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1、公共课云房子教学设计、课后反思教学目标：L有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语重点指导读好第二自 然段。2 .说话训练：模仿重点段，用句式有的像有的像有的像说话。3 .理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。4 .培养学生爱观察,爱思考，爱梦想的习惯。教学重点、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美。教学流程：一、复习导入1 .出示词语一些一样一阵风房子横着大礼堂作客玩耍笑眯眯 干净水汪汪突然剩下 来不及2 .指名分行读词、全体读词。二、引入美3 、多媒体出示课文图片。三、感受美1 .轻声朗读课文第二自然段，说说小鸟造了哪些云房子？并在文中勾划出来。2 .学生致
2、辞，交流。3 .展不成果。4 .指导读第二小节。5 .引背出示：云房子造好了 ：有的像大冬瓜那样（），有的像花儿那样（有（） 的大楼房，有（）的大礼堂，也有（）的，小得只可以（）。四、练习说话，内化课文言语。1 .指名说你想造的云房子的样。2 .师巡回指导，引导学生具体说。3 .展示学生造的云房子。每组派出一名代表来介绍。4 .用这个句式来说一说。（出示：云房子的形状可真多呀！有的像 ，有的像，还有的像,我们的云房子真!5 .多媒体演示多种多样的云。6 .有感情地朗读。五、课外拓展：请学生留心观察一天中早晨、中午、黄昏天空中云朵的变化，把看到的用有 的像有的像还有的像的句式写下来。六、学习生字
3、洗、净1 .比拟生字，找出异同。2 .生当小老师指导书写。3 .师范写。4 .生自由书写，师巡视。注意提示学生写字姿态。）5 .评议，板书设计：22云房子各种各样变小了 不见了（云房子）教学反思这堂课我注重的是三个方面：一、创设情景、激发学生的积极性。二、以读为本、培养学生的语感。三、注重表达、培养良好的言语表达能力学反思：一堂课上下来，我觉得在以后的教学设计方面还要有更加多的预设到学生的 反响，在设计的环节上，要更灵敏，过度上要讲究言语的简练、照应，援助学生 训练思维的连贯性。如在说话练习上“你是小鸟，你会造些什么样的云房子呢？ 让学生大胆说出来，很多学生都说得很好，让我深深的感觉小孩子想象力的丰富。 所以，在今后的教学中，要多注重这方面的训练，培养学生的语感，发散学生的 思维。