《六年级上学期语文工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上学期语文工作总结5篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级上学期语文工作总结5篇小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着 孩子到各种中学参加考试。六年级学生要仔细复习以前的所 有知识，为将来的学习打好牢固的基础。下面是我给大家整 理的六年级上学期语文工作总结，仅供参考希望能够帮助到 大家。六年级上学期语文工作总结1本人坚持认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、 讲评作业，做好课后指点工作，普遍涉猎各类知识，形成对 照完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教 化民主，使学生学有所得，继续进步，从而继续进步本身的 教授教化程度和思想觉悟，一个学期的语文教授教化工作已 经停止了，回首这一学期以来的工作，对本学期的教导教授 教化工
2、作任务，现将具体总结如下：一、讲堂教授教化中，尽力体现教导新理念，进步讲堂 教授教化效率讲堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期, 我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻 研课本，吃透课本，并结合本班学生的实际特点，采纳活跃 生动的教授教化形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上尽力贯 级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这 个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了 学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的 默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容 注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修 辞手法、改病句、缩句的操练，
3、名言警句的积累、重点句的 理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外， 对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课 内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练 不断提高学生的基础知识和基本技能。三、重视学习方法指导优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什 么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话 说：“磨刀不误砍柴功二老师重视了学法指导，学习效率将 会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法, 在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心 听课，及时作业，认真复习，在平时要学会思考找规律学习。 最后临睡前好好回顾当天所学，到礼
4、拜天再重新温固知识。 老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学 习方法，这将终身受益。四、重视营造教学氛围1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性, 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以 向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意 的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信 心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地 提高。2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授 过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更 应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体 意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。
5、我通过新鲜的刺激来 引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各 种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望、六年级上学期语文工作总结4时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已 经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以, 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一 个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一 学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基 本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教, 不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调 规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天
6、认真练钢笔 字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对 近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学 生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的 书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基 本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点。、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、 说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声 音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。一句名言可
7、以改变人的生活和学习，所以引导学生收集 名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目 标。充分利用评价激励的功能、进一步开发学生交际的潜能, 是取得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲 话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利 用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交 际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在 一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样， 学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生 学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜 能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有
8、这样， 学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇 到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄 随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点 点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会, 正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在 指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内 心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和 想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为 一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、 祖国的爱就是本节课的领、主题。围绕爱字主线，层层深入， 扎
9、实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大 爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟 能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。 积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使 人的言语生命的发展和言语品位的提升。其次，每一篇文章， 都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶 冶，品格得以提升。本课的教学以读字当头，学生自主读悟 所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导, 使学生的感受走向深刻。阅读教学追求应是简单而深刻的境界。深刻是点上的深 刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体 会巴金对祖国和同胞有
10、无限的爱，无私奉献的大爱之心就是 难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程 中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的 生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然 后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的 话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学 生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们 追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来 的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等 方式恰当的批评教育。本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次 小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题， 如读完一
11、本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐 后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自己身边最有 特色的一个人;也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一 次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：来到这个班, 经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。三、做好希望生的帮教工作针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行情况分析, 根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促， 又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元 的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时 解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运 用。由
12、于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。四、拓展知识视野为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作 品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班 同学的阅读量平均达到30万字左右。2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。 学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。五、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的 切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方 法，博采众长，不断提高业务水平。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文 基础知识得到了提
13、高，语文活动得到了增强，为下学期的学 习打下了基础。回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但 还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思, 在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教 学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。经过全班同学 的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83、57 分的较理想成六年级上学期语文工作总结5本学期，我担任六年级x个班的语文教学工作。光阴似 箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一 学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出 来的特征，本人在本学期对语文教学工作做
14、了些调整，也取 得了一些成绩和经验，现作出总结一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不 够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词 和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重 点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的 理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小 结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另 外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生 做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字 帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提 高了他们学习的基本技能和
15、语文能力。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法 的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有 很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学 生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五 步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、 问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的 自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句 的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、 概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法” 等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的
16、课文中去，收到举 一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时 事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文 表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力 亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多 实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己 收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成 精美的PPT展示。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对 提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是 “以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习 内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是
17、多名优 生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设 了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小 测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学 习的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定 积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一 系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学 生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然 收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训 练了动脑、动口
18、、动手的能力。二、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的 不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比 较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对 教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生 学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不 足，不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好 的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多 彩的语文实践活动。3、多
19、组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、 讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受 到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们 彻当前一些新的教导理念，创设轻松民主的教授教化气氛， 勉励学生踊跃谈话。以学生为主体，构建探究式讲堂模式， 掘客课本与学生的考试测验因素，引导学生主动探究，自主 获取知识，进步学生的才能。此外，注重勉励落后生，提供 更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习 兴趣。二、通过多种道路培养学生各类才能与习惯，匆匆进学 生的全面成长（一）运用多种道路，培养学生优越的学习习惯。六年级是学生养成优越习惯的症结地点。针对本班学生 特点，我运用阶段
20、性小目标学习法，每星期评选一次学习之 星，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样 匆匆进学生自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组 织一位小先生领读，培养学生的组织才能，又培养学生的朗 读才能。颠末一段光阴的尽力，本班学生上课热情飞腾，自 我组织领导才能都获得了熬炼。（二）通过多种措施，培养学生阅读课外册本的优越习惯, 进步学生的写作才能。六年级是学生写作才能进步的紧张阶段。为激发学生的 写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主， 并且要求学生每周写两篇日记。在双休日里我要求学生每天 至少要念书一个小时，并要写好念书笔记。针对六年级学生的自信心和责任感。4、重视优生的培
21、养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加 强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量 的语汇是写好作文的症结。平日我要求学生随身携带积累本, 见到好词好句时就记录在积累本上。颠末近两个月的考试测 验，本班学生的词汇凉垠大增加，写作才能也有了进步。（三）培养积极探究习惯，成长求异思维才能。在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语 言技术的感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、知识积累、 认识才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建 语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，勇敢 地畅所欲言。在思
22、考争辩中，我注意穿针引线，匆匆进学生 在激烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性 的开拓。我再因势利导，让学生对问题充分思考后，依据已 有的经验，知识的积累等颁发不合的意见，对有不同的问题 进行争辩。对所学知识可以或许触类旁通，这样的课，充分 让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成。三、注重课表里结合，培养学生综合实践才能美国的一位教导家指出：“讲堂的外延与课外的外延相 等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教授教化的整体效
23、益。”在课程革新实践中，我们已把 语文教授教化的触角伸向了广阔的天地。通过班级的图书角 让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解 课文内容奠定了根基。总之，本学期以来，我尽心努力做好本身的教授教化工 作，继续严格要求本身，尽力吸取他人的优点，继续更新本 身的教授教化理念，并运用到本身的教授教化的实践中，使 每一节课都能取得优越的教授教化后果，使每一位学生都能 真正进步本身的语文素养。由于自身的才能有限，教授教化的经验的不够，本学期 在教授教化中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性生动好动，此中有一些学生在习惯方面存在着 许多的问
24、题：写字习惯对照差，写的字不规范，也不工致, 不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生 作业不能按时上交。或遇到难题没有刚强的意志，不会主动 降服办理等。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣对照 浓厚，但优生与差生的差异对照大。导致全班学生的写作程 度成长不敷平衡。在往后的教授教化中，应该加以降服。3、在讲堂中尽力构建开放、民主的教授教化模式还不 敷到位。学生学知意识脆弱，学习态度不严肃，梳理学生对学习 的认识也是从内而外的攻坚任务，根本任务。六年级上学期语文工作总结2本学期我担任六年级(4)班的语文教学工作。因此，我 对教学工作不敢怠慢。一学期来，我努力强化自身业务学习，
25、 深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了 很多宝贵的教学经验。现将一学期的工作总结如下：一、备好课是搞好语文教学的前提。教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课 不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积 极性，影响整个教学的效果。我在年级组前辈的指导下，逐 渐领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法。一要认真扎实地备学生。教学就是老师的教与学生的学，两者是相互联系，不可 分割的。在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体， 如何适应主体的个性特点，因材施教，是教学成功的关键， 也是素质教育的要求。因此，我在教学之初，进行了各种摸 底工作，了解和分析学生的
26、基本情况，根据了解到的情况制 定切实可行的教学计划，为学生的语文水平的提高打下铺垫。二要一丝不苟地备教材。课本是教学的依据，是按照课程改革的要求制定供师生 互动的材料。语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应 随之按部就班。每备一堂课，我首先专心研究书本，争取对 所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实 课堂内容的，我常常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课 的教学内容，我都争取了然于胸。三要生动灵活地备教法。根据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些灵 活生动的教学方法，既照顾到个性，又把握住整体，既体现 老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用一堂准备充分 的课，会令老师和学
27、生都获益菲浅。二、上好课是搞好语文教学的关键。提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是向 四十分钟要质量，其实到如今仍然适用。要达到这个要求, 老师就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使 课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当 重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样 生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动 学生的学习积极性。二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课 堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的
28、精力, 能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去, 适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为 心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课 堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时，教 学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极 好。三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气;另外， 由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的 现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。 如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的 反叛情绪，后果可能是他们更
29、加不爱学习。因此，给学生以 爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优 补差计划;对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法， 并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。三、及时反馈是搞好语文教学的有力补充。课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固, 那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反 馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信 息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发 现很多的问题。我认真地批改作业，有时一套作业要批改两 三个小时，
30、以其从中总结一些课堂教学中的维漏。在批改学 生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励 学生经常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如 学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的 力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采 用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的 学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读, 多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种 方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当 的讲读训练，以培养他们的语
31、言表达能力，并从中了解学生 的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等 方式，以提高他们的语言能力。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好 的成绩：但这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍然 要更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。六年级上学期语文工作总结3在学校领导的关怀下，我圆满的完成了六年级班的 语文教学工作。在这里我只把在复习备考中给我感触最深的 体会谈一谈，主要有以下几点：一、重视发挥学生主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓 舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞， 发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论 等方
32、式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主, 就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大, 精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉 闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受 到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生 自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小 组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补 充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于 一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不 觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。二、重视夯实基础知识。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基 础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年