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1、你喜欢哪个手提袋教学设计表南京市江宁实验小学池纯娅学科：美术 授课年级：三 授课学校：石鼓路小学章节 名称苏少版第五册计划1学时20、你喜欢哪个手提袋学时一教材分析随着人们生活水平的不断提高，手提袋也成为了一种时尚的标志。本课 将针对手提袋的特征对它的创意、图形、色彩、造型进行一次大胆的创作， 让学生了解有关手提袋的相关知识和创作方法，并给学生一个遐想的空间， 让学生采用绘画、剪贴等方式，创造性地表现出自己喜爱的、新奇的手提袋。习容析 学内分通过欣赏、探究等生动有趣的教学形式让学生了解手提袋的基本结构及 相关知识、用途等。让小作者创造性的用绘画、剪贴等方式对手提袋进行大 胆合理的想象和制作，使
2、其在学习的过程中充分展示自己的创作个性。教学目标知识与技能：了解手提袋的构造，相关知识及用途。学习装饰手提袋的 技能技巧。过程与方法：会用剪刀、胶及各种彩纸等材料进行手提袋的制作，用绘 画、剪贴方式进行个性化的装饰。情感态度与价值观：通过欣赏、探究拓宽学生想象的空间，激活学生想 象的思维，制作出富有个性的手提袋，展示自己独特的创造力。教学 重点启发学生想象的思维，预示出富有创意的各种造型，色彩的手提袋的制 作方案。教学 难点手提袋的绘画、制作过程，能够动手绘画、制作出独具特色的手提袋。课前 准备教师准备：多媒体课件、图片、手提袋实物、彩纸等 学生准备：涂色工具、剪刀、胶棒、彩纸等教一、引入：（
3、老师拿出一向日葵包在手上转一转）问：你们看，老师带来了什么？学生猜，是的，但它是用向日葵 做的一件生活用品？是什么呢？噢！你真聪明，我们把它展开来看看，它 真是一只手提袋哎！今天，我们就一起来学一学、做一做手提袋。板书：手提袋二、新授：1、你喜欢这样的手提袋吗？为什么？学生答略其实老师这里还有更加漂亮，更加有趣的手提袋呢！课件：（形状各异手提袋图7幅）下面我们一起来看一下，并告诉我你 最喜欢里面那一种形状的？（边播放课件边阐述：有花状的，有圆形的）学生答略问最后一个同学：你们想不想拥有这样一个有趣而漂亮的手提袋呢？学 生答略那么今天我们就一起来做一个吧！2、师示范：（边做边说）我想做一个半圆形
4、的，老师把这张纸先对折，然后剪一个半圆形，半圆 形剪好了，下面我们用胶水把两边粘牢，中间可不能粘，它是小手提袋的口， 最后可不要忘了给它贴上袋子噢，可以是一根，也可以是双根，看，做好了！ 3、出示另一范例：你们看，只要将形状变一变，还能变成小动物的形状呢！板书：造型一 一创意4、探究:问：除了今天你们看到的之外，你平时还在什么地方见到过手提袋？最 常见的是什么形状的呢？生答：方形的问：你有没有想过把它拆开会是什么形状呢？（师出示方形袋）引：它是怎样做出来的呢？我们来把它拆开来试试。（边拆边说）先将底打开，成了筒状，这样同学们也会；再拆，却成了 完整的长方形。还挺奇妙！5、作业练习：你想做一个什
5、么形状的手提袋呢？（学生答略）下面你们就动手做一个让老师瞧瞧吧！（学生做，老师随时拿起来展示并评说一下典型的作品）6、启发思考：他们的形状做的都很漂亮，很有趣。但是我们还有什么方法让它变的更 漂亮、更有意思呢？（学生答：画贴）1板书：图形色彩）7、欣赏课件：（四幅图）你们看这些手提袋因为有了漂亮的图画和色彩，才会变的更漂亮更精 彩！8、示范：看了这些，老师也想让这个半圆形的手提袋变的更漂亮！（先勾画出狮子眼、脸；再贴上漂亮的棕毛）这样就好了！我们可以前后都做我哦！三、作业练习：我看到同学们都迫不及待的想装饰自己的手提袋，下面开始吧！（学生 作业，老师随时表扬！）U!你喜欢哪个手提袋，说说为什么
6、？五、拓展：你们手提袋做好了准备干什么？（学生答略）其实，装东西之外它还有一个很重要的功能噢！你看这些手提袋都写了 字，是什么功能？原来它们都在宣传自己呢？原来它们能起到广告宣传的功 能！（出示手提袋）你们看，这里还有宣传我们石鼓路小学的手提袋呢？同 学们课后也可以做一些宣传我们三（2）班的手提袋，可以送给亲戚、好朋 友、老师。教学反思本课通过欣赏、引导、启发式提问等多种教学方法，激励学生积极探究 和发现问题，从而充分发挥学生的想象力和创作欲，达到了 “以人为本，以 学生为主”的和谐课堂。另外，在课堂上能恰当地使用多媒体课件，实物等 辅助教学，有效的激发了学生的学习兴趣，提高了学生动手制作的能力和欣 赏水平。备注 2006-11-13,南京市小学美术教学优质课评比二等奖