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1、（出示投影）1、要字字落实，注意重点字词的解释；2、补充出省略的成分；3、要调整语序；4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。师：面对通篇的句子，哪些是容易考的呢？老师帮大家归纳。（投影）1、特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句）2、运用修辞之句（如：排比，对偶）3、含有重点词语的（如：通假字，词类活用等）4、主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构上起一定作用之句等师：祝贺同学们顺利闯关成功！复习时，抓住规律，巧用方法，学习起来就会如 鱼得水。同学们，夯实基础很重要，文意理解不可少。我们进入下一个环节。五、把握脉络，理解文意（1）概括每个自然段的内容（2）明确本文的线索渔人
2、的行踪：发现桃源-访问桃源一-出而复寻桃源（3）小组合作探究：1、作者在文中寄托了一种怎样的社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以 实现？2、作者为什么在这里虚构一个与黑暗社会相对的美好境界？3、有人说最后一段和桃花源关系不大，可以删去，你怎样看待这种说法？（学生以小组为单位，自由选择其中一个问题讨论，整理答案，然后交流。） 六、拓展延伸陶渊明在文章中寄托了自己的理想，这种淳朴安宁，恬淡的心境在他的其它作品 中有所体现吗？谈谈你的看法。（学生自由发表见解）师小结：归园田居中的“衣沾不足惜，但使愿无违“，让我们体会到了他归隐 田园的无悔；饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山”，我们感受到了他陶
3、醉于自然 美景的自得；五柳先生传中的“闲静少言，不慕荣利”，更让我们感受到了他的淡 泊情怀。过渡语：在复习文言文时，我们可以将同一作者的不同作品巧妙的结合起来，这 样能更深刻的理解作品的内涵。一节课的收获如何？ 一起走进中考练兵场，接受检阅! 七、中考演练场师：同学们一节课的表现真的很棒，老师最后再送大家一个礼物。（投影）送你一把金钥匙1、牢记重点字词句，夯实基础别小视。2、温习作者及背景，促进理解变能力。3、复习中心和写法，篇篇归纳和整理。4、瞄准中考要精练，文意分析巧联系。八、结束语：同学们，其实我们每一个人心中都有属于自己的桃花源，也许六月的中考就寄托 了我们太多的梦想。陶渊明在桃花源记中以无果而终，朝气蓬勃的我们既然已经 选择了远方，那么，快马扬鞭，努力拼搏，朝着我们的理想桃源进发吧！最后衷心祝 全体同学都能早日找到自己的桃花源！