小学科学教学计划上册.docx

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1、【教学计划】教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结 构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是整 理的小学科学教学计划上册(合集4篇)，欢迎阅读与收藏。一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、 分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质 教育，推进教育发展。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90% 以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实 践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管

2、理，实验室设兼职管理员，即实验 员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验 教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验 单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有 充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证 实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确 保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实 验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报

3、告单(试验记录)，并 认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划、演示实验计划表、 分组实验计划表；期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、 分组实验记录教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动， 激起学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励 每位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习进程。3 .引导学生积极思考，并与同伴合作交换独立思考、合作交换是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具 体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交换。在思考与 交换的进程中，老师提供

4、适当的帮助和指点，善于选择学生中有价值的问题或 意见，引导学生展开讨论，寻觅问题的答案。老师成心识地培养学生与人交换 的欲望和习惯，使学生逐渐学会应用适当的方式描写自己想法，学会注意聆听 他人的意见。4 .培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别重视培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应当充分利 用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识利用到生活中去，解决 身旁的科学问题，并尝试从平常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中 的作用，体会学习科学的重要性。5 .创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种类型在教学活动中应得到系 统应用。教材只是

5、提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特 点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己 的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。【教学计划】中班下学期教学计划要怎么写呢。计划不仅要确保组织目标的实现,而且要 从众多的方案中选择最优的方案，以求得合理利用资源和提高效率。以下是为大 家整理的中班下学期教学计划（通用8篇），欢迎品鉴！一、班级情况分析：春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学， 在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小 的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他

6、们在语言 各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾 听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新 纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定 以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、

7、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴 趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自 己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参 与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普 通话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在

8、操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动 植物故事，愿意亲近和关心动植，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的 按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结 果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。一、目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与 人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现 象，获取感性经验。3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它 们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综

9、合运用多种感知事物特征，发展观察力。5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物 和人造物，愿意参加制作活动。10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。二、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和 自然环境，愿意进行探索、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合应用多种感官

10、感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简 单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中 物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。三、具体方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现 问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调 才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看 力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光

11、、水等，通过看故事等懂得人 类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要 性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值； 通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。四、课时安排第一周亲亲热热一家人萤火虫找朋友第二周认识电池电动玩具动起来第三周科学室里发现多其妙的影子第四周春天的旅行有趣的影子游戏第五周庄家的朋友一青蛙饲养蚕宝宝第六周可爱的蚕宝宝春游公园第七周种植丝瓜蔬菜联欢会第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁铁游戏第九周各种各样的豆制品洋葱找朋友第十周会送信的鸽子变废为宝第十一周各种有用的纸各种常见

12、的标记第十二周各种电话泡泡都是圆圆的第十三周会爬的动物有趣的昆虫第十四周会怕的植物植物的好朋友第十五周看谁飞得高会飞的纸屑第十六周小鸟，我的好朋友不会飞的鸟第十七周认识蝉各种各样的鱼第十八周美丽的荷花凉快的夏天本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班孩子们年龄特点及学习感 受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手 逐步递进使孩子们能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中 完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班孩子们语言领域的发 展制定计划如下：九月份：1、孩子们倾听习惯的培养。2、使孩子们养成读书的好习惯。3、喜欢与他人交往。4、学会初步理解

13、孩子们文学作品。十月份：1、词汇：孩子们学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词 公布出去，与家长形成互动，为孩子们创造良好的语言环境，使孩子们能够更 加准确的使用形容词、量词，丰富孩子们的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组 词造句的训练，如“火”一一“火车”“火箭”引导孩子们说出更多的带有 “火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份:1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作一分步表述一完整连续表述。十二月份：1、在孩子们完整表述的基础上能够

14、创造性的使用词汇并对身边的事物进行 描述。2、开展孩子们谜语大赛，把孩子们原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形 式，请孩子们家长猜一猜。在此基础上在孩子们的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：孩子们根据孩子们园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即 培养了孩子们不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对孩子们园伙食情况的了 解。2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让孩子们同家长把要播 报的新闻整理出来拿到孩子们园进行播报。3、天气预报员：孩子们可通过收看天气预报员的形式，纪录下第二天的 天气情况，并为其他孩子们进行播报。上述是中班语言领域的发展计划，中班组将严格按照计划对孩子们进行培养，但在具体

15、实施的阶段如发现不足随时进行调 整，以便对使孩子们语言领域得到更好的发展。新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学 习并深入贯彻指南精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育 行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展 的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使 幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。一、指导思想认真贯彻指南精神，加强对指南中各领域的学习和研究，不断更 新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不 同水平

16、上得到提高。二、保育方面：1、重点抓好养成习惯一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的 习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿 都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗 手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。2、把幼儿的能力培养作为重点能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、 穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能 及的事。3、生活卫生常识(1)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。(2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净

17、的食物。(3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。4、安全常识(1)不玩危险游戏，不去危险地方。(2)懂得交通安全。(3)会处理可能遇到的简单危险。(4)有自我保护的意识。5、生活卫生习惯及生活能力(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不 对着别人打喷嚏。(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。三、教育教学工作方面：根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差

18、异，从实际 出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，在本学期里我们主要培养幼儿以 下儿个方面的能力：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚 强、讲礼貌、爱护环境的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式一一主体探 究活动，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手 操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用 多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生， 做好小主人。我们根据幼儿特点，从“五大领域”全方位的为

19、幼儿提供所需知识。本学 期我们幼儿园购进了一份新的教参，并配有课件，我们将以这种生动、形象的 课程为主，辅上“上海教材”“讲做玩”和江苏小康轩的“多元能力探索”课 程，三管齐下，力求为幼儿开展更好、更新颖的课程。踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的 希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自 己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级 的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作 计划。一、班级情况我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的 常规要求基本能完成，对园内

20、开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲 望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步 的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常 喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区 别。二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。 在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则， 学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环 境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情 感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促

21、进全面发展。结 合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口 令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极 参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公 物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆 “三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升 华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等 能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小 者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会 生活、爱护动植物和周围环境的情

22、感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园 工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握 恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强 对幼儿进行安全教育。A、生活常规的培养：1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状 况。2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知 道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手，工作计划中班下学 期教育教学计划。4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿 衣

23、服、叠被子，自我检查手、足有无异常。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩 序，爱护公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。B、教育教学常规:1、积极参加早锻炼活动，增强体质。2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的 说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形 式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表 自己的意见及建

24、议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周 围环境。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分 类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展 “一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活 动。6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班 级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，掌

25、握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分 享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日观察及家园联系册的记录工作，防止传染 病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教 学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开 出数、开出率，完成实验室材料

26、的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的 器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及 损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器 具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。指导思想：以新课程标准为指导，坚持

27、从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究 与实践，加强科学室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时 借还，及时打扫等。主要措施：一、精心准备实验器材，优化实验教学。实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条 件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学 课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的 实验探究。1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作， 促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作 用。2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面

28、的发展。3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解 决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好 家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。五、月工作安排二、三月份工作安排1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好 消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼 儿一日生活常规及课堂常规的培养。2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩 具。制作区域活动

29、和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。4、开展三八节主题活动5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。6、丰富自然角，并填写观察记录表。7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计 划。四月份工作安排1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气 息。结合季节进行春种，并做好观察记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生， 严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。3

30、、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。五月份工作安排1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能 力。3、继续抓好一日常规教育。4、准备庆六一 ”主题活动的准备工作。六月份工作安排1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的愉快氛围。2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班 小朋友的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级 各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为

31、本”的教育理念， 让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、 快乐的成长！幼儿发展状况分析小班现有幼儿34名，其中男29名，女5名。小朋友们经过中班上学期的 生活和学习，幼儿整体水平发展较好。在健康方面，幼儿体质明显增强，较好地完成走、跑、钻等基本动作;生活 自理能力有了进一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技 台匕,在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动中，积极举手 回答老师的提问，语言的连贯性增强，逐步养成了对学习和游戏的兴趣；在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加社会实践活 动，逐步懂得遵守集体规则;在活动中和小朋友友

32、好相处，并能合理的清理自己 和班级物品。在科学上：幼儿认识了四季的特征，知道利用水、沙、进行游戏，能够准 确的认读数字及5以内的形成，喜欢在生活中寻找不同的形状和颜色，特别是 在高矮等活动的排序上有较高的活动兴趣。在艺术方面，幼儿喜欢唱歌，动手绘画和制作简单的玩具，并能参与主题 墙饰的布置。能跟着音乐进行简单的敲打活动，知道用合适的理由来评价朋友 的作品。领域目标内容健康1、身高、体重、血色素等健康指标达标。2、会用多种方式合理表达自己的情绪。3、乐于参加体育活动。4、会灵活地使用筷子，细嚼慢咽。5、会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服。6、能正确使用手纸，按性别入厕。7、会助跑跨跳，能用不同方

33、法使用运动器械。8、做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然。9、能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求 救。伴着春天的到来。新的学期开学了。随着气候的变化人类机体也在发生着 微妙的变化。但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说一些细菌。病毒便会 乘虚而入。所以我便特拟定了以下的学期保健计划、一、工作目标1、建立合理的生活制度。培养幼儿良好的生活习惯。促进幼儿身心健康发展、2、做好卫生消毒工作。严格按照托幼机构常用物品消毒常规执行、3、做好儿童多发病。常见病。传染病的防治工作。加强对体弱幼儿的关 注、4、加强对幼儿的安全教育。保护儿童安全。预防各种外伤及意外事故、5、建立

34、儿童健康管理。坚持每天晨日检查及全日观察。发现问题及时处理 做好记录、二、具体措施做好幼儿一日生活常规的培养（1）努力做好保护有教、教中有保、保教结合。培养幼儿良好的生活、卫 生、学习习惯（2）在管理幼儿的午餐。午睡等工作中。要注意幼儿良好行为习惯的培 养。纠正幼儿便食。挑食。边吃边玩等问题。注重以饱为先、提醒幼儿多喝开 水。学会节约用水。让幼儿学会使用。发放自己的物品。加强幼儿的自律性、（3）加强幼儿健康教育。提高自我保护能力、认真按计划组织开展健康教 育活动。使幼儿养成良好的个人卫生习惯、如：不乱用别人的毛巾。茶杯。不 吃别人的东西。不吃掉在地上的东西。不随地大小便等。养成良好的卫生习 惯

35、、提高幼儿的自我保护能力。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学 期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验， 反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促 进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄 特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。一、班级情况分析（一）幼儿情况分析我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活， 孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力 的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我 服务的同

36、时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点， 主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现:1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交 往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、 活跃。2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊 跃。3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、 攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有 较大幅度提高。4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大 部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

37、2、不足表现：1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力 弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不 高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严 重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。3、其它个别情况：1）我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同 时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一 步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得 到他们的信任，帮助他们进到集体中来。2）我班有个别幼儿

38、，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐 也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施： 在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务 的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。（二）家长情况分析1）家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认 可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们 也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2）家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教 育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将

39、孩子完全交 给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支 持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标（一）身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护1、早锻炼逐月安排：三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习 惯。四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。2、动作技能：1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方

40、向，上下肢动作较协 调。3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。4）探索多种运动器材的方法。5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。3、生活卫生习惯：1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和 收拾餐具，能主动饮水。2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自 己整理床铺。4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。4、自我保护：1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗;2）学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。3）记住父母工作单位，

41、家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则， 注意安全。（二）认知发展包括：科学、语言、艺术1、科学1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并 从中体验到愉快。2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现 事物或现象的差异和变化。学习简单的气象记录3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。5）理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练 习。7）操作活动

42、中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大 胆进行初步的猜想。8）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种 方法表现、交流、分享探索的过程与方法。2、语言1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感 受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息， 从中获得知识、感受快乐。3、艺术1）进一步体验、探索和感知

43、音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的 感受与现象，并能创编简单舞蹈。3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调 配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感 知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。（三）社会性发展1、社会性认知1） 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规 则。2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。3）知道我国传统佳节

44、的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每 一个幼 儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。4）认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自 己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享， 并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己 做。3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自

45、己的东西，爱惜玩具、图书及日 常用品，用后归还原处。三、具体措施：一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研 教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面 教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移 默化的受到教育影响。三班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每 月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。四给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。四、家长工作：一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟 通、联系，交流教育心得。建立家

46、庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电 话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支 持、配合。二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的 教育措施，共同配合完成教育任务。三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。二、加强管理，合理使用。本学期科学科学室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好 实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上， 要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回 原处，并做好实验日志的记载

47、工作。三、加强自制教具在教学中的重要作用。本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动 手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正 的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。四、重视发挥电教手段，优化组合。科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段 在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过 程中发挥积极的辅作的作用。总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学， 激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学 学科的教学质量而共同努力。一、指导思想：坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中 实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与 教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素 养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精 神、自主探究、实践等能力，学好科学这门基础学