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1、一、单选题（共14题，共28分）1 .洛神赋图相传为东晋大画家 的作品。【答案】C【解析】A.王羲之B.王羲之C.顾恺之D.张芝2 .梵高是 画家。【答案】A【解析】A.荷兰B.法国C.英国D.丹麦3.的卡门组曲是法国19世纪作曲家 的代表作。【答案】B【解析】A.德彪西B.比才C.舒伯特D.帕格尼尼4 .作曲家刘天华汉宫秋月是 曲。【答案】D【解析】A.古琴B.板胡C.丝竹D.二胡5 .霓裳羽衣舞是 代宫廷乐舞。【答案】B【解析】A.汉B.唐C.宋D.元的代表作品。6.俄狄浦斯王、安提戈涅是 【答案】B【解析】A.欧里庇得斯B.索福克勒斯C.阿里斯托芬D.埃斯库罗斯7 .影片远山的呼唤是 的
2、重要作品【答案】C【解析】A.美国B.法国C.日本D.苏联8 .我国影片林则徐、在烈火中永生、聂耳男主角的扮演者为 【答案】B【解析】A.谢添8 .赵丹C.秦怡D.李默然9 .草叶集是美国作家 的作品。【答案】B【解析】A.海明威B.惠特曼C.梁启超D.德莱塞10 . 在文学上积极鼓吹小说界革命。【答案】C【解析】A.蔡元培B.胡适C.梁启超D.黄遵宪n. 吴带当风是指 的绘画风格。【答案】a【解析】A.吴道子B.曹不兴C.苏轼D.吴镇12 .唐代诗人李贺被称为 o【答案】C【解析】A.诗仙B.诗圣C.诗鬼D.诗佛13 . 美是生活是提出来的【答案】C【解析】A.亚里士多德B.普洛丁C.车尔尼
3、雪夫斯基D.列宁14.等待戈多、秃头歌女是 戏剧的代表作。【答案】DA.古典主义B.浪漫主义C.批判现实主义D.荒诞派二、填空题（共9题，共9分）15 .艺术传播四要素是艺术信息、和 o【答案】传播主体、受传者、传播媒介【解析】16 .根据审美需要，建筑能够分为、等。【答案】园林建筑、纪念性建筑【解析】17 .魔幻现实主义代表作家有哥伦比亚的,其代表作为 o【答案】马尔克斯百年孤独【解析】18 .喜剧诞生于，法国剧作家的作品有伪君了、太太学堂等，喜剧 作品费加罗的婚礼是法国剧作家 的作品。【答案】古希腊、莫里衰、博马舍【解析】19 .在世界戏剧舞台上，中国戏曲艺术最鲜明的特色为 和 o【答案】
4、程式化、虚拟性【解析】20 .泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量，即、和 o【答案】时代、种族、环境21 .诗中有画、画中有诗是北宋大文学家 对唐代作家 诗画 艺术特点的概括。【答案】苏轼、王维【解析】22 .毛诗序提到诗有六义，分别是风、雅、颂、【答案】赋、比、兴【解析】的统一，感性与理性的统一，思想和情感的统23 .艺术形象是 与【答案】个性、共性【解析】三、问答题（共7题，共100分）24 .简述什么是审美期待？【答案】审美期待是指接受主体在欣赏之前或欣赏过程中，其于个人和社会的 原因，心理上往往存有的一个既成结构图式，它使接受者具有了期待视野，并 希望在欣赏艺术作品过程中得以满足。
5、期待视野可分为文体期待、意象期待和 意蕴期待三种。【解析】25 .简述艺术意蕴的含义。【答案】艺术意蕴是指在艺术作品中蕴含的深层人生哲理、诗情画意或精神内 涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境深刻领悟和创造的结果。【解析】26 .简述美育活动的内涵和途径。【答案】美育即审美教育，它是指使用审美方式实施教育，旨在提升人们的审 美感受水平、审美创造力及审美情趣，以促动人格完善及全民整体素质的提 升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的重要途径。27 .简述三种主要的艺术作品分类方法及内容【答案】（能够选择其中三种回答）（1）根据作品存有方式可分为：时间艺 术、空间艺术、时空艺术。（2）根据对作品感知
6、方式可分为：听觉艺术、视觉 艺术、视听艺术。（3）根据作品对客观世界反映方式可分为：再现艺术、表现 艺术、再现表现艺术。（4）根据艺术作品物化形态可分为：静态艺术、动态艺 术。（5）从本质上讲，根据艺术形态的物质存有方式与审美意识物态化的内容 特征，能够分为五种：造型艺术、实用艺术、表情艺术、文学艺术、综合艺 术。【解析】28 .简述绘画艺术的基本特征。【答案】（1）形式的变幻；（2）瞬间的凝固；（3）丰富的意味。【解析】29 .结合某部作品，试分析艺术与哲学之间的关系。【答案】（1）这个题目应结合歌德的浮士德、曹雪芹的红楼梦等一些 具有深刻意蕴的作品来分析。（2）哲学主要从事自然界、人类社会
7、和人的思维 领域中带有普遍性的根本规律的研究，主要通过其内在的分支一一美学作为中 介对艺术产生影响，作者的世界观、人生观等哲学思想直接作用于文艺作品， 促动某些艺术流派形成，并直接产生某些哲理性作品。（3）艺术反过来也能够 通过审美创造对哲学家思维及其思想产生启迪，艺术作品能够传播特定的哲学 思想，尤其是哲学家的艺术思考往往会成为其哲学体系的重要组成部分。【解析】30 .就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。【答案】（1）形象思维是艺术家在创造活动中，从发现和体现生活，到实行艺 术构思，形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采 用的一种主要的思维方式。（2）抽象思维是人类最普遍的思维形式，是使用概 念来实行判断、揄和论证的思维方法。（3）形象思维与抽象思维可能在艺术家 创作过程中相互交叉和转化。