《云南省玉溪市小学语文三年级期末高分通关提分题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省玉溪市小学语文三年级期末高分通关提分题详细参考答案解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(满分：100分A卷(第I卷)时间：120分钟)一、书写密封线1、看拼音，写字词。zhan来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juM二、选择题2、下列词语中注音全部正确的一项是()A.汩汩(
2、gu) 流淌(tang) 唯一 (wei) 浩瀚(hao han)B. 一栋(dong) 思绪(xu) 陈醋(cCj)气喘吁吁(vu)【分析】译文：宋国有一人在田里耕作，一只角子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而鬼 农人扔下工具，把角子捡回家去.农夫便 放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再彳翳只兔子.结果男子谢鲤L地嶙藕了 .他的行为成为宋国人谈笑的 题.题】本题考查了对加点字的意思的理解兔走触悚这句话的意思是一只跑得飞快的野兔横在了树桩匕“走”胤 逃跑的意思；咽 释其来而守株这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边“因”于是的意思冀复得兔”这句话的意思是希望再得到兔 子.“
3、冀唏钿意思.【小题2】本题考查句子的翻译.因释其耒而守株，翼复得知 意思是农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔 子.【小题3】本题考查信息的筛选和内容的理解能力.起因是：兔走触株，折颈而取 一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而弧经过：因释其耒而守株冀复得知 农夫便放下他的农具日日夜夜守在的桩子旁边，希望能再得到一只兔子。结果：兔不可复得，而身为宋国笑.兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为宋国人谈笑的话题.4磨I本题考查了对这则寓言告诉了我们的道理的掌握情兄守株待鬼这个成语故事比喻杵动努力，而存侥幸理，希望得到 意&加收获.这个成语故事告诉我们的道理是：只有
4、通过自己的劳动，才保有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾.【答案】【小题I】翠绿温暖泪水【小题2】又瘦又小；睛墙壁往上爬在阳光的照耀下长得可美了【小题3】AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力.学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照语言习惯搭配.如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦去痕迹。【小磔】本题考查学生对文章内容的理解.文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：
5、做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本题考查学生对词语的理解。阅读句子是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选&结合、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可。即：小花苗会对小蜗牛说：,蜗牛大哥
6、，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】【小题1】树叶【小题2】风是一个爱看书的孩子.【小题3】果园马路庭院森林【小题4】风不停地在果园里流连庭院里的这些树.等待风很久了.【小题5】风是一个爱看书的孩子.你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一 页的书页.本句采用了拟人的手法把风写得特别的可爰.【解析】【小题1】本题主要考直对词语的理解。从风是一个爱看书的孩子你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页.“可知，、书页指的是树叶。【小题2】考直了找关键句.本文主要描写了风是一个爱看书的孩子，它飞到
7、果园里、马路上、庭院里看书，它还要飞到森林里去看书呢.故文章是围绕“风 是一个爱看书的孩子.”来写的.【小数】考查了对文段内容的理解.结合课文内容，风去过很多地方：先是不停地在果园里流连，接着经过马路，再是到了爷爷的庭院，它还要到森林里去呢。【小题4】考直了概括段意.在一段话中，关键句多是对本段意思的高度概括，如第自然段主要描写的是风到果园里看,、书。故关键句是：好学的它，不 停地在果园里流连.第自然段写的是爷爷庭院里是树等待风的到来.故关键句是,、庭院里的这些树，等待风很久了“【小题5】考查了思维拓展.结合选文内容写出自己觉得优美生动的句子及体会即可.如：句子：车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑
8、进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下.再睁开眼，已经来到爷爷的庭 院.体会：这句话中运用了拟人的修辞手法，把风当成人来写，这样更生动形象的写出了风的特点.【答案】 辨认方向 飞到哪里 可以回到原处【详解】本题主要考查对课文的默写。,、听说蛮蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处”句子出自课文蜜蜂，课文记叙了法国昆虫学家法布 尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现蚩蜂竟的是一种无法解释的本能.16、【答案】例文:爱席叨的妈妈我有一个漂亮的妈妈，她有一头乌黑的长发和一双大大的眼睛，还有T长整天唠叨的嘴巴，虽然我知道妈妈的唠叨是为了 我好，但是我还是很烦。每天早晨
9、妈妈都会冲着我的房间喊：、宸宸，起床了，赶紧的，要迟到了！”不管是离上学还有多长时间，总是说一要迟到 了，弄得我很紧张，你说烦不烦0上学时妈妈又会叮嘱我上课要专心听讲，作业要认真、,考试不能马虎，做趣后要多检 有, 我的耳朵都听出茧子了.有一次，我们学校组织去石家庄旅游，妈妈在出发前几天就开始唠叨了，、,一定要保管好自己的物品，不要乱放、不要乱 跑，注意安全，一切要听老师指挥”临行前的晚上，妈妈一边帮我收拾行李，一边说，这个包里是吃的，饿了可以吃点.这个 袋子里是应急的药品，这个包里是换的衣服，一定要把干净的和脏的分开放虽然妈妈说这次课外活动对我是一次很好的锻 炼机会，但我知道，她这样唠叨个不
10、停，是不放心我.第二天我们出发了，我终于可以像4鸣一样自由飞翔了.可妈妈却开着车跟在了我们的旅游大巴后面，真让人哭笑不得.现在我已是四年级的学生了，随着年龄的增长，我渐渐傕得：妈妈的唠叨也是一种爱的方式.正是妈妈的唠叨，我每次考 试都能名列前茅.【详薛】本题考查的是自命题作文.要求写一写身边熟悉的人。选择一个熟悉的人通过一两件事突出人物的特点。首先明确自己要写的人物是谁，然后进行分析， 注意语言完整流畅，不要写错别字即可.开头：首先点明故事的主人公，对主人公的外貌进行描写,引出下文的内容即可。过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写和心理描写等.写清楚故事的起因经过和结果。结尾
11、：点名文章的主旨，升华文章的主题即可.C.穿梭（shu6） 篇目（p百n）麻烦（fan） 尴尬（gan ga）D.拜访（吟i）秘密（mi） 纸莺（yuan） 揉眼睛（rou）3、1下列词语书写完全正确的一项是（）A.吹佛莲蓬倒影B.宁静墙璧继续C.姿势圆满模型D.谦虚满足密蜂4、王老师用她那（）的双手为孩子们制作了很多小玩具。A.灵巧B.机灵C.灵敏5、众皆弃去中关于去正确的解释是（）。A.到别的地方B.离开C.失去、丢掉D.已过的6、描绘江南水乡画面的一组词语是（）A. 一抹斜阳一叶扁舟驼铃声声B. 一弯新月一阵鸟鸣黄沙漫天C. 一池白荷一座石桥河湖遍布D. 一场瑞雪一树黄叶衰草连天三、非选
12、择题7、1加部首变成新字，并组词。申() 包()令()8、写出下列句子正确的修辞手法。（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴（）9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（）神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、按要求完成句子练习。（1）小女儿高声喊道：有两只蜜蜂飞回来了！（补充动作和神态，使句子更具体生动）小女儿 高声喊道：有两只蜜蜂飞回来了！（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（运用拟人的修辞写一写其他花的开放
13、）（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有 的推着独轮车（照样子，写一写山上的奇石）这座山上的奇石甚多，姿态各异：有的，有的，有的,有的（4）改一改下面的病句。（有两处错误）这只小狗的鼻子真灵活，就闻到了老远食物的气味。四、日积月累11、读一读三首古诗，根据诗意填空。绝句的作者是 代，诗人通过抓住、等春天的景物,描绘出一幅美好的春景图。迟日江山丽的迟日的意思是 O三衢道中这首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时的心情。读惠崇春江晚景是作者 为惠崇的画作而写的题画诗，名句、富含哲理，写出了诗人的观察和想象。三首诗都是写春天的景物，从各诗
14、中描写的景物来判断，可知分别写的是（早春 晚 春）（早春 晚春）（早春 晚春）的景色。五、阅读与理解12、阅读下面的文言文，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 为宋国笑。1 .解释下面加横线字的意思。（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2 .翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3 .用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：经过：结果：4 .阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？13、课外阅读。小花苗长大了 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多
15、小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。小花苗，你哭什么呀？ 蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小了。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。()的叶子()的阳光推倒()擦去()2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长
16、得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写小花苗3 .选择正确答案，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指()。A.细细的藤儿B.小手和小脚丫C.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠()。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。14、阅读课外片断，完成练习。爱看树的风风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙 有声地朗读着一页又一页的书页。好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一 叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏
17、着的看不见却正在成长的甜美果 子。风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开 眼，已经来到爷爷的庭院。庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷 爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞，终于等到 风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。风好想永远停留在这里啊，但是它仍然继续往前飞、飞、飞。因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。1 .第段中加点的词书页指的是 O2 .文章是围绕哪一个关
18、键句来写的？请用在文中画出来。3.风去了哪些地方？还会去哪里？请完成下面的路线图。4,请你借助关键句概括第、段的段意。第段：第段：o5 .你觉得文中哪一句写得最优美生动呢？画上再写一写你的体会。六、语言综合运用15、补充句子。听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（ ）o16习作百花园留心观察，你会发现每一个人都有自己的独特之处。请你选择身边的一个人写一写，注意写出人 物的特点。要求：题目自拟，语句通顺，标点正确。参考答案与解析1、【答案】吹拂偶尔沾赶集聚拢倦痕【详辫】本题主要考直对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意
19、掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意,、拂、沾、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解】本题考直字音辨析.A,浩瀚(hao han) (hao han)；B.气喘吁吁(泅) (xu)；C,穿梭(shuo) (suo).故选D.、【答案】C【详解】相茬襦字.A.吹佛一；B,墙壁一墙壁；D密蜂蜂。故选B.、【答案】A【详解】本题考直词语搭配.A.灵巧：灵活而又巧妙.与双手搭配合适。B.机灵：形容聪明伶俐，能随机应变。与、双手,搭配不当。C.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。与、,双手，搭配不当。 故选A.【答案】B详解相养字词神.内容出自宋
20、代佚名的司马光曲，句意：其他的小孩子都睇了.全文：群儿戏于庭，一儿登甑 足跌没水中，众皆弃院里面玩，TM弦站在火缸上面，失足8烯缸中被水去.光持石击翻吐,水曲活.译文：司马光WTW孩子彳 淹没，其他的小孩子都断了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，4孩子得以活命.6、【答案】c【详解】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。分析给的选项可知“一池白荷、一座石桥、河湖遍布 “是江南水乡画面的一组词语.【答案】神神奇跑跑步冷冷水【详解】本题考查变新字组词.“申，j伸二可组词为“伸手、伸出“伸展”。“申，+修绅二 可组词为、绅士,；“申,中,审:可组词为“审核审查、评审
21、”。、包，.广j抱可组词为“拥抱、怀抱抱怨。、包，+吃饱可组词为“饱和、温饱”饱满可、包泡 可组词为、泡沫，泡椒”泡菜，、令，,山 j岭:可组词为,山岭、岭南翻山越岭, 、令页j领 可组词为微常、领导领先”。令、雨零 可组词为“零分Z凋零零头”。【答案】比喻拟人排比【详解】考查修辞手法的辨析.(1)把“云比作轻纱”，运用了比喻的修辞手法； 赋予“靖蜓”人的特征，运用了拟人的修辞手法； 此句是由“有的弓I导的排比句.故运用了排比的修辞手法.【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语【详解】本题考查补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井
22、口那么大的一块天。比喻见识短浅的人.人山人海：形容聚集的人非常多。神采奕奕：形容人精神饱满，容光换发.争分夺秒：形容对时间抓得很累，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑.画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。【答案】冲过来.月度E的.向日葵鼬了可领球像顽皮的猴子 像驼背的老人 像美丽的莲花 像喔喔打鸣的雄鸡 这只峋的鼻子真灵敏.老远就闻到了食物的气味。【详解】(1)本题考查扩写句子.这里按要求补充动作和神态的词语即可.如：小女儿兴奋地庭来高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！ ”
23、(2)本题考查仿写句子.这里褪写一句拟人句，用来形容其他花的开放.如：蒲公英绽开了美丽的魁.(3)本题考查补全句子.这里褪补全封叱句，写山上的奇石的各种姿态.如：这座山上的奇石甚条，姿态各异：有的像可爱的小狗，有的像凶猛的老虎，有的像亭亭玉立的少女，有的像张开大口的狮 子.(4)本题考查病句辨析.语腼倒.老远”应放在就之前用词不当“灵活用词不当，应改为“灵敏11、【答案】唐杜甫阳光春风花草春日淅江轻松愉悦春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭捌 早春晚春晚春【详解】此题考直学生对诗词作家作品的识记默写及理解能力.绝句的作者是唐代诗人杜甫.诗人以咏日啕曲全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点
24、，并使诗中描写的物 象有机的组合为一体，构成一翩丽和谐的春色圄.你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新.清风拂面，送来百花的芳香，带来春茸的神.河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮为H松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃.水暖沙温，美丽多情的羽鸯相雌偎，恬然静睡，十分娇惊可患 燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的快 日二“江山”、靖风”、“花草啕成一幅粗线勾勒的大场景.并在句尾以用麒宣噢出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描 的特定画面 既高标制飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃翔，驾鸯的闲适则透出温 柔的春意，相映成趣.而这一切全沐浴在隐
25、暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光搭辐之盛 其中哒日江山 丽中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽“迟日”的意思是春日。三衢道中这首诗描写的是作者浏览浙江省三衡山写初真时宁峥的景色和诗人山行时轻松管快的心情.此诗首句写出行时 间，次句写出行路线，第三句写绿阴那新的景象仍然不曲山时的浓郁，第四句写黄骂声，路边绿林中又增添了几声悦耳的 黄莺的鸣叫声，为三衡山的道中增添了无穷的生机和意趣.全诗明快自然，极富有生活韵味惠崇春江晚景的作者是宋朝诗人雄t.这首诗是他为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗.诗中处处能感受到画里的初春景色,：仲楙花H两税春说弊怎fl. ”“竹X楙花三两枝。隔着疏&的翠竹里去，几枝挑碗
26、曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外意人毒竟 这虽然只是简单一句，却透出很多信氤 首先，它显示出竹林的稀疏,要是细密,就越见到桃花了.其次，它表明季节,点出了f 早字.春翻做，还不是桃花怒放之时，但春天的无限制和潜力，已经透露出来“春江水暧鸭将r,视觉由远及近，即从江的江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩“鸭领”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节“情知水暖”这种诉之于感断想象的事物 画面是难以传达 的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来.缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升， 用触糊象暧朴充画中春水激滞的视觉印氨 鸭之所以能糊春江水骁是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它 总要刃汗去凫水城&因此 首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子.这就说明：凡事都要亲磔 境，才会版实的感受.这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观疲，还凝聚了诗人对生活的哲理思索.考查学生对诗词的理解.从12、【答案】3蟠1】跑于是希望叼噫2】农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得SU一只兔子【小题3】兔现株，折颈而死.理麻而守除 冀复得也兔不可复得，而身为宋国克5修】死守狭隘经验，不知变通，注定要失败.或者不能怀有侥幸心理，妄想不蜒获等