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1、温州市局直属学校校本研训项目申报书申报学校（盖章）温州第二高级中学校长 吴军研训项目名称基于“一组一特色”的教学变革提升培训项目负责人卢成树校内职务及联系电话教研处主任676528团队成员主管副校长及各学科组教研组长对象人数153人申请学分每学年30学分研训时间理科周四下午，文科周五下午（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）为了落实浙江省深化普通高中课程改革和温州市“促进有效学习”课堂变革行动 的要求，我校根据教研组的学科特点和历史传统，引入“先学后教、以学定教”的理 念，开展基于学科核心素养的“一组一特色”课堂教学变革，提倡学生的学与教师的 导相结合。如
2、语文组的“三阶批注式”阅读教学、英语组的“三段七步读写整合”教 学、物理组的“五环节问题导学式”教学、化学组的“二阶六步”自主学习教学模式、 生物组的“三段五步”教学模式、政治组的“课堂5分钟时政漫谈”、历史组的“学 案导学，教学法、地理组的“活动导学，教学法、技术组的“以项目为载体的3+1三 段式”教学模式、体育组的“分项走班”体育教学模式等。在普通高中新课程标准实施的当下，校本研训还存在以下较为突出的问题：1、有些老师仍然有“分数至上”的片面思想，认为只要教学认真负责，教学成绩 优秀，其他事务可以少参与，对校本研训项目不够重视，教研组的校本研训活动比较 碎片化和随意性。2、高中教学工作繁忙
3、，高考压力大，多数教师凭经验优化”课程、课堂、课业” 工作，缺乏深入研究的时间和精力。3、高中课堂教学中仍然存在“以接受知识为中心”的现状，教师认为讲了，教学 任务就是完成了，至于学生有多少吸收，学习效果如何则不关注，缺乏“以学为中心” 课堂构建模式与流程。为了调动老师们的积极性，我校课堂变革项目不是以“一种模式、一刀切”的方 式展开的，而是提出统一的价值取向：解决教学中产生的问题，消除教师的教学困惑； 更新教师的教学理念和完善教师的教学经验。鼓励各学科组尝试开展与本学科相关的 课堂变革，其中化学组“二阶六步”新型课堂构建与实施成为温州市首批“促进 有效学习”课堂变革实验项目之一，也是我校“一
4、组一特色”课堂教学变革的排头 兵和引领者。通过“一组一特色”课堂教学变革与课题研究相结合，促进各学科探索与实践以 “学为中心”的课堂教学模式与流程，把发现问题、分析问题、解决问题的权利交给 学生，把教会学生学习作为教学目标和努力方向，从而提高学生的学习效果，促进教师专业成长。（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）L初步构建各学科“一组一特色”教学模式与流程,能简要说明传统教学与新型课堂 教学的主要区别。2 .提高各学科教师课堂教学能力，做好课例研讨和成效分析。3 .分享经验成果，实现互相促进，激发教师工作热情，树立教学研究意识，提高教师 教育教学能力。（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式
5、之间的逻辑关系，用框架结构图表 达项目设计思路）根据学校的合理规划、统筹安排，各学科教研组的校本研训活动做出整体的系统 设计，形成一个具有结构性的内容框架，然后依据这个框架内容，有计划、有步骤地 实施，进而改变教研组校本研训活动的碎片化和随意性，整体提升校本培训的效果。聚焦关键问题，跟踪归因分析，开展专题研讨活动。校本研训的专题是有效研修得 以开展的前提，一个好的专题将主导整个活动的有效开展，并不断深化；反之则可能 使活动浮于表面，举步维艰，甚至半途而废。随着校本研训专题的不断深入，教研组 长的组织下，集众人之智慧，设计问题解决方案，设置问题解决进程，开展文献研究、 模式构建、观课评课、课例剖
6、析、经验提炼、方法改进等活动，进而构建起相对系统 的、结构性的、便于吸纳的新信息，并且组织教师将资料和成果同步整理，形成各类 由课例（案例）分析、论文、课题成果、课件PPT、专题文献等组成的课程资源库，校 本研训活动与课程开发同步进行。如下图。图1 ”一组一特色”校本研训课程化的基本步骤加强各学科“一组一特色”校本培训课程资源库建设，培育校本培训精品课程， 开展精品课程应用与推广活动，扩大影响力，达到辐射示范效应。如化学组“二阶六步”新型课堂构建与实施的研究成果荣获浙江省教科规划优秀成果一等奖，并被列 为温州市第二批优秀教科研成果推广与应用研究项目，向温州市八所普通高中化学 学科和本校多个学科
7、推广，对我校“一组一特色”课堂教学变革起到带动与引领的作 用。.（四）课程总表研训 模块研训内容研训时间研训形式学时主讲或主持（简要荣誉职务）理论培 训基于“一组一特色” 学科组建设的实施策略2019年3月讲座4卢成树（教坛中 坚）化学组“二阶六步” 教学模式的构建与流程20。9年3月讲座4徐丹青（特级教 师）物理组“问题导学” 教学模式的研究与实践2019年4月讲座4余雪妹（特级教 师）观摩实 践化学组“二阶六步” 教学法课堂观摩2019年5月课堂教学 与研讨2徐丹青（特级教 师）物理组“问题导学” 教学模式课堂观摩20。9年6月课堂教学 与研讨2夏向荣（特级教 师）地理组“活动导学” 课堂
8、教学展示2019年6月课堂教学 与研讨2卢成树（教坛中 坚）历史组“学案导学” 课堂教学展示2019年9月课堂教学 与研讨2汪祥权（教坛中 坚）学员展 示推荐“一组一特色”优秀 学科组对外展示活动2019 年 10 月对外交流2卢成树（教坛中 坚）分享各学科“一组一特 色”成果汇报2019 年 11 月成果展示4程永超（温州市 名师）研讨交流，反思改进2019 年 12 月汇报交流4徐丹阳（温州市 名师）（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）1 .设计一份“一组一特色”课堂教学变革的教学设计2 .上好一堂“一组一特色”公开课3 .编写一份“一组一特色”学习导引4 .撰写一篇“一组一特色”论文5 .参与“一组一特色”相关课题研究（六）学校审核意见校长签字单位盖章年 月 日(七)温州市教师教育院审核意见单位盖章年 月 日填表说明：1 .规范项目名称，统一格式：“校名” + “主题”+校本研训项目;2 .申报书上传：时间3月15日前，邮箱；3 .联系人：曾丽萍，电话：，(655587)。