小学科学学期教学工作总结.docx

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1、小学科学学期教学工作总结教育是一个复杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其 周围是否有“教育合力”存在。都说科学是“主科”。但是 从上到下，只有极少的教师、学生和家长把科学当成是主科 来对待。表现在：科学课本作为免费教科书、学生不是人手一本， 而是由学校统一安排，用后收回；家长不问学生科学课考试的问 题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被 统考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益。没有看到学生发展的未 来是知识经济时代，需要综合素质人才。但因为现在我国高中录 取的方法还没有改变，评价学生只有单一的“一次考试定终身” 的方法，

2、没有其它切实可行，又科学有效，又能被广大群众所认 同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持， 学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用，有时还会事倍功半。 其实，许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知道 “知识经济”。只是在统考“指挥棒”的鞭挞下，不得不循规蹈 矩地做这他们不愿做的事。教师基本功训练经验总结根据市区教育局的要求，努力提高 我校教师的教学基本功水平，使我校教师基本功符合国家有关要总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，而且还在教育 教学上都有了一定的提高。但在教学工作中难免有缺陷，例如， 课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足， 组织教学能力

3、还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自 己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。 小学科学学期教学工作总结5一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对 科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。二、学情分析：四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步 的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、 调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主 学习必要性，所以学

4、生的合作意识和合作能力、自主学习能力得 到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学 内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展， 实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的 教学有一定的负面影响。三、教材分析：本册教材由电、新的生命、食物、岩石和矿物、在 四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意 义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深 对科学的理解，增进科学探究的能力。以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为 主要线索构建单元，体现了 “生活经验”引领下

5、的内容综合化， 将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合， 重点落实科学思维方式的培养。研究与实践主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要 适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学 精神。主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考 察。四、重难点1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究 为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基 础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型, 以验证自己的假设。五、教学基本措施：1、把科学课程的总目

6、标落实到每一节课。把握小学生科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活 动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的 教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；各班建立科学学习 合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；给学生 提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 充分运用各类课程资源和现代教育技术；组织指导科技兴趣小组, 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。2、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每 组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那

7、个 学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材 料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组 织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则 上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。探 究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的 内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行 探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的 内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探 究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分 组做的老师要演示

8、实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放， 不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努 力坚决、合理进行探究式教学。在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自 流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任 务。3、灵活运用多种教学方法科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到 很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视 频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、 有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我 将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。4、向其它学科融合科学有时向语文、音乐、美术融合，对培养学生的科

9、学审美、科学人文精神有着重要的作用。小学科学学期教学工作总结6本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对 科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积 极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努 力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的 主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知, 提高学生的各种各种能力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不 太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如 果是悉心制定的计

10、划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有 了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前 己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学 生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取 得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科 技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集 资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学 习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞 争机制，调动学生的积极性和上进心。更多教师谢谢您的支持和

11、鼓励！四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识 的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明， 能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、 做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验 等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数 不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习 阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。 课上不闹了，比着的复习。五、继续搞好实验工作培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方 法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情 比上学期高多了，

12、如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各 班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学 生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我 也“下水”做实验，如杆插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成 果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以 外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时， 也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的 知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、 继续注重情感态度与

13、价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力 和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系， 逐步形成科学的态度和价值观。现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教 室，脸上的笑容也能说明一切。成绩可以看到，问题也很明显。 如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后， 只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己 搜集有关桦尺蟆的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料， 另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意 学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我 的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期

14、，我将继续钻英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽 出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出 读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡 视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学 生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩 固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记 忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力 的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地 方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学 过程中要注意培养、辅导中、下等生，让

15、他们能跟得上，打好基 础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学 生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语 成绩差的学生进行辅导和帮助。小学科学学期教学工作总结8本学期我还是担任三、四年级12节科学课，以及兼管实验室、 仪器室、植物园，学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的 一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我从学生实际出发， 本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的 增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中

16、，学生答题存在的问题，与他们平 时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关 系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是 首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过 关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的 知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人 施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中，对课本上的.基本概念基本原理要深入浅出地 分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科 学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的 空间，多让学生动

17、手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过 程和乐趣，切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现 问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不求，现开展教师基本功训练工作。一、教师基本功训练的指导思想与目标要求教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技 能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师 继续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实， 人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质， 为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚

18、持注重实际，讲求实效。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训 练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实 践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时 限，限期进行达标。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原贝屋4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原 则。二、教师基本功训练的内容教师基本功训练内容有以下三方面：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学, 普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平；能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解 答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握

19、学习科 学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提 出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识 为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体 验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对 学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加 强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机 械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽 可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科 学视角去观察问题和分析

20、问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科 学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的 是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比, 新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元 考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力 的学生“营养午餐”。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名新进来的科学教师，在各种学校本级的教研活动中, 听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出 不足之处，以求达到自己和他人更好的课

21、堂效果。其实在给别人 找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取 之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不 遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保 持，并争取更大的进步。小学科学学期教学工作总结9科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好 我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高 学生的创新能力和综合素养为目的，为我校学科教学成绩的全面 提高而努力。一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质， 遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培 养学生人文情怀

22、，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据 各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材 将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组 织” “事实与证据” “模型与解释”。科学课让学生在“做中学” 活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识， 在学习中不断提高科学探究能力。二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动 中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极 高，热爱科学，热爱自然。六年级学生通过几年的科学学习，大 多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能 力

23、，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究 能力，提升科学素养。三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的.。平 时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认 真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创 设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体， 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调 动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题

24、，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要 将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习 从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四.科学特色活动(-)科学幻想画1、活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知 欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自 然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。2、 活动内容：学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创 新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。(二)明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小 养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动

25、，使学 生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创 造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。2、活动内容： 学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内 容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。小学科学学期教学工作总结10作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所 以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作， 并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总 结如下：一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学 生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程 的内容要满足社会和学生双方面的需求；科

26、学课程应具有开放性; 科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念, 强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。二、在内容方面，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增 加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学 内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的 内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习 内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更 有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、 情感态度价值观得到全面的发展。三、在教学各方面的转变。

27、1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的 运用；教学环节随时根据具体情况进行调整。2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充 分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以， 在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内 容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生 质疑，而自己却不知怎样回答的情况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容, 实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅 在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、 从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。4、不断总

28、结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学 中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使 学生学好科学课的积极性。在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中 逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积 极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上， 我将继续努力，争取更大更多的收获。小学科学学期教学工作总结11紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份 收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术， 提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下 算是自己的一

29、点小小总结吧。一、注重学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与进来， 让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归 纳出来，然后在教师的引导下，作出正确的判断。要想真正让学 生参与到学习的过程中，老师在课前要做好准备，也要布置学生 按每节课的要求，做好课前准备，在课堂教学中学生依照提示就 能热热闹闹参与到教学活动中去。二、重视研究课堂结构，探究方法更加丰富小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容， 我选择了不同的教学方法。如：以观察为主的课，强调了教学的 直观性，努力准备较充分的观察材料（如实物、标本、模型、挂图 或图片等）；以实验为主的课，创造条件

30、尽可能地让学生亲自参加 实验活动，注意在教学中渗透科学认识的程序，即：通过观察， 提出问题一一经过思考，做出假设一通过实验，最后得出科学结 论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生 进行考察活动；以技能训练为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了训练的机会；以逻辑推理等内 容为主的课，从具体形象思维入手，培养学生抽象思维的能力， 并教给学生科学思维的方法。三、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学 生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动 脑、动口。四、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以教

31、师讲、学生听，死 记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观 察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生 听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生 自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于 动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。五、让学生享受参于的过程和快乐我认为在课堂教学中，要关注学生在参与过程中的表现，要 及时给于表扬，好让学生有兴趣下次参与进来。还要让学生带着 问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参与过程 中，我们要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。小学生的天性 是好奇的，是好动的，在参与过程中，他们能体验到自

32、己参与的快乐，又可以解决很多生活中的疑问，我想孩子们是很乐意的， 我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会因为孩子们的乐于参 加而快乐无比。六、运用网络，辅助教学把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境 的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进 学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。如五年级的我 从哪里来和三年级的.昆虫单元，对于这些很难解释的知识， 虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊 的认识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼 球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的神奇作用，是 我们的教学真实而具体。七、让学生体验参与的

33、快乐学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到 自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。当然在教学中，还存在着很多不足，我会在以后的教学实践 中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更 好的完成教学工作。小学科学学期教学工作总结12伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声,在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧 是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生 活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生 眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点 一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、

34、老 师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不 足之处。下面从以下三个方面进行总结：首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九 年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良 好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师 益友，时时处处为人师表。其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开 始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学 习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩 进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师 傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。 对于平时的教学我从不马

35、虎，备课时认真钻研教材、教参，学习 好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定 自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画， 笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平, 能熟练运用多媒体进行教学。三、教师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、教师对训练意义的.认识。抓住教师职业 技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识，

36、要组织干部、教师认真学习，研究、讨论、统一思想，明确要求， 形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分 级管理，分工负责，层层发动，真正使教师职业技能训练这件大 事做到人人重视，成为每个人的实际行动。2、坚持把师德教育放在训练工作的首位教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训，但师德教 育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的，有针对性 的师德培训活动和师德教育活动，通过加强师德建设为技能训练, 提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。3、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。教师自学训练, 要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此， 既要统一组织全体教师参

37、加积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重 点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出 发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反 三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科 学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视 时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不 足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践 活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇 特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的 开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向 了课外，走进了生活

38、中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学 习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科 学学习产生兴趣。三是科技展示活动，这次的科技展示共开设了三个 展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方 面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学知识。最后，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方 向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、 老师请教、吸取更多宝贵的经验。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经 验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始， 今后，将本着求真务实、锐

39、意进取、勇于开拓的精神，在探索和 实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。小学科学学期教学工作总结13小学六年级科学教学工作总结作为一名小学科学教师，我觉 得这份工作肩负着很大的责任，所以，自任教以来，我始终以勤 恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各 方面的能力。现将本学期的工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个六年级的科学课，面对新教材，我还是 积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念， 努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习 的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新 知，提高学生的各种各种能

40、力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，我还是不太同意。有一个切实 可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全 册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学 期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样.有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的 变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参 与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己 的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感 受。在教学中，要适当引入竞争机制，调

41、动学生的积极性和上进 心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励！ ！四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识 的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明， 能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、 做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验 等。五、尽量搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。由于条件限制，我校没有实验室，学生无法做实验，但我尽 量自备一些材料让学生做实验，在实验前对学生进行安全和方法 上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上 学期高多了。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展

42、学习。引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成 果给人们生产、生活带来的.变化，特别是网络资源，获得课本以 外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时， 也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知 识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力 和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系， 逐步形成科学的态度和价值观。现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教 室，脸上的笑容也能说明一切，由于师生共同努力，这学期也取 得了满意的成绩总之，在下

43、一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学 方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成 绩。小学科学学期教学工作总结14总体以来，这一学期感觉一直是在忙碌中度过的，感觉忙完 一件事另一件事就接踵而来，不过，到学期末回过头来看看，也 真是因为这些忙碌，才使得我这学期充实而略有成就。首先是教 学方面。作为一名新教师，这是教学的第二年，第三个学期，相比第一年刚到这所学校，已经显得略有条理了。知道了在什么阶 段要做什么事，接下来要准备什么事。我第一年任教的是三、四 年级科学，这学期任教的是四、五年级科学，由于是第二年教四 年级科学，感觉似乎更得心应手一些，知道一些重难点应该怎么 突破，哪

44、些地方学生可能会较难理解等等，因此在这学期的期中 考试中，四年级的科学成绩相对较好一点，但是在教学中我明显 感到四年级和五年级的学生虽然只相差一个年级，但是教学方法 和教学语言却有很大的区别，也有可能是对五年级的教学缺乏经 验，以至于在进行五年级的的教学是感觉有点吃力，驾驭不了。 因此，教学经验对于一位教师来说是最宝贵的财富，而积累教学 经验不仅仅是在课堂上，更重要的是在于平常的积累和总结，我 也正在努力的做到这一点，比如遇到一些好的的教学设计、教学 方法我会及时的记录下来，遇到一些自己不太清楚的及时请教别 人，每一次有参加培训的机会我都积极参加，并及时做好记录， 结合自己的教学做一些反思，但

45、自己做的还不够好，有时会因为 各种各样的原因，反思一拖再拖，到最后不了了之，很多东西不 能为自己所用，今后要督促自己：“想到就要做“、“今日事今 日毕”。其次是教研方面。这一学期我上了一次公开课，题为加热 和冷却，这是我第一次上公开课，而且是在三个区的科学老师面前上课，难免有些紧张，因此我在学校四个班试上了一遍，在教 研员和其他老师的指导下到双语小学上了一次，最后到南化实小 上了这节公开课，虽然完整的上完了，但和其他三位老师相比， 我自己觉得我的课并不是那么严谨，也并不是那么吸引眼球。我 也是一个抓住机会的人，在本学期我参加了 “南京信息化教学能 手”比赛，课题为气温有多高，通过这次比赛，我学

46、到了很多， 比如：我自学了电子白板，虽然现在还只是略懂皮毛，自制了教 具：可移动的温度计，还、了解计算机操控温度计，以及一些其 他教学手段和方法等，虽然这次比赛的成绩并不是特别优秀，但 让我受益匪浅，也让我结识了一些其他学校的科学老师。最后是教师辅导方面。在这学期我带领学生参加了很多活动, 比如：第26届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞 赛，“南京市第二十届中小学师生科技创新大赛”，“20年南 京市中小学“五小”活动”等等，同学们也非常给力，在市级和 区级获得了较优异的成绩，而我本人也获得“江苏省优秀科技辅 导员”“六合区优秀辅导教师”的荣誉称号。在辅导学生的过程 了，我看到了许多

47、学生对科技的热爱，看到了他们的聪明才智， 也看到了他们的努力，这也激励着我自己要不断进取，不断提升 自己，因为教给学生一杯水，自己要有一桶水。回顾这一学期，自己一直都是在赶着任务，每一次时间都非常紧，总是会拖到最后，然是时间紧迫而草草了事，在以后，要 时常告诫自己：为自己制定计划，按计划办事，机会总是垂青于 有准备的人，争取让自己的每一场仗都打得漂漂亮亮。小学科学学期教学工作总结15第二中心小学科学教研组有6人组成，小组成员中4位是 充满活力的青年教师（王_、李_、居_、孙_）,两位具有丰富 经验的中年教师。工作中相互配合、协同合作。我们小组的活动 主题是：导在课堂教学中的应用。现将我们科学教

48、研组的工作汇 报如下：一、加强理论学习。教学理论是教学工作的先导。小组的每位成员每学期都会在 工作中不间断的学习科学教育理论，用以指引工作的正确方向， 更好的为教学和学生服务。二、教研活动按照教研中心的工作安排，我校隆重举行了磨课活动的启动 仪式，各学校、学科随后便掀起了磨课活动的热潮。我们教研组 磨课活动分为两轮进行。根据选定的课题和教学进度，拟定了这 份磨课安排表。张和王两位老师与大家一起讨论灯泡亮了、地震的教学设计，开始了第一轮磨课的第一次活动。首先，由张老师和王老师对所执教的那节课精心备课，细细 的揣摩每一个环节应如何处理最合适。小组成员也各有分工，分 别思考自己分的那一块怎样最好。准备工作做好后就开始了第一 次集体备课。1、集体备课研讨会上，由执教者先介绍自己的教学设计，要 特别注意：导在课堂教学中的应用。执教者对自己设计的特色、 观点、目的一一阐述，各负其责的小组成员从目标到拓展活动细 细的分析，有争议的地方，我们干脆就停下来都来思考，共克难 关，直到大家感觉比较满意为止。书记员做记录。会后执教者把 大家讨论的见议再斟酌一番，整理出一份详案来。2、执教课堂。这两位