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1、口语交际：请你帮个忙教学目标1 .懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助.2 .学会请别人帮忙时说清楚要求，使用合适的礼貌用语，态度诚恳，简单应对。3 .培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重难点教学重点：能在请别人帮忙时使用合适的礼貌用语，把要求说清楚。教学难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力教学方法教法：根据新课标要求，在本课的教学中，我主要采取情景式、启发式，引导学生讨论、 交流和感受，使学生主动参与到探究过程中。学法：与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过讨论、探究、感悟三结 合学习法，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性。教学过程一、巧设课堂情境，
2、引出主题1、情境导入：同学们，你们喜欢看西游记吗？课件出示西游记片段：取经途中，师徒4人被八百里宽的通天河拦住去路，该如何 过河呢？这可难住了师徒4人！同学们知道他们后来是怎样如何做的呢？2、学生交流：遇到困难该怎么办呢？3、导入新课：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的难事，人与人之间离不开互相帮 助，我们这次口语交际的主题就是-一课件出示：请你帮个忙二、再现故事情境，探究方法1、师：假如你是孙悟空，你该怎样请观音菩萨帮忙呢？2、学生表演，教师适时评价：他这样说行吗？还可以怎样说？3、教师小结：是呀，请人帮忙不仅要讲清让人家帮什么，还一定要有礼貌。现在我们来学 习一些礼貌用语，好吗？(1)
3、课件出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。(2)生朗读词语。4、指导说话：您好，您能吗？您可以 吗？5、师：,得到别人帮忙时，你该怎么做？学生交流：谢谢您！太感谢您了！6、学生再次交流7、师小结：当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并 且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？三、.创设真实情境，牛刀小试1、师：现在，我们就用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友，好吗？课件出示案例：(1)王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。(2)美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。(3)李
4、冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。2、师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。(学生表演)3、师生共同评议。4、师小结：同学们表现真不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼 貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。四、拓展延伸，引向生活1、师：在你的生活中，你还遇到过哪些困难，你是怎么请别人帮忙的？生1:我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌，但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌了。生2：我也做得不好，我总讲不清要他们帮什么忙。2、师：“人人为我，我为人人”，在平时生活中，当有人请你帮忙时，你是怎么做的呢？（学 生交流）3、师：可是，在生活中是不是所有的忙都可以帮呢？课件出示案例：可以帮我写作业吗？可以帮我揍他吗？4、引导学生讨论：在生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不能帮？为什么？5、师生共同总结五、师生读礼貌儿歌，总结下课