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1、身边的数据教学设计一、教学内容分析身边的数据是浙江影视出版社出版的小学信息技术四年级上册第一单元泛在 数据的第1课，数据与人类的关系非常密切，本单元将通过实例，了解数据在现代社 会中的重要性，了解数据特征，并在实际问题情境中，选择正确的收集数据和分析数据。 本课着重感受数据无处不在，数据影响人们生活。二、学习对象分析本课的授课对象为四年级学生，四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习，已经 能熟练使用计算机设备，不了解数据、信息和知识的特点及相互关系，不能使用简单的 软件工具实现线上收集数据。三 教学目标1 .理解数据是什么，了解数据特征；2 .能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析；3
2、 .了解数据是怎么影响人们的生活。教学重点：数据的特征，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。教学难点：数据的特征，获取和分析。四、方法策略以学生实践为基础，采取任务驱动式教学，以学为本有效地落实教学目标。辅以案 例分析法、归纳总结法、小组合作法，在解决问题的过程中，体验学习过程，发展计算 思维。五、教学流程（一）气象生活，导入新知教学内容与活动设计意图1.交流讨论，引出主题活动一：感受数据结合图片，思考气象生活指数是由什么数据构成 的，气象部门又是如何根据气象预测数据的分析得出 的居民生活出行参考数据。从生活出发，激发同学们的兴趣， 引出主题。（二）案例学习，学习新知教学内容与
3、活动设计意图1.数据影响生活活动二：了解数据影响生活信息科技的发展,使得人们的衣食住行都离不开 数据，如穿衣可以参考气温数据，医生诊断往往借助 医疗数据，出行路线规划需要导航数据。人们在使用数据的同时，自身的行为也会产生数 据，大数据已经走进了千家万户。2认识大数据活动三：认识大数据大数据具有数量巨大、类型多样等特点。如政府 的人口普查数据、互联网和社交媒体上的搜索和浏览 记录、购物平台上的购买记录等。初步感知数据。初步认识大数据。教学内容与活动1 .总结所学，拓展提升总结本课所学2 .练一练根据表格，填写个人数据我的姓名出生日期最喜欢的一本书最喜欢的歌曲最喜欢的食物自画像设计意图当堂练习，巩固加深。拓展延 伸。（三）课堂小结，巩固延伸板书设计身边的数据数据无处不在 数据影响生活