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1、第”课我的收藏卡学习领域：欣赏评述课时：一课时教材分析：谈到收藏，也许有人会联想到一掷千金的嘉德拍卖行、名闻遐迩的索斯比拍卖行，会联想到价 值连城的名家名作。但是，孩子也有孩子的最爱，孩子也有孩子的收藏。一只美丽的蝴蝶标本，几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型，各种磁卡等，这些被大人 们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习，它涉及文学、艺术、 历史、地理等学科领域，参与收藏可以让孩子们在娱乐中学习知识，增长见识，结交朋友。教学内容与目标：1 .显性内容与目标：通过欣赏、交流、制作，了解收藏卡的布局与类型。自己制作一枚大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行装饰与美化。
2、2 .隐性内容与目标：通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱艺术品的情感。通过选材、布局归类、折剪贴画，培养学生对艺术鉴赏的兴趣，体验设计的快乐。 教学重点与难点：重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。难点：选材与布局的设计。教学过程：一、了解：1 说说你对收藏的认识。2 .说说你身边的收藏人。教学意图：锻炼学生的交流能力。二、说说：1 .展示你的收藏品。2 .向同学介绍你的收藏品。教学意图：培养学生的收集能力。三、欣赏：L欣赏书中收藏作品。A、博物馆里的绘画、雕刻、陶瓷工艺品等。B、学生的收藏品。3 ,欣赏书中的收藏卡。教学意图：提高学生的欣赏水平。四、制作：1 .分析收藏卡的制作方法：内容、布局、方法、装饰等。2,提出作业要求：为自己的收藏品制作一张收藏卡，收藏卡要新颖、美观、布局合理。3.学生制作，教师辅导。教学意图：引导学生自主学习。五、展示：1 .展示自己制作的收藏卡。2 .拓展：收藏的意义。教学意图：感受成功体验。了解收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏过程中，我们既能学习知识，又能结交朋友。