《江西省上饶市初中语文七年级期末高分预测题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上饶市初中语文七年级期末高分预测题详细答案和解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、积累运用1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A.奠基(dian)B.哺育(bu)C.元勋(xun)D.调羹(geng)呜
2、咽(ye) 驿道(yi) 嗥鸣(hao) 咀嚼(jiao)目不窥园(guT)气冲斗牛(dou)瞬息万变(shun)鞠躬尽瘁(ju)海市蜃楼(shen) 酣然入梦(唁n) 毛骨悚然(song) 诲人不倦(hui)密封线2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A.草垛狡滑喜出望外翻来复去B.烂慢厌倦人迹罕致油然而生C.瘫痪凝望刨根问底骇人听闻D.狭隘篷勃惊慌失错截然不同3、下列句子中加点词语运用不正确的一项是()A.我禁不住小明的怂恿，放下作业跟他踢球去了。B.因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：你是庸者, 你是天才。【答案】示例1:有缠绵俳恻的情感，也有
3、忧国忧民的情怀。示例2：有浩瀚无垠的壮阔，也有气吞山河的磅礴。示例1：约棋社一有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)示例2：览山社会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫望岳)(3)鸡鼠鱼狗等动物，比喻无时无刻不受到压迫和剥削的祥子，表现祥子被人支配、被人压迫的生存状态。 老舍先生运用 了隐喻的叙事手法，借动植物性写人性.祥子身上的动植物性特征隐喻了他从人到动物的沦落，形象地展示了在那个特殊的时 代，人性堕落必然的过程.(4)示例：哈士奇狗。哈士奇外表像狼一样冷酷，内心却很炙热；尼摩船长外表冷郁，内心却情感丰富，重情重义。【洋舞】(1)本题考查句子仿写.根据前面两个分句的结构，仿写的句子应为“有
4、的，也有的示例：有心怀天下的豪情，也有怡然自得的隐逸。(2)本题考查古诗文枳累运用.根据积累的古诗文，为学校某个社团取名，合乎情理即可，注意要写出出处.示例：学思社学而不思则罔，思而不学则殆.(论语)(3)本题考直名著人物形象。他像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意”运用比喻的修辞手法，把样子比作被厨子提在手中的 鸡，表现了祥子被孙侦探抢完钱.离开曹宅后，有苦无处诉.只能喘口气寻求安慰的情况 ,像被猫叼住的一只小鼠。像个死 鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气、把人比作狗、死鱼、笼中兔、快断气的吗等动物一般，无时无刻不受到压迫和 剥削，卑微而又无奈，又不得不屈服于生存法则
5、.一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾，这就是可悲 的人生.老舍先生笔下的许多人物都被赋予了“动物性、而这种手法运用之丰富精妙令人叹为观止。,动物性书写,、的确是老舍超越其 他作家的一大艺术特色，而更深一层，老舍的,、动物性书写”更是超越艺术层面的对,人性的深层探讨，“动物性”只是形象化、 直接化的手段，其目的在于反衬,、人性”。在那个特殊的时代，小人物的命运就如同动物的命运一般，渺小的个人在时代的漩涡 中挣才脚无力，努力却无望.“动物性书写”更精妙地反映了当时社会的世态人生，反映出人在面临生存窘境时所作出的妥协或 抗争的生存选择以及这选择背后所体现的人性沦落.从抗争走向妥协
6、，样子的生命历程中展现出了走兽的可恶、牲畜的可悲，还有弱小动物的可怜等等.如老舍先生所说,、人把自己 从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽.”旧社会黑暗的现 实环境固然是、人沦落为、动物的一大重要因素，而人性的阴暗面也是不容忽视的原因，不浑浑罂落、不懦弱胆怯、不自私为 己，又如何能走上妥协沦落之路。通过细读作品可以发现，老舍先生将人比作动物，以、动物性隐喻,人性、并非是在贬低人 类，而是在关注人自身存在的问题，关注人的发展。(4)本题考查名著人物形象。尼摩船长是海底两万里中一个居主要地位的人物.这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而
7、又机智。他不是关在书 斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士.他搜集海底金银财 宝，支援被压迫民族做正义的斗争.当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论， 支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争.凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为.表面 看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐土，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界 政治风云的科学战士.尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。根据尼摩的性格特点，可把他比喻为某种动物，理由充分合理即可
8、.示例：猎豹.猎豹生性警觉，喜欢独来独往，行动快速有力；尼摩船长远离人类，潜入海底，用从海底得来的财物支持者陆上 反抗殖民者的斗争.【答案】【小题1】A【小题2】不多余.通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，表现了,、我”家生活的拮据，衬托父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家 庭的付出.【小题3】运用比喻修辞，把父亲记载疏通下水道的收入的过程比作水滴汇成一桶水的过程，生动形象地写出了父亲攒钱的艰 辛与不易，体现他为这个家庭的付出，表现我对父亲的理解与尊敬.【小题4】结构上：呼应标题和开头，成为文章的线索，使文章结构严谨.内容上：点明了文章的中心，表现了父亲对精神生 活的追求与珍视，表达了,、我”对父亲
9、一生的理解与感伤。【羿析】【小题1】本题考直文章内容的理解。B.据第段”父亲的日记本，锁在抽屉里.更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的 历史，总是唏嘘不已”及全文内容可知，文章表达的是对辛劳一生的父亲的疼惜和怀念.此项,、历史的感伤”理解有误，属于夸大 与拔高的理解；C.据第段,、生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿”可知，父亲的，理想”变为了一数字是生活 使然，并非是沉沦与堕落；d.据第段r禺尔，他闲下来或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌及第段”而父亲依然将他的口琴和日记本， 像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中
10、所有人都不会告知的秘密“可知，父亲吹口琴是对精神生活的追求与珍视，不 能表明父亲是一个高雅的人”； 故选A.【小欧2】本题考查侧面描写及作用。本题先表明态度，此处描写不多余，属于侧面描写侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所 要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.解答此类题，要结合具体的文章内容，通过联系上下文 进行分析，然后从锁定的区域中提取关键词进行回答.八我“家之所以要被人讨债，主要还是因为家里贫穷，生活拮据，所以第 段写瘦弱男人到我”家讨债的目的之一是衬托“我,家生活的拮据；其次，写这个讨债人最后熬不住走了，而父亲还奔波在一 家家讨债的
11、路上，可以看出父亲在外讨债的艰辛，父亲如此艰辛主要是为了家庭的生活，所以也能体现他为这个家庭的付出【小题3】本题考查句子的赏析.本题要求从修辞手法角度赏析句子.首先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情.第段画线 的句子,它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水”运用比喻修辞手法，将父亲记载疏通下水道的收入的过程比作水滴 汇成一桶水的过程，结合最终积攒到购买一套产权房的首付款”可知，生动形象地写出父亲进城帮人疏通下水道挣钱的艰辛与 不易，体现他为这个家庭的付出，表达、我”对父亲的理解、敬佩、尊敬和感激。【小题4】本题考查文中重要语段的作用.一般从结构上与内容上这两个
12、角度来回答.结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物 品质情感、点明中心、深化中心等。文章结尾写到,、父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里;标题也提到父亲的日记，开头第段,父亲的日 记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史二 也写到父亲的日记本锁在抽屉里，结尾与开头写的是同样的内容，故尾段在结 构上的作用是呼应标题与开头，使结构严谨；,、日记本和口琴”象征着父亲的精神生活，、,像存折一样紧紧地锁碰屉里，就像锁住f 家中所有人都不会告知的秘密.运用比 喻修辞手法，父亲将它们紧紧锁在抽屉里不示人，表现了父亲对精神生活的追求和珍视，也表达了,、我”对
13、父亲艰辛一生的理解 与感伤，这是文章的中心，所以结尾处在内容上点明了文章的中心；结尾写到,、就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密、这个秘密是什么？这就引发了读者的思考，所以结尾段还留给读者思 考和回味.【答案】【小题1】心里暖暖的、下车请当心，请拿好你的物品”惊讶；尊敬和感动不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费而且还具有不甘落后的上进心【小题2】句中的“晃悠”“穿梭“穿越”等动词写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形 及顾客的感受，表现他拉车技术的高超和娴熟.（意思对即可）【小题3】有必要.因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的
14、艺术效果，显示出本文所写内 容的真实性，更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的崇敬和赞美之情.（意思对即可）【小题4】两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心他人，如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛 家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱。（意思对即可）【鲜析】【小题1】考查筛选信息.(1)根据第段中的刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的，坐稳了哦给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的、可得：心里暖暖的；(2)根据第段中的,、正欲下车时，一句，下车请当心，请拿好4尔的物品,让人倍感殷切与关怀.,可得：下车请当心，请拿好
15、4尔的 物品；(3)根据第段中的,、他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务.闻听此言，我惊讶 地直视着他.无论他的想法是否切合实际.也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动 的”可得：惊讶，尊敬和感动；(4)根据第段中的一甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路一边不停地为我们讲解者“得出：他待客热情， 服务细致周到；根据第段中的“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”得出：他不计较车费；根据第段中的“他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”得出：他口中有梦想，有 不甘人
16、后的上进心.【小期2】考查词句赏析.考直词句赏析.段画线句人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会J班绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下 穿越,轻微地颠簸拴晃着缓慢前行.我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”句中的,晃悠中苗写的是对人力车在巷子里行走时的状 态穿梭是在河浜走时的状态。、穿越,是在廊檐下行走时的状态。生动形象地写出了在不同的道路上，人力车有不同的行 走状态，该快则快，该慢则慢。可见人力车夫驾车的从容.句中的,、我们坐在车上却感到特别舒坦安稳”点明了我们坐车的感 受，侧面表现了人力车夫拉车技术的高超与娴熟.【小题3】本题考查对文本内容的理解.首先明确态度，有必要。然后结合文本内容
17、分析理由即可.根据段,、他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴愍厚的进城务工者”可知，文未交代这位人力车夫的姓名、籍贯与 身份，解释了读者的疑问,、这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？ “同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交 代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的.结合第段 中的其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫 平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情.【小题4】本题考杳分析人物形象。根据【链接材料】段老王给我们楼下人家送
18、冰，愿意给我们家带送，车费减半.我们当然不要他减半收费.每天清晨，老王 抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等和段,老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿 钱.他说：，我送钱先生看病，不要钱老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，可知，他是一老实厚 道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人.根据选文段游览了一圈，他把我们拉回宾馆.正欲下车时，一句,下车请当心，请氧H尔的物品,让人倍感殷切与关怀、当问 及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧：段整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述 相关逸闻趣事或历史学故，劝说难得来一次的我们多
19、看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间,.等可知，本文中的这位车夫 不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道， 心地善良，关心他人，重感情的人。据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人的人.9、【答案】【小联1】示例：一是,、齐自青未了、写远望泰山苍翠的山色掩映着齐自大平原，借齐自两地烘托泰山参天耸立的形象。二 是阴阳割昏晓 写出泰山横空出世，遮天蔽日，山北山南，一阴一阳；一昏一晓，实写泰山雄伟高大。三是,荡胸生层云, 写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊.四是览众山小:想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个
20、个都显得那么矮 小，虚写泰山之高。【小题2】示例：尾联表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志；我明白了要想攀登人生 顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的决心.（符合题意，言之有理即可）【弊析】【小以1】考查对诗歌内容的分析理解.、齐自青未了“一句，别出心裁地写出自己的体验在古代齐自两大国的国境外还能望 见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。,阴阳割昏晓”一句，写近望中所见泰山巍峨高大的形象，山前向日 的一面为阳、山后背日的一面为、,阴.、（山南水4匕为“阳、山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳 面，所以说、割昏晓一个
21、唯字,则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的,泰山以其高度将山南山北的阳光割 断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象荡决眦入归鸟”一句，是写细望，看见山中云气层出不穷，突显泰山的高 峻.末句的,一览众山小.一句，众山的4球口高大的泰山进行对比，突显泰山之高。【小题2】本默考查谈启示.、会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人并不满足 看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情，再一次突出了泰山的高峻.众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢 于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。我明白了要想有所成就，就要不畏艰险，勇敢地面对一切挫折和磨难【答案
22、】【小题1】增长才干振奋【小题2】不恬静城欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标.【小题3】遂成枯落 平心静气 躁（险躁焦躁） 【小题4培养,、俭”的习惯要从日常小事做起，如乙文中所说如果、皮袍呢褂“随处都是,车马仆从成为习惯，这样就靠近奢而 远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度浪费.【小题1】考查重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象.（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干.广才：增长才干；（2）句意：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。【小题2】考直文言句子翻译能力。翻译句子时要注意通假
23、字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现 代语序疏通，如遇省路句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句重点词有：淡泊：内心淡泊，不慕名利；无以：没有什么可 以拿来，没办法；明志：明确志向；宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力；致远：达到远大目标.【小题3】考查对文章内容的理解和概括.第一空，由甲文中八年与时驰，意与日去，遂成枯落（年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝.最终枯败零落）”可知，比喻过 度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态的四个字可提取,、遂成枯落”作为答案；第二空，由乙文中“余前年所以废弛，亦以焦躁故尔弟总宜平心静气”可知，曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做
24、事要，,平心静 气”；第三空，由甲文中,险躁则不能治性二 乙文中“一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善.、可知，甲乙两文的作者都认为会阻 碍喟算的养成都是因为一、,字。【小题4】考直对文章内容的理解。由乙文“不必锦衣玉食而后渭之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日 趋于者矣“可知，乙文是从日常小事谈起，作者认为并不是,锦衣玉食才是奢侈，只要是各类衣处都是，出则车马随从跟 随，就快是奢侈了，因此要告诉我们注意这些日常小事（在衣食住行等方面注意节俭）,不要养成坏的生活习惯，不要过度消 贾，否则就会远离节俭而接近奢侈了.【点话】参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以
25、节俭来培养自己的品德.不恬静其欲无法明确志向，不排除外来干扰无 法达到远大目标.学习必须静心专一，而才干来自学习.（如果）不学习就不能增长（自己的）才干，（如果）没有（坚定 的）志向，就不能够在学业上有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情.年华随时光而飞驰，意志随岁 月而流逝.最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之入住的陋室，其时悔恨又怎么来 得及？【乙】官宦子弟最容易犯著字、，傲字。不一定是华美的衣食才称为“著”的，但使皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而 自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了.见到乡下人就讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有
26、权有势的架子，这样一天天地 习惯于骄傲了.京城子弟之变坏，没有一个不是因为骄奢这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁， 我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。一旦焦躁起来，就会心绪稍微欠佳，办事情不能妥善.弟弟应该总是平心静 气。我与弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的幅咐.【答案】鲁迅立志学习西医，准备学成以后,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，于是他便到日本仙台医学专门学校去学习医学。自 迅在仙台学习的第二年碰到了匿名信事件和看电影事件。经历了这些痛苦之后，他改变了学医的志向，开始从事文学。弃 医从文后，终成国人的精神领袖.【详鲜】本题考直名著人物.自迅到东京，因看不惯那些
27、清国留学生的丑态，转而去仙台学医，准备走医学救国的道路。但经历了看电影事件和匿名信事 件，他感觉自己的民族自尊心受到了伤害，内心无比痛苦，并逐渐认识到要想拯救中国，就要先拯救国人的精神，而能改变人 精神的首推文艺，所以才决定弃医从文，回到祖国，用手中的笔作为武器，与反动派进行斗争，试图唤醒国人的精神。他,、弃医 从文”的变化正是来自于内心的痛苦，来自于民族自尊心受到的伤害。12、【答案】(I)读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；(2)示例：骆驼祥子，写出了底层劳动人民的困苦，把、小人物祥子写活了，让人看到了当时社会的真实生活。【洋笄】(I)本题考杳句子仿写.句子仿写要求句式
28、一致、修辞相同、内容相同、字数相等或大致相等.根据材料,、读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道 路何知，句式为读，让你，找到唧读了谁的书，对你有什么影响。示例：读自迅的小说，让你思想得到;到匕找到人生奋斗的方向。(2)本题考查推荐读书的理由.作答此题要明确推荐的是哪本书，写出推荐的理由即可.示例：钢铁是怎样炼在的，保尔的一生让我们明白了，挫折和磨难是人生必不可少的一部分，也是一份宝贵的财富，有了 挫折和磨难的人生会更精彩，它才能使人进步，激发起人的拼搏精神和勇气，并从中明白生活的来之不易，它教会了我们珍 惜，它是我们的良师益友.
29、13、想起你，我心里暖暖的【答案】例文夜，醉得深沉;涟漪，漾得舒心；黄铜炉，亮得耀眼不知哪缕顽皮的风，吹落了一枝的梦；不知哪颗璀璨的星，照亮了前进的路；不知哪条弯弯的河，引起了我纷扰的绪 寂寞夜，我独自漫步于稻河古街，想起了你，觉得十分温暖.七月的脚步还在人间徘徊，却只有稀疏的知了声弥漫在夜空之中，闷热的天使我不得不更加隹躁了起来，漫不经心地沿着 青苔墙壁向前，眼泪不经沾湿了一地的愁.突然，远处传来一声4唐画，卖糖画喽！”信步向前，是一个小摊。摊主是一个满头银霜的老爷爷，左手握着一把铜勺,耐心地熬着锅中冒着热气的糖浆，右手则正 在向面前的一块铁板上耐心地画着一幅糖画.见我来了，他停下手中的工作
30、，指了指旁边的一把藤椅，露出满口白牙：,、来，过来坐坐”因为长期与炭火打交道，作文 他的手已泛若古铜色的光，就像那锅泛着热气的糖浆一样，使人感到温暖.坐在竹子编织成的藤椅上，每动一下都会发出一声声吱吱”的声音。一椅子有些年头了，不要见怪Q 老爷爷现在正在画磨 兔，只见他将铜勺微微倾斜I在柔和的白炽灯下，手来回翻转，不一会儿，一幅栩栩如生的兔子便出现在眼前来，尝 尝.“入口，朴实无华的糖浆，瞬间绽放出了神奇的色彩，我的心中洋溢着温暖.,孩子，起起伏伏的生活中，你要朴实啊，不要张扬，就像那糖浆，总有一天会绽放出你的光彩.” 老爷爷的话一逅又一遍地回荡在我的耳中，一股温暖瞬间涌遍了全身。黄嗣锅中的糖
31、浆壳得耀眼，每每想起你时，我的心里都很温暖。【洋字】本题考查全命题作文.第一，审题立意。要求以想起你，我的心暖暖的、为题，写一篇写入记事的作文。，想起提示我们，要写作回忆性的作文. 、你”可指代父母、老师、好友，甚至是陌生人。、心里暖暖的,是指向的是我们心灵的一种感觉。一种让自己心里春日艳阳 般暖洋洋的感热 那么，我们自己要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到暖暖”的情景，场景，美妙的片断呢？这 种感到暖暖”的情景，是与父母在一起，是与老师在一起，还是与同学在一起的一个片段，还是在社会上？总之是被人关怀 的，给人感染的翻斗都可以写.第二，思路点拨.写作时，要打开写作思路.文中重点描述，、
32、你”的相关事情，抒发你带给哦”内心的、,暖暖1构思要新 颖，,、暖暖的、它可能是冬日里父母为自己端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师投来的那一束鼓励的目光；它可能是 自己获得陌生人帮助后的那份感动，也可能是自己得到他人表扬时的那份惊喜.这类情感极为丰富的作文，首先要摆脱那种爸 爸关心妈妈呵护”的平常题材，学会从，遭遇挫折后同学的关心、,、生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会旗新 颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来，用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用日记的 形式逐一展开自己与父母沟通的故事。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体
33、的动作、心理、对话 等描写，表达内心的感受.在材料安排上，注意详珞得当.在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带 来亲切的感受.C.你们的意见大相径庭，我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。D.外出旅游前，最好购买旅游保险，并掌握些急救常识，以便发生意外时，能够灵机一动。4、下列语段中划线句子没有语病的一项是（）神舟十四号任务意义特殊，可谓一次圆梦之旅。神舟十四号任务期间将完成中国空间站在轨组装 建造，建成国家太空实验室，这意味着历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时 刻，圆梦了几代航天人的梦想。这也是首次我国第二批航天员组队飞行。陈冬、刘洋圆 了再度进入太空的愿
34、望，而蔡旭哲则是经历12年的苦练和准备，终于紧紧拥抱自己的飞天梦想。 仰望星空，有谁会为头顶上的太空家园感到自豪和骄傲？有谁对航天员们在太空的神奇体 验向往和艳羡呢?A B. C. D.二、古诗文默写5、根据课文默写（1）故园东望路漫漫，o （岑参逢入京使）（2） ,何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）杨花榆荚无才思，o （韩愈晚春）（4） ,隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（5）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。, o （王安石登飞来峰）（6） , o可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（7）杜甫望岳中, 表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和 气概。（8）周敦颐爱莲说中赞
35、美君子不与世俗同流合污，又不清高自诩的句子是:,三、综合性学习6、为了引导同学们走近传统文化，探究经典魅力，学校在读书节开展经典知多少的活动，请 你积极参与，根据要求完成以下任务。【写寄语】仿照下面画线部分句式续写句子，完成寄语。欢迎走进古诗文的美妙世界。那里有婉转悠扬的旋律，也有清新脱俗的意象;有灿烂辉煌的传说， 也有厚重悲凉的史实；o（2）【取诗名】国人取名常从诗文中汲取灵感。如给楼阁取名依山阁，就是源于王之涣登鹳雀 楼中的诗句白日依山尽，黄河入海流。请你用此方法，为学校某个杜团（如围棋社、登山社、 文学社等）取名，并写出诗文出处。（3）【品经典】有人曾评论老舍擅长以动植物作喻体设喻人物，
36、他笔下的祥子就是被赋予了动植 物形象的主人公。弘毅同学阅读发现了祥子不同阶段的动植物形象，请你思考二者之间的联系。不同阶段相关语句动植物形象内在联系前期形象这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。树这两句比喻写他的精神，挺脱坚壮突出他的健康，极力渲染他的朝气和活力。中期形象像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一 条狗必定挨打受气。鸡鼠鱼狗后期形象他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。野兽潜藏于人性之下的野性、善性、恶性大发作
37、，沦为一具行尸走肉。我的梳理发现：【拼创意】之恒同学受此启发想用一种动物来形容海底两万里中的尼摩船长，却想不出 哪种动物合适。请你帮他完成并说明理由。四、现代文阅读7、阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的日记本父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父 辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃 不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记培倭瓜的 录着如何栽技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的论人生理想。对此，奶奶很是忧虑，一 把大火，烧掉了父亲
38、的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给 彻底地烧为灰烬。于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳 条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个 相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个 农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上 由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为 农民的事实。父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳篮的费用。我能够记得起一个
39、与 父亲一样瘦弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟 父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房 里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常 这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲 也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储， 他用这样的方式，与生活讲和。几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚 刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。
40、父亲买来石灰水泥，将那些破败的地 方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个 收破烂的人都不想租住的院子,现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年， 而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百 它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让 我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废 书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听 过的
41、老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一 些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国 家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人 都不会告知的秘密。（选自2018年9月文汇笔会，作者安宁，有删改）4 .下面对文章的理解正确的一项是（）A.文章标题父亲的日记本贯穿全文，是文章的线索。B.本文表达的情感比较单一，主要表达了我对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。C.父亲日记内容由理想变为数字，表现了父亲的沉沦与堕落。D.文中多次写父亲
42、与口琴，表明父亲是一个高雅的人。5 ,第段写一个与我父亲一样瘦弱的男人到我家讨债的事，是不是多余？请说说你的理解。6 .本文的语言很有表现力，请试着赏析下面的句子。它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款。（请 从修辞角度赏析。）7 .联系全文，细读第段，说说结尾的妙处。8、水乡车夫结识他，是种偶然。应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南潺游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人 沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。那日抵达南潺时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古 镇的别样神韵。初次去南河，
43、人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突 然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮 车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的坐稳了哦，给人细微 体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静 的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特 别舒坦安稳。此刻的南沼，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句下车请当心，请拿好你的物品让人倍 感殷切与
44、关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不 解靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的 心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表， 离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当 地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一 本厚厚的书，在专注地
45、阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带 的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好 地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时 能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、 置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古 宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精 妙匠心所折服，整个游览过程中，
46、他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌 故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老 乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南沼人力车里最好的。其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真 的不平凡了。他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。（选自人民日报，有删改）9 .【整体把握】请阅读全文，根据提示，补充表格，探究这位三轮车夫至今仍让我难忘和感动 的原因。时间车夫的言行我的感受/心理刚坐上车坐稳了哦正欲下车倍感殷切与关怀问及给多少车费时痛快而满不在乎地答道，随便你给吧十
47、分不解半是好感半是好奇游览农贸市场时手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读会充分利用碎片化时间好好读书后来告诉我梦想学会英语结论：这位三轮车夫至今仍让我难忘和感动的原因是(4)10 .【语言品析】联系上下文，赏析文中划线句子中加方框词的表达效果。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐 下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。11 .【结构分析】作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，你认为是否有必要？为什么？12 .【情感体验】本文和杨绛的老王写作对象都是人力车夫，是生活中的小人物，但小人 物也有大情怀。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。五、诗歌鉴赏9、阅读下面这首诗歌，完成下面小