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1、部编版小学一年级语文上册ai eiui教案部编版小学一年级语文上册ai ei ui教案篇一教材分析aieiui是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9 课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和 难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。设计理念语文课程标准提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生 的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创 新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为 学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。汉语拼音是帮助学生
2、认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏 味，易引起学生厌学情绪。语文课程标准中的“实施建议”指出：“汉语拼音 教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏 贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子 们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。教学流程【教学任务及对象】本课主要是让学生学会复韵母ai、ei、ui,读准音，认清形，能拼读声母和 它们组成的音节。我的教学对象是一年级的学生。在教学本课之前，他们已经学过 声母和单韵母的知识。【教学目标】1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形。2、能准确拼读声母d, t, n,
3、 1与ai、ei、ui组成的音节。3、初步了解ai、ei、ui标调的方法。4、能在四线三格中正确书写ai、ei、uio【教学重难点】教学重点1、学会复韵母ai、ei ui及其四声，读准音，认清形。2、初步了解ai、ei、ui标调的方法。教学难点1、能准确拼读声母d, t, n, 1与ai、ei、ui组成的音节。2、能在四线三格中正确书写ai、ei、uio【教学课时】一课时 【教学策略】在本课的教学中，我主要是利用多媒体的教学资源创设情境，激发学生的学习 兴趣，并通过演示的方式，跟学生一起做声调操，让学生更好地记住ai、ei、ui 的四声调。【教学过程】1、创设情境，激发兴趣(教师用课件出示拼音
4、王国的图片)师生谈话：同学们，今天老师要带大家去参观一个神秘而有趣的地方-汉语拼 音王国。大家看看图片，这就是拼音王国啦！现在我们就进去逛逛吧！2、课件出示6个单韵母的图片，让学生读一读。3、课件出示标有复韵母ai,ei, ui的气球图片，师让学生观察这3个复韵母， 引导学生理解ai, ei, ui分别是单韵母a, o, e加上i组成。4、学习复韵母ai(1)课件出示两个小孩比高矮的图片，师让学生仔细观察图片。师：同学们，你们看看这两个可爱的小朋友，他们谁高谁矮啊？生：小女孩高，小男孩矮。师：同学们真聪明。从“矮”你们能想到哪个复韵母朋友？生：ai(2)师向学生出示拼音卡片“ai”，并范读，同
5、时教给学生正确的发音方法: 我们先来发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai。(生按老师的提示，齐读ai)(2)生尝试自己拼读音节，老师巡视指导，帮学生纠正发音。(3)师提问两个小组的同学，让他们齐读ai,相机正音。(4)师让男女生分别读ai,相机正音。5、学习复韵母e(1)课件出示水杯的图片，师生谈话。师：同学们，这是什么东西？生：水杯。师：你们跟老师拼读一下“水杯”，看看能想到哪个复韵母朋友？生：ei(2)师读ei,生跟读，提醒学生发ei时口型要变，由e音慢慢地滑向i。(3)师指名学生读ei,相机纠正发音。6、学习复韵母ui(1)课件出示戴围巾的小女孩的图片，让学生仔细
6、观察。师：同学们，你们觉得小女孩的围巾像哪个复韵母朋友呢？生：ui师：你们真棒！围巾的样子和ui真是太像了!(2)师带学生练读ui (发音方法：先发u的音，后发i的音，中间气不断)(3)生自由练读，师让学生自由发言，尝试读准ui,相机纠正学生的发音。7、师过渡：同学们，接下来我们动手把ai、ei、ui写一写吧！(1)师拿出黑板贴，范写ai、ei、ui (提醒学生注意书写方法)，生跟写。(2)师让学生自由练写每个字母2行，并巡视指导。(3)师选几个同学的拼音本，利用实物投影展示学生所写的字母，师生共同评一评，议一议，说说怎样才能写得更好。8、学习ai、ei、ui标调的方法(1)课件出示标调歌，师
7、带读，生跟读。(2)师让学生在练习本上分别给ai、ei、ui标上四声调。(3)师拿出三张标有ai、ei、ui的黑板贴，叫三个学生上来标声调。(4)师生看一看，议一议哪个同学标对了，哪个同学标错了。对于错的声 调，师再叫其他学生上来帮忙改正。(5)师：对于复韵母朋友ai、ei、ui,我们不能给他们乱戴声调帽子,不然 他们会不高兴呢！现在，我们要记住了，ai和ei的帽子都不戴在i上，而ui喜欢把帽子戴在i上。(6)课件出示ai、ei、ui的声调图，师亲自做声调操示范读，同时全班学生 也做声调操，跟老师读声调。(7)师先让男女生分组读声调，再让学生开火车读，相机纠正学生的发音。9、学习拼读含有ai、
8、ei、ui的音节(1)课件出示d、t、n、1与ai相拼的音节，师范读，生跟读。(2)课件出示d、t、n、1与ei相拼的音节，师范读，生跟读。(3)课件出示d、n、1与ui相拼的音节，师范读，生跟读。(4)课件出示课文插图，请学生认真观察图画。师：同学们，你们看看图上都有什么东西啊？(师指名学生回答，学生分别回答图上有白兔、乌龟、水杯、梅花鹿)(5)课件出示音节(bai tu, wu gui ,mei hua lu , shuibei),师先带学生 练习拼读，生再自由读。(6)师让学生开火车读这几个音节，相机正音。10、布置作业1、回家以后，把今天所学的复韵母朋友读给家人听。2、把ai、ei、u
9、i每个回去写2行，要注意写得工工整整。11、课堂小结师：同学们，今天我们又学习了一种新的韵母，叫做复韵母，让我们记住这三 个复韵母，他们是ai、ei、ui,他们后面都跟着单韵母i。我们还学习了复韵母的 标调方法和组成的音节，同学们回家后一定要多读读今天所学的内容，这样才能更 好记住新知识哦！12、板书设计一、创设情境，复习导入。1、歌曲导入（伴随着郊游的音乐声，学生自由做动作）。师：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？良好的开端是成功的一半。一开始就将学生带入有声有色的拼音乐园学习， 激起了学生学习拼音的兴趣。师：瞧！拼音乐园里有好多气球。（黑板上贴有不同颜色的气球，背面写有学过的单韵母。
10、）2、师生摘气球。师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来，不过气球背后有一个 小秘密，你得把它说给大家听，说准确了，就把这个气球送给你。师：这些气球中的字母合起来有一个总称叫什么？（单韵母）谁知道单韵母有哪些特征？3、揭示课题。师：看老师变魔术（移动还剩在黑板上的两个气球）让气球“i”往上飞，飞 到“a”的后边就组成了复韵母ai。今天，我们就来学习第9课ai、ei、ui这样安排复习导入，体现了灵活性、层次性、多样有趣的形式，使学生拾级 而上。二、自主探究，学习新知。1、学习复韵母ai。（1）学生尝试念ai。老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生上来念 ai,让全班
11、同学观察、区别、评价。（2）教师边评价、边示范，讲清发音要领。（3）在语言环境中进行四声练习。部编版小学一年级语文上册ai ei ui教案篇二教学内容：复韵母ai ei ui教学目标：1 .知识与技能：学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2 .过程与方法：练习复韵母ai ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3 .情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话, 学好汉语拼音。教学重点：学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。教学难点:正确、熟练地读准每个音节。教学准备：字母卡片教学过程：一、激趣导入1.复习：我们先来探望一些旧朋
12、友一一单韵母（逐一出示）：a i e u,复习，认读。（卡片组合）ai ei ui它们结成朋友，会怎样呢？3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，a, e,u主动 带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。板书：复韵母二、学习新知（-）学习复韵母ai1 .出示“a”卡片和“i”卡片2 .引导：当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ai ）要先摆好Q的口型，再摆好i的口型，由a滑到i , a的发音短，i的发音长。范读，齐读。3 .出示课文的图片，（板书ai）引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。学生开火车式抽读4 .出示儿歌：a在前，i在后，滑过来
13、aiaiai5 .示范写法，学生书空（二）学习复韵母ei1 .右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片2 .请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑 到i , e的发音短，i的发音长。范读，齐读出示课文的图片，（板书ei）小朋友砍木头，嘴里发出ei的声音。4 .编儿歌：e在前，i在后，滑过来eieiei5 .示范写法：学生书空（三）学习复韵母ui1 .由“喂”的读音引出ui2 .提问:怎样读ui?要先摆好U的口型，再摆好i的口型，由U滑到i , U的发音短，i的发音长。范读，齐读3 .学生编儿歌u在前，i在后，滑过来uiuiui4 .板书ui ：示范写法，学生书空三、巩
14、固练习L戴帽子游戏：课件出示ai ei ui的声调拼读。ai ei ui的声调帽都戴在谁的头上？2 .引出规律，出示标调歌：有Q你可别放过，没有a就找。e, iu并列标在 后，声调千万别标错。3 .齐读。四、汉字森林（拓展练习）1 .课件出示ai ei ui拼读2.领读，齐读，男女读，开火车读，抽读五、课堂总结生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课 堂是学到的用到生活中去。六、作业读会复韵母ai ei ui并听写。板书设计：复韵母ai ei ui部编版小学一年级语文上册ai ei ui教案篇三教学目标：1、学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，
15、读准音。2、练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音。正确熟练地读准每个音节。3、正确书写ai、ei、ui三个音节。教学重难点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。教学过程：一、谈话、复习导入1、小朋友们，欢迎大家来到拼音王国。今天，老师要带领大家认识一些新的 小伙伴，但是，有了新伙伴，也不能忘记老伙伴。（课件出示：a o e i u u b p m f），这些小伙伴大家还认识吗？指名读。2、这就是我们今天要认识的三个新伙伴，（课件出示：ai ei ui,其中a e u以红色出示，i以绿色出示）他们有一个共同的名字：复韵母。二、新授内容1、出示课本第一幅图，学生观察：姐姐和弟弟站得很
16、近，他们挨着，发“ai” 音。A、师给生讲发音要领：读“ai”时，先发“a”的音民，定准口形，然后慢慢 的滑向“i”的发音，口形也慢慢地变化，气流不中断，读音要又轻又短一一aioB、师范读，生跟读C、四声练习生齐读，指名读。开火车读。D、出示麦子的图片以及音节mai,学生拼读。2、出示课本第二幅图，学生观察，图画上的小朋友在干什么？（砍树），他 的嘴里会发出什么样的声音？埃呦谀呦！ “埃”是字母ei的音。A、师讲发音要领：读“ei”时，先发“e”的音，定准口形，然后慢慢的滑向 “i”的发音，气流不中断，嘴角向两边展开一一eioB、师范读，生跟读。C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。D、出示杯子的图片以及音节bei,学生拼读。3、出示课本第三幅图，学生观察，图上的小女孩脖子上是什么？围巾的 “围”发一声就是ui的音。A、师讲发音要领：ui要先发u的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑 动，i的发音轻短，合起来一口气读成ui。B、师范读生跟读；C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。D、出示相关音节，学生拼读。4、游戏：快乐大转盘。师课件随机出示所学复韵母，生抢读。5、放松节目：正反话三、指导书写1、师板书，生书空。2、生练习本上书写，师随机指导四、板书ai ei ui部编版小学一年级语文上册ai ei ui教案篇U!