与府第的场景关系最直接，宝 玉心性之旅的园地则由大观园来成就。在大观园中 不仅各钗的生活空间扩大了而且私密性增加了， 这些在传统宅第中是很难得的。因为传统宅第的房子里外之门，通 常是不关的，除非要睡觉了。而且所有的主子都有奴婢、小厮贴身
21、 侍候。这两项加起来，个人私密性就难得了。为什么传统宅第没有个人私密的空间呢？因为儒家思想不在培 养”独立的个人，而在造就一个作为典范的君子。既然没有个人, 那么，反映位序观念的传统宅第就不必提供实质的个人私密空间， 而是用许多暗示如门帘、屏风等，来引发人依礼举止，希望由人 的修养，来达成非礼勿听，非礼勿视，非礼勿动的私密。然而，在读书人的仕途上，理想是君子修身治国平天下，现实 里，多的却是听命木讷以及钻营功名利禄这两类人了。小说的主人 贾宝玉对于前者没有兴趣，对追求名禄更是不齿，唯一的出路只有 展开个人心性的探索，尝试去寻找一些终极的目的与价值。很自然 儿，我看你往哪里藏! 侧面写出了宝钗心
22、中要让红玉她们误以为她是 刚刚到达滴翠亭的心理。4 .有人认为宝钗的金蝉脱壳之计是故意坑害林黛玉，但也有 人认为不然。你持哪种看法?请说明理由。（6分）示例一:宝钗确是在故意坑害林黛玉。理由:从宝钗的修养上讲, 她熟读圣贤书，懂得已所不欲，勿施于人的道理，但她不肯自陷于困 境，却把林黛玉送人其中。从情节上说，宝钗刚从众姐妹处来，这些 人个个都可以成为她用来“金蝉脱壳的工具，她却另提林黛玉。人 物关系方面，宝钗在与贾宝玉的关系上，一直视林黛玉为对手,潜意识 中有对林黛玉的恨意，这恨意会不自觉地表现出来。示例二:宝钗不是故意坑害林黛玉。理由:与开头情节不符;若 是故意坑害林黛玉，那么文本一开头宝钗
23、就会进入潇湘馆，不会出现 见宝玉进去，自己抽身回来的情节。内容上,宝钗之所以说出林堡 玉，是因为当时犹未想完，其听咯吱一声，可几事发突然，来不 及躲闪，而林黛玉此时恰好占据其脑海，故提及林黛玉,是情急中的应 急反应。人物形象上，宝钗向来性情友善，平和稳重,后面红玉的话 若是宝姑娘听见，还倒里了，恰恰印证了这一点，若是故意坑害材 黛玉,与其人物形象不符。（三）现代文阅读IV （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。第二十三回西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心（节选）那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套会真记注,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细 玩。正看到落红
24、成阵，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半 来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了, 只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡 荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正胸蹦间，只听背后有人说道：你在这里作什么？宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿 着花帚。宝玉笑道：好，好，来把这个花扫起来，樗在那水里。我 才擢了好些在那里呢。林黛玉道：搏在水里不好。你看这里的水 干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上, 日久不过随土化了，岂不干净。宝玉听了喜不
25、自禁，笑道：待我放下书，帮你来收拾。黛玉道：什么书？ 宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：”不过是中庸大学。黛玉笑道：你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多 着呢。宝玉道：好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别 告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。一面说, 一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越 看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人, 馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：妹妹，你说好不好？ 林黛玉笑道：果然有趣。 宝玉笑道：我就是个多愁多病身，你就是那彳顷国倾城貌林黛 玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙
26、的眉，瞪了 两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：你这该死的 胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我 告诉舅舅舅母去。说到欺负两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转 身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：”好妹妹，千万饶我这一遭, 原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头窜吞 了去，变个大忘八，等你明儿做了一品夫人病老归西的时候，我往 你坟上替你驮一辈子的碑去。说的林黛玉嗤的一声笑了，一面揉着 眼睛，一面笑道：一般也唬的这个调儿，还只管胡说。呸，原来 是苗而不秀，是个银样镯枪头。宝玉听了，笑道：你这个呢？我 也告诉去。林黛玉笑道：你说你会过目成诵，难道我就不能
27、一目 十行么？宝玉一面收书，一面笑道：”正经快把花埋了罢，别提那个了。 二人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道：那里没找 到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太 太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。宝玉听了，忙拿了书，别了 黛玉，同袭人回房换衣不提。这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房启己闷闷的。 正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。 林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只因林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白, 一字不落，唱道是：原来娓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。 林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵
28、，便止住步侧耳细听，又听唱道是: 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。听了这两句，不觉点头自叹, 心下自思道：”原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道:则为你如花美眷，似水流年林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道你在幽闺自怜等句，亦发如醉如痴，站立 不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼”如花美眷，似水流年八 个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情之句， 再又有词中有流水落花春去也，天上人间之句，又兼方才所见西 厢记中“花落水流红，闲愁万种之句，都一时想起来，凑聚在一 处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。
29、注会真记实指西厢记。1警芳心意即启动爰之心。林黛玉在梨香院外听戏文，牡丹亭的唱词是怎样启动黛玉的春心的？（4分）偶然两句吹到耳内，黛玉只不过感慨缠绵，留步细听而已。 当听到良辰美景一处,渐渐点头自叹心下自思，黛玉已经入 境。你在幽闺自怜正是青灯照壁人初睡，是黛玉每一个不能寐 的夜。”如花美眷，似水流年便是一朝春尽红颜老，花落人亡两不 知，是大观园众女儿无法挽回的青春。待到则为你如花美眷，似水流年等句，黛玉已由心动神摇到了如醉如痴的境地，这已经是艺术欣赏的高潮。戏词中的每一句都烙在了黛玉的心里。从读西厢记，到 赏牡丹亭，再到悲唱葬花词，层层推进，黛玉对命运的认 识一步一步清晰起来。从“感慨缠绵,
30、到点头自叹再到“心动神摇如醉如痴直到 最后的心痛神痴，眼中落泪，最终情景交融，物我两忘。2 .贾宝玉将落花招进流水中，林黛玉却要将落花埋起来，他 们二人在对待落花的感情上是否相同？这样写有什么用意？请做简 要分析。贾宝玉将落花搏进流水与林黛玉将落花埋进土里，都是希望给 落花找一个洁净的归宿，不让花被凡尘沾染。作者这样写既表达了 二人的心境追求都是清洁干净的，又能表现出林黛玉在这种追求上 更加纯粹高远，充斥着一种仙意。3 .林黛玉在读会真记时虽看完了书，却只管出神，心内 还默默记诵，但当贾宝玉背诵书中戏词我就是个多愁多病身，你 就是那倾国倾城貌时，她却嗔指宝玉学了这些混话来欺负我 请分析林黛玉的
31、矛盾心理。林黛玉表现出来的心之间的矛盾只是表象，从内心上说，她 与贾宝玉一样被会真记里描写的爰情所吸引，所感染，所以才 会看得那么快，那么出神，而且还默默记诵。至于对贾宝玉借戏文半真半假地说情话的嗔怪，既是少女害羞的天性所致，也是林黛玉孤傲清高、强烈的自尊心的性格体现二、语言文字运用红楼梦十二金钗中，有稳重大方、八面玲珑的（），冰雪聪明、敏感多疑的（），也有精明能干、圆滑世故的（），心地善良、性格懦弱的（）等。许多人会问：十二金钗，你最喜欢谁?最不喜欢谁? 每个人心中或许都有“最喜欢和最不喜欢”, 可作者没有嘲笑或不喜欢，只有悲悯与包容。他引领我们去 看各种不同形式的生命：高贵的、卑贱的，美的
32、、丑的。宝玉关心每一个人，关心每一种生命的不同处境。即便是地位 卑微的丫头、仆人，在他的心目中，。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人、每一个生命，都像自然中的一 朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。多读几次，回到 现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在红楼梦中，每个 人背负着自己的宿命，走向自己的命运。由此，我们或许会有一种 真正的同情，不再随便说：。1 .依次对应文中括号处的人物，最恰当的一项是（3分）A.林黛玉薛宝钗王熙凤贾迎春 B.王熙凤林黛玉贾迎春薛宝钗 C.薛宝钗林黛玉王熙凤贾迎春 D.贾迎春王熙凤林黛玉薛宝钗2 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
33、贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）答案1 .C2 .善良的、残酷的（凶恶的）/富有的、贫穷的也应该是被尊重的对象/也有可以被欣赏的美/也值得尊重（欣赏）喜欢谁，或不喜欢谁/最喜欢谁或最不喜欢谁3 .红楼梦开篇第五回以判词预示人物命运，体现了红楼梦草蛇灰线，伏脉千里的独特写法。下列对相关判词理解不正 确的一项是（）A .“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致 使香魂返故乡。判词先以荷花暗示香菱其名，再预言其一生坎坷 的命运。B .可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 判词将钗黛并立,运用典故赞美林黛玉、薛宝钗同是德行贤淑、才 华出众的女子。C . 桃李
34、春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉 与他人作笑谈。判词以谐音暗示李纨其名，评价她虽有美名也不过 是他人笑谈。D .凡鸟偏从末世来，都知爰慕此生才。一从二令三人木，哭 向金陵事更哀。判词以凡鸟指王熙凤之凤（11 ）字，赞其才华， 也叹其命运。19 . B【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能 力。B.”赞美林黛玉、薛宝钗同是德行贤淑、才华出众的女子”理解 错误，”可叹停机德金簪雪里埋指薛宝钗，金簪喻宝钗雪， 谐薛，句意暗寓其结局之冷落与凄苦。堪怜咏絮才”玉带林中挂, 指林黛玉，玉带林中挂，前三字倒读谐林黛玉三字，这四句判词 都暗寓了宝钗、黛玉二人的可悲命运，故
35、选项说其赞美二人同是德 行贤淑、才华出众理解错误。故选B。4 .下列对红楼梦相关情节的描述，不正确的一项是（）。A.贾雨村一上任就审理薛蟠为争买英莲而打死冯渊的案件。 他要拿人判案时，手下的门子为制止他，呈给他护官符，上面写 道：贾不假，白玉为堂金作马B.金陵十二钗中，最有才华的是黛玉，最有管理才能的是探 春，最泼辣狠毒的是王熙凤，绘制大观园图的是元春，错嫁中山狼 的是迎春。c.黛玉得知宝玉和宝钗结婚的消息，一病不起，她挣扎着狠命撕宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子，又叫雪雁点灯笼上火盆，将 绢子摺在火上焚烧。D.宝钗见一双玉色蝴蝶，十分有趣，想扑了来玩耍，就一路 跟踪蝴蝶来到滴翠亭上，无意听到小红
36、和坠儿在谈一些闺房私话。 为了避免尴尬，便装出正在找黛玉的样子。【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体 把握能力。B .绘制大观园图的是元春错误。绘制大观园图的是惜春而 非元春。红楼梦中绘制大观园图是在刘姥姥逛大观园之后，她 对大观园的精美景致赞不绝口，说要是有人能照着大观园画上一幅, 她带回去让人见见，死了也得好处。贾母就让惜春给刘姥姥画一幅， 画成之后让刘姥姥带回家去。元春身为贵妃，当然不可能为刘姥姥 这样一个乡下老太绘画。故选B。5 .下列关于红楼梦的说法，不正确的一项是（）。A .贾府的四春分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独 的贾探春、懦弱的贾惜春，取原
37、应叹息之意。B .宝玉的通灵宝玉上的字是莫失莫忘，仙寿恒昌，薛宝钗金 锁上饕刻的字是不离不弃，芳龄永继。这就是所谓的金玉良缘 的依据。c .红楼梦第四回通过葫芦僧乱判葫芦案介绍了贾、史、 王、薛四大家族的关系，展现了小说更 阔的社会背景。D .贾宝玉曾说过：女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。 我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。【答案】A【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。A .”精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾 惜春表述错误。应是孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、 孤僻的贾惜春。故选A。6 .下面是贾宝玉在太虚幻境中看到的判词倍B分），请指出这些 判
38、词分别预示了贾府中哪个女子的命运。才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里 东风一梦遥。枉自温柔和顺，空云似桂如兰；堪羡优伶有福，谁知公子无 缘。勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧 青灯古佛旁。凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向 金陵事更哀。桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。的，此项探索在位序严谨的宅第是无法展开的，府内的园子才可以 担负起这个责任。（摘编自关华山红楼梦中的建筑与园林）材料二： 人类建筑，有两个目的：其一为生活所必需，其一为娱乐所设LO就我国历史而言，其因形式而分类者，如平屋，乃生活所必需 也；如台楼
39、阁亭等，乃娱乐之设备也。其因用途而分类者，如城市 宫室等，乃生活所必需也；如苑囿园林，乃娱乐之设备也。中国文 化，至周代八百年间而极盛，人为之势力，向各方面发展，大之如 政治学问，小之至衣服器具，莫不由含混而分明，由杂乱而整齐。 而生息于此世界者，长久束缚于规矩准绳之内，积久亦遂生厌，故 春秋战国之际，老庄之学说，已有菲薄人为返求自然之势，人之居 处，由宫室而变化至于园林，亦即人为之极转而求安慰于自然也。（摘编自乐嘉藻中国建筑史）材料三：在一座中国房屋中，花园以及人工景色是基于与所有建筑根本 不相同的原则。我们曾经指出过中国的思想受到儒家和道家的双重 影响。这种相反的二重性清楚地表现在中国房屋
40、和中国花园，城市 和园林之间互相对立、互为补充的关系上。房屋和城市由儒家的意 念所形成：规则、对称、直线条、等级森严条理分明，重视传统的 一种人为的形制。花园和风景由典型的道家观念所构成不规则的、 非对称的、曲线的、起伏和曲折的形状，对自然种种神秘的、本源【答案】贾探春 袭人 贾惜春 王熙凤 李纨【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、诗词 含义的整体把握能力。探春判词。画面暗指探春远嫁海隅，犹如断线的风筝，一去 不返。运偏消，命运偏偏愈来愈不济。袭人判词。袭人服侍宝玉细心周到，恪尽职任，心中眼中又 只有一个宝玉;她一心为宝玉前途忧虑，判词中“枉自空云堪羡 谁知等语暗示她将来的结局与
41、初愿相违，表达了作者的惋惜之情。惜春判词。判词暗示惜春的结局是出家为尼。惜春为尼后过 着缁衣乞食的生活。三春，指惜春的三个姐姐。堪破，堪破。 缁衣，黑色的衣服，这里指僧尼服装。王熙凤判词。凡鸟合而成J1 （凤）字，点其名。事出世 说新语简傲：嵇康与吕安是好友，一次吕安去拜访嵇康，康不在， 其兄嵇喜出门迎接，吕安不入，在门上题一凤字而去，嵇喜很高 兴，以为称自己是凤凰，其实吕安嘲笑他是“凡鸟。一从二令三人 木，或谓贾琏对王熙凤态度变化的三个阶段，始则听从，续则使令， 最后休弃（人木合成休字）。贾府事败，王熙凤曾落入狱神 庙，后短命而死。李纨判词。由结子可以看出他已有孩子。李完也与李纨 谐音。”兰
42、又是贾兰的名字。空暗示她已守寡，只能作为贞洁的样 板了。7.下列关于红楼梦的表述，不正确的一项是（）oA .红楼梦是章回体长篇小说，原名石头记，又名情僧录风月宝鉴金陵十二钗。一般认为前八十回为曹雪芹 所作。B .红楼梦中的“金陵十二钗”是指林黛玉、薛宝钗、史湘云、 贾府四春、妙玉、香菱、王熙凤、李纨、秦可卿。C.红楼梦中的诗词往往与人物的命运和性格相合，如孤 标傲世偕谁隐，一样花开为底迟两句就堪称黛玉性格的写照。D.红楼梦不仅塑造了众多鲜活的人物形象，而且突破了 以往小说单线发展的情节结构，使艺术结构更加宏大完整。【答案】B【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。B .金陵十二钗有香菱表述错误
43、。金陵十二钗指的是：林黛 玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、 王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。正册里不包括香菱，把香菱与林 黛玉等人一起归类不当。香菱，原名是甄英莲，在贾府中叫香菱， 是金陵十二钗副册中人物。故选B。8.下列关于红楼梦的表述，不正确的一项是（）。A .满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味!这 是红楼梦的开卷诗，甄士隐解注好了歌时也说甚荒唐，到 头来都是为他人作嫁衣裳8 .林黛玉进贾府一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分 别是：宝玉是未闻其声，先写其人声；凤姐是未见其人，先闻其声。C.第二十二回，探春制的灯谜是：阶下儿童仰面时，清明妆 点最堪宜。游丝
44、一断浑无力，莫向东风怨别离。其谜底是风筝。D .一个是周苑仙葩，一个是美玉无瑕这首诗揭示了红楼梦 中贾林二人的爱情悲剧。其中“周苑仙葩指的是贾宝玉，美玉无瑕 指的是林黛玉。【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、艺术特点的整体 把握能力。D 周苑仙葩指的是贾宝玉，美玉无瑕指的是林黛玉表述错 误。周苑仙葩指的是林黛玉美玉无瑕指的是贾宝玉。故选D。9 .下列有关红楼梦的说明，错误的一项是（）A .宝玉所佩戴的玉上写着莫失莫忘，仙寿恒昌”，湘云说这八 字与宝钗的项圈上的八字不离不弃，芳龄永继正好配成一对。B.贾母叫贾政、宝玉等人来猜灯谜，宝玉见贾政在此不敢长 谈阔论，只唯唯而已。宝钗原不妄
45、言轻动，便此时亦是泰然自若。 黛玉本性娇懒，不肯多话。c.中秋佳节，甄土隐闻贾雨村欲进京求取功名，但行囊路费一概无措，便封五十两白银，并两套冬衣。土隐本想写两封荐书并 于黄道之期送他上京，但雨村当夜便上京了。D .贾宝玉在沁芳闸边桃树下读会真记，见桃花落得满地， 便将它们兜到了池边，抖在池内，正巧遇到黛玉。黛玉将宝玉带到 花冢，这是本书第一次提及黛玉的花冢。【答案】A【详解】本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能 力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的 人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和 理解分析。A项湘云说这八字与宝钗的项圈上的八字不离不弃
46、，芳龄 永继正好配成一对错误。应为莺儿所说。故选A。10 .红楼梦前五回幻境与现实交织，亦真亦假，真假难辨， 这给读者带来了不小的阅读障碍。但作为小说的总纲，前五回对后 文故事的展开具有重要作用。请结合自己的阅读体验，谈谈你的理 解。前五回暗示情节发展走向，比如还泪说暗示了宝黛爰情悲 剧的必然性。为后文情节发展提供合理性，如交代了林黛玉和薛宝钗进贾 府的原因，让宝、黛、钗三人的相聚合理自然。展示社会环境，提供故事背景，通过林黛玉进贾府描写贾府 环境，通过“护官符写出贾、史、王、薛四大家族的关系，展示更 广阔的社会背景。介绍主要人物及关系，通过冷子兴演说荣国府，介绍了贾 府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表暗示人物命运，通过贾宝玉梦游太虚幻境，暗示了众多人物 命运的发展和结局。【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体