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1、人教版小学美术五年级上册教学计划一、教学情况分析：学生进入五年级，已经对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且 愿意学，还有一部分学生特别爱好。为此，只要扬长避短，适时点拨， 点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。二、教材分析：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂 图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物 图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应 该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容, 从而更利于学生的实际
2、情况，突出本校美术课的特色教学。三、教学目标和要求：认知、技能目标，要求学生在学习本册教材之后，能应用所学知 识于简单的审美和创造活动，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标，通过教学与实践活动，学生应对自然美、生活美、 艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学重难点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性 和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的需要。强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化 学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美
3、术文化传统的基 础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。五、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相 学习，提高美术兴趣。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴 趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师 的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照 上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为 单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的 前期准备，如：上网
4、查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕 课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活 动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获 得丰富的知识与情感体验。培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己 生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的 思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能, 并重视实践能力的培养，如：将自己通过变废为宝一课学到的设 计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生 具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断
5、生成、 张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认 识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学 生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题， 进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验; 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充 分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 的美术素养。六、教学进度课时：第一周第1课色彩的对比第二周第2课色彩的和谐第三周第3课美邮的纹样第四周第4课趣味义字第五周第5课画龙点睛第六周第6课快乐刮画第七周第7课无笔画第八周第8课鸟语花香第九周第9课诗情画意第十周第10课彩墨脸谱第T周第11课陶泥的世界第十二周第12课兀宵节里挂彩灯第十三周第13课太空新居第十四周第14课会跳的玩具第十五周第15课神奇的装饰柱第十六周第16课电脑美术一反色 效果第十七周第17课电脑动画第十八周第18课美术学习记录袋第19课爱护家园第20课珍爰国宝一古代陶 瓷艺术