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1、小草优秀教案小草优秀教案篇一活动目标1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。3、探索、发现生活中草的多样性及特征。4、了解草能做药材的知识。教学重点、难点利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验 创造乐趣，培养创新能力。活动准备1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。活动过程1、草的特征(1)幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在
2、哪里举行足球比赛的吗？（出示图 片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我 们在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味。教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们， 小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方 也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）小草优秀教案篇五设计意图：社区是幼儿园活动环境的延续，社区中丰富的物质资源是我们取之不尽的重要 财富，新纲要提出“充分发挥社区资源”的教育理念就是要我们利用社区丰富的资 源为教育服务。春天到了，社区的草坪异常美丽，这里也是孩子们向往的地方
3、，孩 子们在草地上看看小花、摸摸小草将使他们其乐无穷。正是为了顺应幼儿园教育指 导纲要中“让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，让小 班孩子亲近大自然，在玩中学到知识和经验，特设计此教学活动。目标：1、观察春天的花草、了解小草的外形、颜色和野花的外形、颜色、茎、叶等 特征，学习描述观察。2、学习比较性观察，感受小草的多种种类，学辨野花的一棵、一支、一朵等 量词。3、感受大自然的奇妙，激发幼儿热爱大自然的情感。准备：每人一个塑料袋过程：1、交代任务：现在是什么季节？我们要去看看春天的草地变得怎么样了？2、教师带领幼儿来到社区大草坪。请小朋友蹲下来看一看、摸一摸，春天的小草是什
4、么颜色、摸上去有什么感 觉？3、幼儿自由观察4、集中说说你看见小草穿了什么颜色的衣服？（教师出示深绿和淡绿色的小草）说说小草长什么样子，像什么？小草长得一样吗？5、每人摘四片不同长得不一样的小草（放入塑料袋）。6、集中：检查幼儿采摘小草的情况。7、小草的好朋友是谁？8、每人采一朵小野花。9、集中说说你采的小野花是什么颜色，像什么，谁和他一样？找找小野花的花心、花蕾、花瓣，数数有几个花瓣？听信号找朋友做花瓣（三片、四片、五片）10、收拾东西回教室。11、活动延续：在投影仪下集体观察小花小草的大小、形状、颜色、长短等 等。教学反思：春天是生机勃勃的季节，是让孩子们积极参与探索，培养观察能力的好时机
5、。 作为教师的我们，有责任让幼儿走向大自然，亲近大自然。我们以小班幼儿熟悉的 周围环境一一社区入手，让他们寻找春天的小草、小花。孩子们在此次活动中知道 了小草、小花有很多种类，也了解了小花、小草的外形特征。通过看看、摸摸、采 采、说说提高了小班孩子的观察、比较能力、想象力和语言表达能力。在数花瓣、 听信号做花瓣的活动中巩固了孩子数数的能力。通过这个活动不仅愉悦了孩子们的 身心还提高了他们各方面的能力。但小区中由于花、草的种类不多，对孩子们的观 察存在一定的局限性，在以后的活动中将通过各种渠道加以补充。小草优秀教案篇六活动目标1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；2、乐意大胆地进行绘画，
6、体验用梳子画小草的快乐。活动准备梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。活动重难点积极参与活动，用梳子刷出小草。活动过程一、神秘的礼物。1、”今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼 物？ ”2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画 纸、颜料。二、帮助小白兔种草。1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？ ”请个别幼儿尝试。2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范（手指点画）三、幼儿作画，教师指导。四、向同伴说说自己的作品。小草优秀教
7、案篇七科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。3、能感受到地球上的植物种类很丰富。教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入去，有的体不盈尺；有的 剽悍凶猛，有的柔弱温顺；有的重达数百吨，有的小到用
8、肉眼难以发现生命世界是 丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧！首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地 表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止。人们已经知道的植物大 约有30万种。今天我们就研究十分普通的植物一一小草和大树。二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区 分大树和小草的。(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦 苇)和大树(桃树、杨树、梧桐树)，并及时记录它们的特征。收集一些小草带回 教室。(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。(
9、4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本 植物和木本植物。(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物？哪些属于木本植 物？重点指导香蕉这种植物的分类。(6)列举日常生活中常见植物(花生、玉米、高粱、柏树、槐树、爬山虎、 榆树)，让学生分类。并相机纠正植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物 一定都是木本植物的错误观点。2、给植物分类(1)为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。下面也让我们制定标准，给第5页插图中的植物分类吧!(2)先让我们认识一下这些植物，再仔细观察它们的特征。给它们分类。(3)小组合作学习，按一定的标准给
10、图中植物分类。并将本组的植物分类标 准和结果记录在书中的表上。(4)全班交流，并分析全班找出的分类方法，通过比较，推选了出最科学的 分类方法并说出理由。(5)观察不开花植物，拓展学生的视野，让学生感受植物世界的丰富多彩。三、布置作业收集当地的植物，并通过书本、上网搜集植物的有关资料。小草优秀教案篇八活动目标：1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。活动准备：1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、 黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一
11、个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程:1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？2、感受草地上小草的柔软。（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。教师：小脚踩在草地上教师：小手摸在小草上（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出 来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的 力度）教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公， 才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼
12、 儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。 在说到高的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么 办呢?(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，教师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体欣赏。教师：你们
13、喜欢哪块草地？为什么？6、幼儿感受教师二次创作带来的快乐。(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧！这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上 对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与 众不同的操作方法。活动建议：活动延伸：可以对小草的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉 笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作 画方式。区角活动:美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油 水分离法画小草的不同效果。环境创设：布
14、置展区美丽的草地。家园共育：带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。了解有关爱护小草的知识。【评析】在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下 向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的 姿态，感受小草顽强的生命力。（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。（3）小朋友在草地上互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。（4）让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以 把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。2、草的作用（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃
15、的是什么饲料， 草还可以做哪些动物的食物。（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上 分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具 有固土的作用。（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导 幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使 幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。（4）引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不 同？（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的 家，它们为什么选择草丛为家。（6）简要向幼儿介绍小草还可以当
16、燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的 知识。3、草的害处(1)请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没 有草，为什么？帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、 空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。(2)向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。4、利用草进行创作活动(1)指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自 带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。(2)请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿 园进行拓印、粘贴活动。教学反思教师向幼
17、儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上 没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的 本领。教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花 环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草 垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比 谁纺织的种类最多、最漂亮。小草优秀教案篇二【活动目标】1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。2、了解小草的作用及与人类生活的关系。【活动准备】请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。【活动过程】一、导
18、入1、谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻 出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。2、交流带来的小草。谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样 的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己 的小草）二、交流校园里找到的小草1、刚才我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。看看有没有 我们刚才认识的好吗？2、带幼儿到草地上寻找小草。3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一 看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一 下）三、了解小草的作用与
19、人类的关系1、了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有 什么用呢？（1）饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲 料，喂动物吃（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、养菜、 马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的 青团就是用麦草的汁染出来的。）（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清 新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保 持湿润。（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。2、了解小草的害处。师：小草既然这么有用
20、，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营 养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草 多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。四、品尝小草有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都 能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可 以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。小草优秀教案篇三教学目标：1、学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽” 6个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课
21、题。1、教师手拿一棵小提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季 节的最感兴趣？为什么呢？（学生可结合查找资料。）2、今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗，看看诗中写了小的什 么特点？二、范读课文，学生领会。三、自读课文，初步感知。1、借助拼音自己读课文。2、指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yi,后一个“一” 读丫 （2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。离离/原上/。一岁/ 一枯/荣。野火/烧/不尽。春风/吹/又生。四、理解诗句，熟读成诵。1、放课件，整体感知诗的意境。先出现生长着茂盛野的大原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹低见牛羊。再出现 叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中
22、，野火燎原。最后展现春回大地，小钻出灰烬，一派 勃勃生机的画面。2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。3、全班交流，教师做重点指导。离离：形容野茂盛的样子。岁：年。尽：完。生：生长。荣：茂盛。4、质疑问难，深入理解诗句。提问：你们还有什么问题吗？生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢。议答：野火只能烧掉的茎叶，根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，还 会重新长出来，从而体会到野旺盛的生命力。生：白居易为什么要写呢？议答：白居易赞赏小顽强的生命力。告诉人们要学习顽强的精神，不怕挫折。5、学生边想象诗意，边练习背诵。五、自学生字，指导书写。1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。2、班
23、内交流。3、指导书写。六、板书设计小草优秀教案篇四活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。2、使幼儿学会爱护小草。活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。活动过程：1、引导幼儿观察小草的特征。“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上 爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方 就有小草）2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、 学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽的小草？长在河边的小草有什么用？请你 扒开小草
24、，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为什么？3、小结。草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多 草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖 尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来） 小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样?