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1、幼师年度工作计划集合（11篇）幼师年度工作计划集合（精选11篇）幼师年度工作计划集合篇1一、现状分析：1、优势：（1）半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了肯定的经 验和心得，让我在面对孩子的时分少了一份刚踏上工作岗位时的 担心和无措。（2）伴着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了 肯定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、 配合老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新 理念的冲击。2、不足：因为我是一名新教师，工作只有半年工夫，工作上还缺乏经 验，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。2
2、）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更认 现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真 地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中 我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼师年度工作计划集合篇5在这种充满多样性、变动性的课程环境下，不断发展自身的 专业素养是时代赋予每个英语教师的历史使命，是新课程改革顺 利实施的保证，也是新时代对每个英语教师的一次考验。“校本 研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重 要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了 一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思 平台。为此
3、我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推 进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教 学理念和教学技能的不断精进，促进自身及我校整体教学水平的 不断提高。二、研修目标1、规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师 向研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者, 配合全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全 面发展的教学方法，完善自己，创建自己的教学风格，发挥骨干 教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。2、积极开展高效使
4、用新课程教材的研究工作，树立新课程教 材观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。 通过研究，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以 促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合 新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培 养，提高学生自主、合作、探究学习能力的培养，发展学生的能 力和综合素质。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促 进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放 在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论 与实践的结合上；切入点放在教师
5、教学方式和学生学习方式的转 变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教 学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中 心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发 展为本，以自主、合作、探究学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自 己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面 发展的具有时代精神的合格的研究型教师。四、研修途径1、立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种 具体问题，学习并树立新课程教学观、教育科研观，创新研究， 逐步发展教育科研能力。2、审视并总结自己的教学，在教学
6、实践中完善自我。教师成 长二经验+反思。这就是说，如果一个教师不对经验进行深入思考， 那么，即使是有一年经验，也只是一年工作的20次重复。除非善 于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型教 师的水准上。3、树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持 学习英语业务知识，造就研究型教师。五、具体措施1、注重日常教学常规的落实与提升。从备课开始，认真研究 教材，研究学生，从学生实际出发，制定符合学生实际的三维目 标，教学的重难点，注重学生活动的组织，培养学生自主、合作、 探究学习能力。抓好学生课后的辅导和作业的批阅，从中发现学 生学习中存在的主要困难，从而总结自己的教学，促进教
7、学水平的不断提高。2、认真书写教后记，对教学进行及时反思，以批判的眼光对 待自己的教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。3、认真参加学校教研活动，与同伴一起探讨教学过程遇到的 难题，借助同伴的力量提高自己，使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己 的教学特色，并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用。4、以新课程理念为指导，树立新课程学生观，学会以发展的 眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘 学生的创新能力；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，创设平 等、民主的师生氛围，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术
8、手段辅助教学，充分利用像中国教师研修网 这样的网络优势，积极参与在线研讨。6、对课堂教学进行实况录制，不断用批判的眼光审视课堂教 学，寻找课堂教学中的不足，总结经验教训，促进教学水平不断 提高。7、积极听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人之 长，弥补自己的不足，不断促进自己成长。同时积极参与教研组 的评课活动，在集体评课中不断学习，不断纠正自己教学中的不 足，借助集体的力量促进自身专业的发展。8、积极承担教学公开课活动，通过教学公开课活动促进自己在教学理念，教学方法、教学技巧等方面不断完善。9、积极参加大学区组织的各类教研活动，充分利用大学区优 质资源共享的有利时机，不断开阔自己的眼界
9、，学习新的理念和 新的教学方法。10、积极参加各类短训班，网络远程教育，外出听课，参加 各种研讨会，进行各种类型的在职进修，多媒体远程教育等，使 自己的教学理念能紧跟时代的潮流，符合时代的要求。幼师年度工作计划集合篇6针对中班幼儿的年龄特点和班级实际情况，特意制定幼儿园 中班下学期配班计划，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日 活动的能力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿 全面素质的发展。一、基本情况：本学期中班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基 本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知 欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接 受能力强有初
10、步的责任感。绘画能力也提高了许多，能按自己意 愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事 To但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作， 为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期配班计 划”。二、安全工作：1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷 卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后, 确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿 因为疯打而发生安全事故；3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以 及是否携
11、带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带 危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无 将异物放进嘴里等；4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话; 知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学 中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼 儿安全、自我保护意识）；6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不 去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能 遇到
12、的简单危险。三、卫生保健工作：1、做好春夏两季传染病的预防工作；2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯， 养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。3、大小便会主动上厕所，养成便后擦一股、便后洗手的卫生 习惯；4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游 戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师 或阿姨按时喂药，做好交接记录；6、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工 作，防止传染病的传播，加强检查、指导。7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己 的身体状况。8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起
13、床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧 烈活动。10、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿 园一日生活。四、教育教学：1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习 使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式 来与伙伴交流、沟通。2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基 本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器 械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面 发展。结合日常生活，开展
14、安全教育，提高自我保护的意识和能 力。5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节 奏做徒手操和轻器械操。6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育 锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生 活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的 班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言 表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。10、继续以主题活动
15、的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、 英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动 中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展;11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值， 老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交 谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。五、环境创设：1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩 序、简洁、自由的环境；2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特 征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话 的物质环境；3、根据主体活动的内容以及活动中
16、生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内 容，增补区域活动的材料；4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活 活动；5、中班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培 养得较好，本学期我们将在中班的基础上继续对孩子的秩序感进 行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来 与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼 儿建立平等、尊重的好朋友关系；6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创 设整洁、温馨的环境；7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区 域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题
17、活动内容，提供丰 富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同 年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：具体 措施：(1)根据近期幼儿培养目标投放区域材料；(2)教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；识小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化， 争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步, 本学期将连续努力。除了及时
18、关注论坛外，还要加快家园联系窗 内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须 做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努 力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途 径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新 知识、新技能。作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远 不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲工夫多听听其他老师 的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老， 这样是绝对有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，积极进取，同心协力把班级教 的越来越好，有光阴说不行，
19、要看自己的行动！每当自己想要懒 惰时，肯定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失利，只有真正付在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；六、家长工作：1、家访：3月第二周完成新生家访工作，完成率100%；4月完 成老生家访，完成率50%；幼儿连续3日未到园进行电访，一周未 到园进行家访，了解原因；2、家庭入户指导：学期开始，3月做出家庭入户指导计划；在 进行家访同时进行家庭入户指导;本学期入户5个家庭指导。做好 资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。 让家园共育得以真实体现；3、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有 个性特色的成长手册并按时发放；4、丰富
20、幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。幼师年度工作计划集合篇7随着长假的到来，我们终于要迎来开学的时间了。由于假期 的影响，我的计划在过去被打乱和改变了。为了以后更好的完成 教育工作，我重新规划了这学期的工作。经过分析和准备这学期的现状和教学内容，我个人这学期的 工作计划如下：、加强思想要求作为大班的老师，孩子这学期即将进行最后的学习。所以在 教学上，一定要跟上发展，尽快调整心态。我不应该只把他们当 成幼儿园的孩子，而应该以准小学生的态度去面对所有的孩子。 我们应该在管理上更加严格，尤其是在课堂纪律上。另外，思想教育也很重要。要让学生意识到自己即将毕业离 开幼儿园，要清楚的知道小学以后
21、会是一个什么样的地方。二、个人能力的加强虽然是大班最后一个学期，我也要好好的在工作之余强化自 己。在这段漫长的假期中，我也并没有闲着，利用这漫长的空闲， 我也在积极的强化自我，了解自我。但正因为是这样，我也在学 习上认识到了自己的不足。为此，我决定在今后的工作中，继续 努力的累积经验，在工作中多多的向前辈学习，让自己的工作能 力得到更高的提升。三、教学计划经过此次的危机，卫生安全的知识是多么的重要。尽管在过 去我们也一直注意在卫生健康上的教学，但是经历了这次的病毒 来袭，我们需要更加注重！在课程上，我会针对卫生做教导，并在 生活中严格的要求孩子的卫生习惯，帮助大家在学校中保持良好 的习惯。并且
22、作为大班，我们在教导上也要倾向让孩子们学会自觉,学会“自己的事情自己做“，让孩子维持好独立的好习惯，在习 惯的教育中让孩子能在毕业后能更好的面对小学的生活。四、生活方面作为老师，除了照料好幼儿的校园生活外，如今也是感冒等 流行病盛行的时候，在每天接收孩子的时候，我要更严谨的检查 好孩子们的健康状况，并且在生活中注意他们的习惯，不要出现 感冒发烧的状况。如今的情况下，孩子们的健康也更加的受到父母们的关心和 注视，作为教师，我们必须加强自我能力，保证好幼儿园的正常 运转。幼师年度工作计划集合篇8一、读书学习1、继续深入学习3-6岁儿童学习与发展指南，理解指南 的结构及其内涵。2、阅读3-6岁儿童学
23、习与发展指南解读，学习怎样理 解和实施指南。3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿教师的 一把钥匙、窗边的小豆豆、给教师的建议。养成阅读的习惯， 提升自身的教学质量。、专业水平及专业技能1、继续增强自身专业技能的提升，如：简笔画、琴法等。2、提升的普通话水平及语言表达水平。3、多学习多看书刊报，提升自身写作水平。4、多注重幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园 区环境。三、教育研讨1、积极参加工作室的培训，与及工作室学员多学习交流，持 续总结反思，提升自身的素质与水平。2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨, 总结经验，在反思中进步。四、课题研修参加园区课题研究“民
24、间游戏在幼儿园的使用于开发“，前 期收集相关的资料。五、专业写作1、每周两个教学教案及教学反思。2、每周两个幼儿观察记录。3、每周对本周的工作结合阅读书籍，实行总结和反思，写出 心得体会。4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。六、交流分享1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足 与下周改进。2、每周园区周前会的读书分享。3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。2、在日常教育教学工作中，对本班老师即时指出问题所在, 并反思
25、总结，一同改进。八、成果展示1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但可 积极鞭策自己更加努力。幼师年度工作计划集合篇9一、指导思想园大班升入小学、小学六年级升入初是教育过渡的关键时期, 具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响 很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论 和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同 阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的 现实要求。冀教网好，好冀教网二、工作目标1 .重视衔接工作，建立形
26、成一套相应的制度，并将此项工作 作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2 .每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。3 .通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心 理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处衔接 年级的教师能有意识地使己的教育教学和管理风格接近相邻学段、 主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。4 .通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理 等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初一年级的 学困生和后进生的比例。5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报告、 论文等研究成果。三、具体的幼小衔接计划（一）期
27、初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重 要性，使家长们能够主动配合园，并能积极的参与到此项工作来。（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求， 如要求家长配合园在家督促己的孩子能在指定的时间内完成某项 具体的任务，这样做的目的，一可以培养做事的效率性，为入小 学的学习提供在时间上的保证；二可以培养责任性，使进入小学的 学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系, 除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与小学一年级老 师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。
28、这样做的目的旨在 能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是 对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。（四）改变以往的一些习惯做法，带多次去小学观摩，从单一 的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境 布置、校舍面貌等，从而进一步的激发向往对小学的学习生活， 更进一步的培养入小学的兴趣。（五）建立家长活动小组。让家长行或园帮助，与已进入一年 级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间 的互相交流和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意 识到己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重 要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性
29、 的为己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。（六）请已上一年级的本园毕业生来园，向大班讲述小学生的 各种生活，以己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，因为 同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。（七）组织大班进行小学生生活理能力的表演赛，并注意扼班 在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。（八）适时调整大班的生活作息时间表，使能够逐步适应小学 学习与生活的节奏。（九）向大班家长进一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小衔 接工作一一开办大班年龄段家长学校。（十）利用家访、家长来园接送、电话交谈等形式，与家长及 时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握己的孩子在幼小衔 接方面所存在的问题，准确把握己的孩子
30、当前的发展水平和状况, 并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互 理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从园过渡到小学的学习与 生活。（十一）认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档 工作。幼师年度工作计划集合篇10一、总体思路二、工作目标本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。（一）健康领域1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能 力。3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的 保护。4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。（二）科学领域1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣
31、和好奇心。2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探 索和提问。3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程 和结果。4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学 知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。（三）英语学习的目标1、通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。2、幼儿掌握正确的英语发音。（四）保育目标1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将 班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。2、养成坂前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点, 对进餐慢的幼儿进行教育，并
32、告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以 掉在桌上和地下，要珍惜粮食。（五）常规教育目标1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动 问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养 幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相 处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规；不 许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾 听他人的发言，养成不随便打乱别人的.讲话。三、教学措施1、开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。2、结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。出的人才是最后的成功者!幼师年度工作计划集合篇2一、读书学习
33、1、继续深入学习3-6岁儿童学习与发展指南，理解指南 的结构及其内涵。2、阅读3-6岁儿童学习与发展指南解读，学习怎样理 解和实施指南。3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿教师的 一把钥匙、窗边的小豆豆、给教师的建议。养成阅读的习惯， 提升自身的教学质量。二、专业水平及专业技能1、继续增强自身专业技能的提升，如：琴法等。2、提升的普通话水平及语言表达水平。3、多学习多看书刊报，提升自身写作水平。4、多注重幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园 区环境。三、教育研讨1、积极参加工作室的培训，与及工作室学员多学习交流，持 续反思，提升自身的素质与水平。2、积极参加园区各种培训及教研活
34、动，与老师一起研究探讨,3、根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿 上进心。4、尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。四、家园沟通1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在 园的各种表现。2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理 地进行交流。总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落 实好，力求取得的教育效果。幼师年度工作计划集合篇11一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持 把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守 幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任 感和良好的师德。服从领导的安排，认真
35、完成各项教学、教研工 作。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、 关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得 到发展。继续发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，协 助教养员老师做好班级工作。二、加强幼儿保育工作：这学期有几个新插班的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的 友好，使他们能够喜欢上幼儿园。尽快的适宜新的环境。1、在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据 天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子自己添加衣服，对爱 出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水量，让 孩子做到随渴随喝。加强体育锻炼和户外活动，减
36、少幼儿生病机 率，保持本班的出勤率。真正做到让家长放心。2、抓好孩子的常规习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口 习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继 续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，坂前便后要洗手的习惯，及 幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，继续练习整理自己的着装和 床铺。把幼儿的能力培养作为重点。4培养幼儿的品德教育爱祖 国、爱国旗，升旗时，知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为 集体争光，不做有损害班级的事情。4、生活卫生常识(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太 强、太弱和阳光下看书、绘画。知道保护牙齿的一般卫
37、生常识，用正确的方法刷牙。知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，板前假后不做剧 烈活动。5、安全常识(1)不玩危险游戏，不去危险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危险。(4)有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活能力(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩保菜，学会用筷子。进餐是 不大声说话，不乱残渣，假后收拾干净。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系 鞋带，会整理床铺。(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转 过身，不对着别人打喷嚏。(5
38、)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁三、做 好教育教学工作根据幼儿园的纲要指导思想并结合本班幼儿 年龄特征和个性差异，进一步学习领会纲要精神，并较好的 融入实践活动之中，认真钻研教材，创造性的使用新课程。根据 本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题活 动课程。认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中 学习知识。同时，以规程与刚要为指导，继续开展网络教 学。在学习、实践、总结中不断完善教学，掌握技能，积极学习和 钻研新的教学方法以提高自身的专业素质。三、在本学期里配合教养员继续发展孩子以下的能力：1、继续搞好班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、 好问、勇敢
39、、坚强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本 班的教育宗旨。2、教学上采用分组等教学模式、大胆尝试新的教学模式仔细 观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手 操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的 要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每 天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。四、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长 了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长
40、的困难，以及对我们工作的支持。2、继续应用qq群和班级“博客”和家长进行网络交流、视 频等面对面的交流，让家长能及时了解班级最近的活动，并做好 配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况3、每两周认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、 交流。4、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积 极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种 资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。五、个人成长方面1、向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，提高 自己对幼儿的管理和教学能力2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务3、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途 径：
41、幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新 知识、新技能。幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不 够的。练习各种技能技巧，把自己综合素质提高。4、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多 参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是 我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长总结经验，在反思中进步。四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的使用于开发“，前 期收集相关的资料。五、专业写作1、每周两个教学教案及教学反思。2、每周两个幼儿观察记录。3、每周对本周的工作结合阅读书籍，实行总结和反思，写出。4、每学期任教领域优秀3篇
42、。优质教案1篇。5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼 儿素质分析报告，学期。六、交流分享1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足 与下周改进。2、每周园区周前会的读书分享。3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。2、在日常教育教学工作中，对本班老师即时指出问题所在,并反思总结，一同改进。八、成果展示1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但可 积极鞭策自己更加努力。幼师年度工作计划集合篇3作为刚进入幼儿园的老师，为迎接新学期新的开始
43、，特制订 如下计划：一、思想方面遵纪守法，遵守园内的各项规章制度，如：积极参加园内组 织的有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力工作，来 提高自己的专业水平，热爱自己的职业，无论是面对孩子还是家 长，始终要保持微笑，用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼 儿，滋润每一颗童心。二、教育教学（一）尊重幼儿在学习活动中的主体地位，制定好每月、每周、 每日教学计划，赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，同时， 在日常生活中，向有经验的老教师学习，取长补短，积累经验， 有计划地提高自己的业务水平。（二）教育工作1、开展促进孩子全面发展的主题活动。大主题如下：“健康宝宝”、“树”、“纸”、“蓝色的大海”
44、、“炎热的夏天”。(2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活 既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主 题活动内容，体现幼儿活动的主体性。(3)根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主 题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿 成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的 区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的 自主性，教师只是支持者、合作者。2、结合节日对幼儿进行品德教育。三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己 的母亲、老师等。四月份：开展“植树节”活动，开展以环保为题材的活动， 日常生活中对
45、幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发 幼儿爱英雄的情怀。五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围 人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动 成果。六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。3、“我的地盘我作主”的区域活动为了让幼儿身心更为健康地发展，以幼儿的发展为本，发挥 幼儿的天性，还给幼儿空间，不再刻意地安排特定的活动，而只 是在区角投入玩具材料，让幼儿自由选择，“玩角色游戏、搭积 木、讲故事等“。4、丰富游戏材料，逐步深入、切实抓好游戏的开展工作。用真心关爱周围的每一个孩子；用热情孕育孩子的成长；用自 信放飞孩子的心灵;用快乐培
46、养孩子的健康。认真努力工作，加油!幼师年度工作计划集合篇4幼儿园教师个人总结时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但 是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、 互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学 习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼 儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关 键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个 孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教 质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健 康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：不断学习提高自身素质提高
47、自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚 于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本 人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实 际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼 儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚 持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做 好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力 投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有 我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在 狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计 划安全工作不容忽视生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加 强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的 安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到 防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭 火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火 场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能 力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境