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1、部编版三年级下册语文教学工作总结（6篇）第1篇：部编版三年级下册语文教学工作总结一个学期的工作结束了，这个学期的工作对于我来说是繁忙 的，也是充实的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学 工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于 一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根 据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的 画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴 趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲
2、述更能激发学生的灵 性，开启学生学习之门。二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。1、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生 的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写 字指导，课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读能力的培养。理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指点。3、作文利用与实际利用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时1周两第二天记，把自己的所思所想记录下来。这类多样、新颖、有趣的训练情势，不但使学生在兴趣中写 作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实 际利用紧密结
3、合，提高了作文的综合能力。4、存在的问题和今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达 预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的 课外浏览指点还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。 还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活 中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习 能力还有待于进1步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养， 让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务, 但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力 全面提高学生的语文素质。 第4篇：
4、部编版三年级下册语文 教学工作总结部编版三年级下册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。 一学期工作转眼即将结束，回顾这一学期，我的语文教学以改革 课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际 情况，突出三年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂 成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高， 让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知 识而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。，从经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将 本学期
5、的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课。本学期虽受 新冠疫情影响，但我始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体 系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞 清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特 点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、 方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学 生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的 教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动， 如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持认真上课，向课堂要质
6、量。精心地课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又 是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的 大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学 期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣，高课堂教学效率。（一）注重学生为主体，努力激发学生学 习兴趣。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学 生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教 学情境，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛。在
7、教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面 向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在 课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。（二）培养积极探究 习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、 语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、 知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注 重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得 到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有
8、所不知，体会从而发展学生的语文素养，提学习是无止境的道理。在课堂 气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提 供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。（三） 坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课 文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见 解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学 时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住 重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的
9、形象内 涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学 生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。本班学生存在着差异， 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。 为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基 础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方 法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利 用结对子的形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导 和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育
10、教学活动中对后进 生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注 重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上 也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中 积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力 求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习 的学习质量和教师的教育教学效率。四、注重课内外结合，培养 大语文学习观念。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外 的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的
11、结合，取得语文 教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全 新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。作为一名教育者，我 充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地,让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟 课外阅读更广阔的天地。我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但 在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只 凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章， 也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主 要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引 导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要
12、读得更好更有收获。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人 师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然 而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发 展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性 和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以 完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋 斗。 第5篇：部编版三年级下册语文教学工作总结半年的工作结束了，在半年的教学工作中，我一直在不断地 努力中，很多的现实困难都在
13、我不断的努力中得到了解决，我相 信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力!随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了， 一段紧张 的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结:一、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多 中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用 多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品 质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。二、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做 习题的时候，有
14、不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这 不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此， 在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓 励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不 同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材 料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的 都得到表扬和鼓励。在一个学期的能力只后，学生的自主学习的 能力得到相应的增长。三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国 文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥
15、妙。在写字过程中成功 地运用“我们的展示台“展示学生的”书法，有效地刺激了学生对 毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一 批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。四、继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读一一默读一一品读一一朗 读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词 好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同 时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。五、继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方 法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。学会了 按一定顺序写一处建筑物、
16、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己 喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、 动作来表现人物的特点和精神。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相 信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始 怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候， 他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能 力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这 也是本学期教学工作的不足只处。总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在 听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期
17、的 工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都 是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力 下去的，我相信我能够做好！ 第6篇：部编版三年级下册语 文教学工作总结紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这 学期我担任三年班语文、教学工作和班主任工作。三年班 共有学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状况 来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;特差的占 8%o通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的信息来看，收 到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本学期的工作做如 下总结：一、在思想
18、政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项规章 制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习， 不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。在工作中，我特别注 意转变观念，把学生视为平等的教育对象，在教学过程中尊重学 生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱护与 严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，爱得有方， 严得有度。特别是对后进生，我极力发现和放大学生身上的闪光 点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不 良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“，即爱心、耐心、信 心、恒心，以自己对学生的一片热爱和
19、对教育事业的一片赤诚， 坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮 助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革 教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发 展变化，变盲目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善自己。 教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完成本职工作, 无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号， 在工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养， 丰厚自己的积淀，努力提高教学水平，使自己在业务上、思想上 适应时代的发展需求，做到了与时俱进。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，
20、这学期我注 重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，做到课在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、 联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先班 班通范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人 物去感觉、去体验、去思考。3、重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣, 我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经 过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了 比较明显的提高。三、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多 中形式，让学生在小组中发
21、表见解也倾听别人的见解。同时利用 多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品 质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。四、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做 习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这 不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此， 在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓 励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做到了及时、充分。 课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，从激发学生的学 习兴趣入手，
22、充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记 下教学中的成功点和失败点及改进方法。三、班主任工作方面（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动，让学 生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工 作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫 生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。 3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会, 班会，组织学生学习中小学安全须知和中小学自我防范安 全常识。教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不 做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全由于我和全班同学
23、的努力，本学期基本上每星期都能获得学 校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事故。（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯 是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说 到立即做到“，毕竟是三年级学生，他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯 是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真 诚的引导他们，期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学 生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生 养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环
24、境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学 的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些 是不能做的。（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣 的地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命，不能随便自杀等 对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对 表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学 生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良 好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我 班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为 学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。（三）定期召开家长会，向家长汇报学生
25、的全面情况，共同研 究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工 作的有效开展。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班 风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和 向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改 进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高，还有一小部分学 生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差， 影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务, 取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后我将继续加倍 地努力工作
26、。同的见解。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材 料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的 都得到表扬和鼓励。五、工作反思1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班 学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完 成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交， 或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚, 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善
27、自己，更努力地钻研教材，踏踏实实做好自己的本职工作。第2篇：部编版三年级下册语文教学工作总结弹指一挥间，又临近期末，每一个充实而忙碌的学期，都会 是我们教学生涯中那坚实的脚步。回顾本学期总结如下：一、积极听课，及时反思本学期有幸加入了校听课组，每个周五几乎都能聆听到各具 特色的语文课。课堂上，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路， 使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材。也对 自己跟学生的相处有了一定的启发。二、紧抓作业批改，注重学困生辅导。作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。 坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生
28、知识落实的情况的更好 掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识， 从而能够根据学生的情况，科学地调整自己的教学。而对于班里 的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应该给关爱、耐心 和等待。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅。小学语文课本上的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文 中的精彩之处没有可能导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生 留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字 反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，
29、情感内涵。 同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行 品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。三年级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需用心培养。本学 期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还 有拟人句和比喻句的运用，我大力鼓励孩子在自己的写作中迁移 运用。而总起句，过渡句，包括首尾呼应，排比句，则是稍稍渗 透。同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜 的看到孩子们的写作水平都有相应的提高，确实美事一桩。五、注重课内外结合，促进全面发展。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。“ 学生的全面发展，不能只
30、靠掌握有限的书本知识就行了，还要在 掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸。把课内课外知识有 机的结合。1、课堂上，给学生更多活动的时间和空间，让学生动脑、动 手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插期间，使课堂动起 来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事, 自然知识，社会动态让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。为了课外的积累，才有课堂的生 气，就会提高学生的整体素质。六、综合目标的达成 本册共完成课文教学27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导读、课文和语文园地三大部分。但第五单元 没有安排语文园地，这
31、是与以往教材最大的不同。第一单元、第 四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际，分别是“我 的暑假生活” “名字里的故事” “身边的小事” “请教”。学生 在口语交际的过程中，均能将自己的见闻、感受和想象讲述清楚。 多数孩子能做到具体生动，用语言打动他人。附录部分包括生字 表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 要求认和写的生字，学生们都基本掌握。教材共八个专题，它们 依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发 现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每 个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育 价值。在语文学习过程中，
32、让学生感受到了生活的丰富多彩。激 动了学生对生活的热爱，感受了金色的秋天的美，激发学生用心 去感受美，让学生游历奇妙的童话王国，感受丰富童话丰富的想 象，并试着自己编写童话，培养学生猜测和推想的能力。学生推 测的一些方法，感受身边的美，培养学生发现美，了解祖国壮丽 的山河、富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情，感 受大自然赐予我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱，感 受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人，助人为乐的思想 品德教育。每一个学期的结束，预示着新学期的又次起步，所以我会继 续严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足， 兢兢业业的做好自己的教学工作，难求尽善
33、尽美，只希望一路成 长，一路收获。第3篇：部编版三年级下册语文教学工作总结时间如梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近 尾声。本学期我担负三年级语文教学工作。由于是部编本新人教 版教材，在教学中，我根据新课程标准的指点思想，认真落实课 程标准，抓好教学常规工作，既有丰富的收获，也有深入的思考。 为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自 己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做1 个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作总结以下：1、基本情况分析：本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部份 同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有部份同学各没有养成 良
34、好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓厚，没有构成学 习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽可能缩小差距，使班 级整体成绩上1个新台阶。激起学生学习兴趣，提高学生语文素 养语文是1门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新 课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课题的 主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生 兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生 的语文素养。(1)注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我10分重视培养和激起 学生的学习兴趣。比方，在导入新课，让学生1上课就
35、可以置身 于1种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据 不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展现课文的画面 让学生进入情形；也可用讲述故事的方式导入，采取激起兴趣、设 计悬念，这比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习 之门。(2)培养积极探究习惯，发展求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的 感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理 解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引 导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问题充分思考后，学生 根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论
36、，让学生进1步认识了自然，晓得了知识 是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也绝 不吝惜地让学生去思考，辩论，真正让学生在学习中体验到了自 我价值。这样可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使 学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。2、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在浏览中抓重 点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。3、加强学生的习作水平(1)激起学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教 学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱搜集；还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了， 头脑中贮存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。作文训练情势的多样化。1、扩大浏览面，重视知识积累，培养学生主动搜集信息、处