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1、八上道法教学设计课题3.1维护秩序册别八年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标道德修养：践行以爱护公物、遵纪守法为主要内容的道德 要求，做社会的好公民。法治观念：培育学生的法治观念，有助于他们做社会主义 法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和 人类的责任感，增强担当精神和参与能力。教学重点社会秩序的作用教学难点社会规则的作用教学过程教师活动学生活动设计意图环书一:导入部果活动：欣赏视频。展示某明星参加活 动现场一片混乱的视频。设问：视频 中现场秩序为什么会一片混乱？应 如何维护？从而导入本节课学习内 容一一维护秩序。学生欣赏 视频，跟着
2、老师的节 奏预习本 节课内容。让学生在轻松 的氛围中进入 本节课的学 习，提高学习 的状态。坏书探究社会秩序的作用活动L观察图片。依次展示图片： 人们排队进行安全检查，纺纱工人按 操作规程工作，行人、自行车、机动 车各行其道，人们在公共场所保持安 静。设问：上述图片体现了哪些方 面的秩序？总结出:社会秩序的分类 社会管理秩序、生产秩序、交 通秩序、公共场所秩序（再设置连一 连环节，对知识点进行巩固）。 活动2：观察图片。展示两组图片： 分别是有序和无序的不同表现。从两 组图片的对比中，引导学生总结出： 社会正常运行需要秩序。活动3：欣赏视频。视频内容：良好 的治安让中国人民安居乐业。思考： 视
3、频对我们有什么启示？引导学生 总结出:社会秩序是人民安居乐业的 保障。围绕图片、 视频内容， 展开探究， 回答问题； 跟着老师 的节奏，完 成相应知 识笔记。观察图片（视 频）法是道法 教学中常见方 法，有利于锻 炼学生的观察 能力。本环节 通过观察图片 （视频），激 发学生的学习 兴趣，最终攻 破知识点：社 会生活需要秩 序。环节二：探究社会规则的作用活动L名词解释。提问学生两个问 题：社会规则的含义和种类分别是 什么？引导学生从课本上找出答案， 总结出：社会规则包括道德、纪律、 法律。活动2：活学活用。列举四则情境材 料,让学生判断这些材料分别属于哪 一类的规则。活动3：欣赏视频。视频内容
4、：高铁 男子霸座且态度嚣张。思考：男子的 行为有哪些危害？（分别从对他人、 对社会、对自己等方面做出提示） 学生讨论完后，同时展示民法典 对“霸座者”亮剑，带领学生总结出： 社会规则明确社会秩序的内容，保 障社会秩序的实现。结合情境、 视频内容， 分别回答 相应问题； 跟着老师 的节奏，完 成相应知 识笔记。本环节通过设 置名词解释、 活学活用、欣 赏视频等活 动，层层推进、 环环相扣，既 锻炼学生的材 料分析能力， 又挖掘了学生 的理论联系实 际的能力，最 终攻破知识 点：维护社会 秩序依靠社会 规则。坏书四小结与升华老师带领学生快节奏回顾本节课内 容，引导学生总结出：社会正常运行 需要秩序
5、，社会秩序是人民安居乐 业的保障，井然有序的社会生活离 不开社会规则的维系。跟着老师 的节奏，一 起回顾本 节课内容。帮助学生梳理 今天所学知 识，巩固并构 建知识体系。 情感升华，让 学生能够主动 关心社会，积 极融入社会。板书设计3.1维护秩序社会生活有秩序维护秩序靠规则作业设计请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅 游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。把这些规则按照要点写 下来，150字左右。教学反思本节课通过图片、情境、新闻、视频等展现了社会生活需要 社会规则、保护秩序靠规则，经过自主学习、合作研究认识了社 会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。总体节奏流畅， 学生参与度较高。不足之处在于，社会秩序和社会规则的含义理 论性较强，学生理解即可，不该作为本节课重申的内容。