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1、2023-2024学年长春市榆树市九年级语文上学期第一次月考卷2023.09一.积累与应用（15分）1. （8分）阅读下面文字，完成问题。弘扬英雄精神，谱写时代凯歌。英雄是民族精神的凝聚、时代精神的结晶，一切伟大的成就都是接 续奋斗的结果。战疫中，无论是将温暖“打包”穿越生死线的快递员、用血肉之躯第一时间筑起坚固防 线的千千万万社区工作者，还是星夜chi援不论生死、不计报酬的逆行白衣天使，他们都是中国人 民抗疫精神的标杆，他们是众望所归、当之无愧的英雄楷模。崇尚英雄，从抗疫英雄身上汲取攻坚克难、*顽强拼搏的勇气和力量；学习英雄，感悟抗疫历程中那些勇于担当、甘于奉献的英雄品格；捍卫英雄， 在心中
2、矗立起致敬英雄的精神丰碑，捍卫中华民族共同的价值追求；关爱英雄，传承中华民族传统美德 的深厚底yCin,让英雄精神在真与善的力量中绵亘不竭。（1）给文中加点字注音。汲取矗立 （2）根据拼音写出正确的汉字。chi援底yun（3） “攻坚克难”不能写作攻艰克难”。请根据语境写出“攻坚克难”的意思。（4）下面句中“打包” 一词引号的用法属于哪一种？ 无论是将温暖“打包”穿越生死线的快递员。A.直接引用B.着重说明C特定称谓D.特殊含义2. （7分）古诗文默写填空。在很多经典诗文中，熔铸了诗人内心对家国深沉的爱范仲淹在渔家傲秋思“，”词句中，描写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而 生发的惆怅
3、之情；破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达为国建功立业、名垂青史的理想抱负的词句 是“，江城子密州出猎运用典故，表达苏轼愿意效法武将魏尚， 渴望得到重用，表现出自己献身国家、立功边关的豪情词句“，范仲淹又把 古仁人忧国忧民的一腔热爱抒发得淋璃尽致“,处江湖之远则忧其君”。这些优秀的 诗文激励着我们做一个热爱祖国、奉献人民、有责任、有担当的新时代青年。二、阅读（45分）3. （15分）阅读以下文言文材料，完成文后小题各小题。材料一十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：【A】肉食者谋之，又何间焉? ”刿曰：“肉 食者鄙，未能远谋。”乃入见。问“何以战”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰
4、：“小惠 未遍，民弗从也。”公曰：“【B】牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大国，难测也，惧有伏焉。【C】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（左传庄公十年曹刿论战）（1）下列选项中加点字意思都相同的一项是 A.衣食所安安之若素心安理得转危为安 B.民弗从也
5、言听计从唯命是从力不从心 c.公将驰之背道而驰心驰神往驰名中外D.公问其故 无缘无故温故知新故弄玄虚 （2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，有误一项是A.肉食者谋之，又何间焉翻译：居高官享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？理解：在齐国攻打鲁国的时候，曹刿没有听从乡人的劝阻，执意进宫劝谏鲁庄公万事俱备之后再去迎 战。B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。翻译：祭祀用的纯色体全的牲畜和玉器、丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。理解：在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，曾止公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑，再次显 露他的“鄙”。C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我看
6、齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。理解：曹刿在齐军大败的时候阻止了鲁庄公的盲目追出，仔细观察敌情后才做决定，从这可以看出曹 刿的谨慎。（3）齐鲁长勺之战，鲁国以弱胜强大获全胜，请你结合课文简要分析此次战役获胜的原因都有哪些？（谈出三方面即可）【材料二】子曰“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”（选自论语学而）【注释】道：通“导”，引导之意。此处意为治理。敬：指对待所从事的事务要谨慎专一兢兢业 业。【材料三】太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本人以衣食为本凡营农食以不失时为本。夫不失时者， 在人君简静乃可致耳。”贞观十六年，太宗以天下粟价率计斗值五钱
7、，其尤贱处，计斗值三钱，因谓侍 臣曰：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。朕为亿兆人父母，唯欲躬务俭约, 必不辄为奢侈。今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。但令天下皆然，朕不听管弦， 不从畋猎，乐在其中矣！”（节选自贞观政要务农）【注释】太宗：唐太宗，李世民。率：大都、大致。登：成熟。兆庶：数名，等于百万（古 代指万亿）借指老百姓。比屋：借指老百姓。（4）用给文中画横线处断句。（注：断三处，断错一处扣一分，错两处不得分。）国以人为本人以衣食为本凡营农食以不失时为本。（5）把下面句子翻译成现代汉语。朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣！（6）综合上述三则材料，曹刿、
8、孔子、唐太宗都认为 是治理国家的根本。这也是中华 民族的文化精髓。请结合材料内容简要概括这种思想在他们三人身上的表现。4. （8分）课外文言文阅读滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。范文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻 祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记 中云：“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。（摘自过庭录）注释：同年：指同一年考中进士。贻：遗留。隙：时机。（1）解释下列句中加点词语在文中的意思。罕受人言其意盖在谏故人耳 （2）范仲淹与滕子京为同年进士，在滕子京“愤郁”之时，范仲淹有何反应。请用
9、自己的语言加以 概括。（3）范仲淹和他的岳阳楼记，以及文中那些光照千秋的经典名句已成为后代贤者志士的崇高追 求和人生准则。从短文中你能看出范仲淹是怎样一个人？5. （15分）阅读下文，完成各题。不希望他做我儿子晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人-马小光。原来，他上课时吃东 西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后， 马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的 汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。可能青春期的孩子都是
10、这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲 情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩 子）吗？ 我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前 排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。我心里咯里一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。星期天，我决定对马小光进行家访。那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜
11、园的小屋 里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来, 有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？ ”我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这 次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么 不听话，让你头疼吗？ ”他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽 到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学
12、后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷， 手冻得像个红萝卜那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服 装，有的还开着小车来小光他这个没娘的娃真是太苦了”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪 都流出来了。他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。” 我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气 来。我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他 的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！ ”他的父亲嗔怪。
13、不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开 始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗高兴。到初 三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这些，我感到 很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马 小光终于对得起父亲的良苦用心了。更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多， 文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？ ！谈起以往的
14、事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对 他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听 到你们的谈话。”原来他早就知道！我非常惊讶。（1）本文围绕马小光写了哪几件事？（2）文中画线处写“我心里咯噎一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心”，我为什么替这个 父亲伤心？这样写有什么作用？（3）请赏析文中画波浪线的句子。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。（4）文章结尾说“原来他早就知道”，从前文中找出为此做了铺垫的语句。（5）本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认
15、为是谁？请结合文章内容谈谈 你的看法。6. （7分）贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老 母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下 都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“暧哟”！宝玉滚 到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也撑不 住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上，惜春离了座位，拉着她奶母，叫揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有 凤姐鸳鸯二人撑着，
16、还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊， 下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来, 琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小 巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那 里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙 放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”（1）选文出自古典名著，作者是 （人名）。（2）以上选文中作者运用了哪些描
17、写方法来塑造人物形象？（3）听凤姐说这蛋一两银子一个，刘姥姥叹了口气说：“一两银子，也没听见个响声就没了！ ”由 此可以看出刘姥姥是个怎样的人？三、综合实践7. （10 分）每年农历八月十五的中秋节，是流行于中国及汉字文化诸国的传统节。中秋节时合家团圆的日子，人 们互赠月饼并表达美好的祝愿。（1）请写出不少手两冬中秋节的习俗。（2）请写出一个关于中秋节的传说。（3）请你写一段（60字以上）文字，向同学们介绍中秋节的意义。四、作文（任选一题，50分）8. 请以“遇见你真好”为题，写一篇文章。作文要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出
18、现真实的校名、姓名；不少于600字。9. 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇文章。北京大学中文系的毕业典礼上，教师代表戴锦华深情地祝福毕业的同学们：愿你们有承当，首先 承当起自己，进而承当起时代和社会。愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。“小时代”是 一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择，则汇聚为对未 来方向的选择。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。(3)不少于 600字。(4)不得抄袭或套作。(5)文中不得出现真实的校名、人名等信息
19、。参考答案(1)jichi(2)驰蕴(3)攻占坚固的堡垒，克服层层的困难。文中指攻克疫情的重重难关。(4) D浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计了却君王天下事持节云中何日遣冯唐 居庙堂之高则忧其民(注意“勒” “遣”字的书写)(1) B(2) A(3)政治方面，鲁庄公材案件无论大小都能根据实情慎重地处理.人现出鲁国的政治清明；战场方面, 曹在战场上运用了 “一鼓作气，再而衰，三而”的原理，一举击溃齐军；用兵方面，曹刿没有在对方 溃败后急着追击，而是递做行事(4)国以人为本/人以衣食为本/凡营衣食/以不失时为本。(5)朕即使不听管弦音乐，不去打猎，也能乐在其中了。(6)顺应民生曹别必等到鲁主公说“小
20、大之狱，虽不能絮，必以情”才觉得“忠之属也，可以一战”；孔子认为 想要治理一个国家，必须做到“使民以时唐太宗觉得，如果是为了人民能安居乐业，自己就算“不 听管弦，不从敞猎”也“乐在其中”。(1)少规劝(2)范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。(3)善良宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧民。(1)马小光上课不守纪律，老师和同学找“我”告状；马小光在菜市场帮父亲卖菜；家访后，马小光发生巨变，学习成绩越来越好；几年后，马小光上完大学，参加工作，春节来看望“我”。(2) “我”以为马小光的父亲一人辛 苦劳作，对顽劣的儿子感到失望，替这个父亲伤心；与下文家访时“我”听到
21、马小光父亲的心声时的 感动形成鲜明对比，突出父亲的爱子深情。（3）示例一：运用夸张的修辞，突出表现了我听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。示例二：运用了心理描写，具体表现了 “我”听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。示例三：运用了夸张的修辞方法和心理描写，具体有力的表现了 “我”听到马小光父亲的心声后内心 的震荡与感动。（4）我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已 打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落”。“你这孩子，什么时候回来啦？下 雨天拔什么草！ ”他的父亲嗔怪。不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人， 学习
22、态度有了很大转变，（5）开放答案，言之成理即可。（-）父亲是主人公。形象塑造上，父亲着墨较多，父亲卖菜时、心理测试写答案时的神态、动作描写，家访时的神态、 语言描写，都充分显示了他主人公的身份。内容主题上，文章写父亲写下“不愿意”说出“不希望他做我儿子”是父亲不希望儿子跟自己吃苦, 表现了父亲对儿子的疼惜，突出了小说主题。题目上，“不希望他做我儿子”是以父亲的口吻说的，昭示着主人公应是父亲。（二）儿子是主人公。形象上，小说主要叙述马小光的成长变化过程，对马小光进行了细致的描写，着墨很多。内容上，以马小光的事件贯穿文章始末，开头写老师学生告马小光的状，然后写“我”看见马小光 帮助父亲卖菜。中间写
23、“我”家访之后马小光的变化大，文末写马小光来看“我”。主题上，文章叙述马小光的变化和成长过程，表现儿子的懂事、求上进，正好揭示主题。（三）两位都是主人公。形象上，两位都是作者着力塑造的形象。内容上，儿子的事件贯穿文章始终，父亲的言行是促使儿子变化的动力。主题上，既表现父亲对儿子的疼惜，又表现儿子的懂事、变化大、求上进，赞美浓浓亲情。（1）红楼梦 曹雪芹（2）运用了语言、动作、神态等描写方法来塑造人物的。（3）是个实在人，她很容易就相信了凤姐的话；是个节俭的人，为大户人家这样浪费觉得可惜。1. （10分）综合实践（1）赏月祭月吃月饼（2）吴刚伐桂嫦娥奔月玉兔捣药（3）中秋，之所以称之为中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。中秋节这天，天上的圆 月分外明亮，特别大、特别圆。人们在这一天以各种活动来庆祝中秋节，所以约会亲朋知己团聚。中 秋节这一天也被视为撮合姻缘的大好日子，边赏月，边吃月饼和一些应节的瓜果食品。珍惜和家人团 聚，孝敬长辈，更是鼓励自己在人生的旅途上，应该加倍努力追求光明的前途，宏发生命光辉的用意, 珍惜美好的时光。2. 9、略