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1、第四单元单元分析单元导教本单元以“家乡”为主题，编排了古诗二首（登鹳雀楼望庐山瀑布）黄 山奇石日月潭和葡萄沟四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的 热情和赞美家乡的情感。“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下 册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。黄山奇石葡萄 沟两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。 教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生 边阅读边思考，提高阅读能力。“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。黄山奇石葡萄沟 两
2、课安排了仿写练习，古诗二首黄山奇石和日月潭三课中有词语积累内容，并 安排了内容背诵。本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是 我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。读一读，记一记，积累词语。读一读，选几个词说说某处景物。读一读，记一记，积累词语。根据课文的句子，照样子写一写。8古诗二首联系上下文和生活经验，理解陡 峭等词语的意思第四单元9黄山奇石10日月潭联系上下文理解五光十色”等词语的 前乱联系上下文和生活经 验，了解词句的意思。学习课文的语言表达, 积累语言。在语境中展开，理解加点词语的意思。语文园地四积累表示颜色的词语；背诵关于风景的 名句
3、。单元教学目标字词 句1 .认识62个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语。2 .能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。3积累词语，并能够运用。4 .借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。5 .发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。阅读1 .能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。2 .激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。3 .背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。4 .阅读画家乡，感受家乡的美。表达1 .展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。2 .能展开想象，用“像”说生活中的事物。写作1 .仿写句子，提升写话能力。2 .了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写留言条。