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1、课题第一节地球的自转授课 教师教学目标知识与能 力1. 了解地球自转特征：地球自转围绕中心、自转方向、自 转周期。2. 了解昼夜现象和昼夜交替现象，了解昼夜交替现象与地 球自转的关系。了解晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。过程方法从太阳东升西落现象探究地球自转方向。通过模拟实验发 现地球自转与昼夜交替的关系。情感态度 与价值观培养学生树立关爱地球、了解地球、热爱科学的信念。教学 重点会利用地球仪演示地球的自转运动。明确昼夜交替现象产生的原 因。教学 难点建立地球运动的空间概念，判断太阳位于观测者的方向。教学 方法演示、合作、探究辅以多媒体学习。教具地球仪、摄像头、手电筒、十字方向标、等。教学过
2、程教师活动学生活动意图由太阳东升西落引入课题判断“太阳东升西落” 现象是由于地球绕太 阳公转还是自转。引入课题，埋下 伏笔提问：自转方向？地球上观察自转方向不直 观，借助直观的现象 “太阳东升西落”来探 究。实验方案：不会（或者“自西向 东”）学生讨论实验方案中 需要重点解决的问 题。通过学生讨论、 演示，突破本节 课难点。活动一随着地球自西向东转到图 中A、B、C （或自东向西 转到C、B、A）三个位置 时，观察太阳分别位于观 测者的什么方向？并判断 此时分别属于一天中的什学生活动，讨论并记 录学生汇报探究地球自转方 向并得出结论么时候？（日出、正午、 日落）活动二引出在太空中不同位置观 察地球，地球的自转方向学生设计实验，模拟 实验得出结论通过对话，引出昼夜现象底%/ V 教川心目由科丹供%昼 夜现象通过问题进一步探讨昼夜 交替现象通过教具展示晨昏线学生回答学生观察，并归纳总 结学生观察认识晨昏 线。能区分昼夜现象 与昼夜交替现象巩固小结课堂练习板书 设计第一节地球的自转一、地球自转1、方向：自西向东南顺北逆二、昼夜交替1、昼夜现象2、昼夜交替现象晨线：夜昼3、晨昏国【昏线：昼夜反思