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1、漂亮的小钟表教学设计教学目标1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生 活、时间与学习之间的密切关系。2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情, 通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现 音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。 教具多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌椅摆成大钟表状，桌侧贴 上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气 氛。学具绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学
2、过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在时间像小马车的歌声中“开动” 进教室。课件：歌曲时间像小马车,二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。课件：闹钟响铃 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？课件：出示课题漂亮的小钟表 三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？课件：古代计时器图（水运仪象台、日唇、地支纹鎏金钟）2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科
3、技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。课件：现代钟 表图9类师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？引导从造型和色彩上分析3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？课件：大艺术家达 利的作品4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁 多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表, 老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有
4、用彩笔绘制的，还有的是用废旧材 料制作的。绘画的钟表，采用了对折剪的方法制作的；废旧材料制作的钟表，巧妙也运用了不 同物体的造型、材质和色彩。5、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针入 分针和秒针。（总结：点、线、面）四、创作与评价1、语言导入：师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小 朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师？自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？ 你们现在知道老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什么的吗？（做钟表。） 对了，我们收集的点朋友，线朋友，还有面朋友现在就可以派上
5、用场了，老师也准备了一些 废旧材料，美术纸，彩色卡纸，雕塑土，如果需要的同学等一下可以找教师领这些材料。 讨论并汇报：你自己或你们小组想用什么材料来制作钟表？2、学生创作：师：下面就让我们的小设计师们一展身手，看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽, 创意最独特，功能最齐全。我们将投票评出最佳创意奖。时间为15分钟，开始创作吧！课件：欣赏的钟表图，背景音乐在钟表店里、谢谢你小闹钟鼓励学生根据自己的不同设想，选择不同的材料自由创作，放手让学生选一选，摆 一摆，画一画，大胆设计，经过学生的构思加工，把废旧材料变成精美的钟表。3、作品展示F制作好的同学把作品摆在椅子上，放到讲台桌前，互相观赏投票。4、学
6、生自评、互评、教师评价：A、自评：谁先来向大家介绍一下自己或自己小组的作品?B、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？c、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺 术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位, 你们的表现真棒。五、总结拓展师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了哪些事呢？你知道了什么？学 会了什么？师：同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现 在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！课件：歌曲时间像小马车学生律动出教室。五、总结下课：今天很高兴能和大家一起制作欣赏了这么多漂亮的小钟表，同学们设计出了很多没 见过的钟表样子，他们真的很漂亮，相信同学们在这节课中肯定也学到了不少钟表知识，并 且还会有很多的想法用到钟表造型的设计中，希望课后你也能够和老师、同学们以及爸爸妈 妈共同交流创作。