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1、艾青诗选常见考查点+知识点梳理常见考查点1、把握诗歌的内容和情感。如：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打 击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激 怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明此节中所描述的鸟儿歌唱 的四个对象是什么？简述我爱这土地这首诗的主旨。2、艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体诗歌说说太阳表现 了作者怎样的追求。3、品析诗歌的语言。如：礁石这首诗运用了哪些修辞手法？4、分析诗歌的写作手法。如：艾青的太阳的话用了哪些写作手法，有什么作用；风陵渡 中听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我 们的生命/而那潼关啊/潼
2、关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平 安，赏析此节的写作手法。5、按照要求推荐这部名著。如：班级开展我最喜爰的诗歌推荐活动，请你选择一首诗歌推荐给 大家并阐述推荐理由。6、了解与这部名著有关的常识。如：给出相关诗句，要求判断出处，或者思考诗人归来后的诗歌有 哪些。7、续写、补写、仿写诗句。如：请仿照镜子的画线句，以太阳为题，仿写四句诗。解答这样的名著阅读题，首先必须建立在日常阅读的基础上，熟读艾青 的诗歌，掌握诗歌的基本内容和大致的主题。阅读在于积累，日常阅读 时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。 答题时，要审清题意，认清题型，再根据具体的诗歌内容，组织语言，
3、认真答题。知识点梳理【主要作品及特征】20世纪30年代写作背景：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大 地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人 民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡 的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的 诗歌。作品风格：艾青这一时期的诗歌总是充满土地的忧郁”,多写国家民族的苦 难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如雪落在中国的土地上一诗，诗人反复咏叹雪落在中国的土地上 /寒冷在封锁着中国呀，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上 倾
4、向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。如北方，写从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的 绿色，写我爰这悲哀的国土/古老的国土一这国土/养育了为 我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族，用近乎散文的诗行， 传达出极为深厚的爰国之情。又如黎明的通知，以黎明的口吻，呼唤诗人啊/你起来吧， 让所有热爱生活的人们,所有的城市和村庄做好准备，迎接白日的先驱，光明的使者,的到来。全诗自由铺陈,自由抒发，诗句仿佛从黎明的胸臆中直接照出，散而有致，活而有序，给人以 极大的美感。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是土地和光咀。他的长诗向太阳火把，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜
5、利的美好愿望，诗人也因此被称为太阳和火 把的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特 点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、 对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。1978年以后写作背景：1957年艾青被错划为右派，1978年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人归来，久被压抑的情i澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。作品风格：这一时期诗人归来，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整 齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如鱼化石，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有 了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本 质的思考：”离开了
6、运动，就没有生命。又如镜子，写镜子是一个平面却又是深不可测，因为它真 实、直率，从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它。这 样的哲理小诗，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。当然，这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗光的赞歌，赞美光这神奇的物质，美光带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。【艺术特色】独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爰国主 义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意 象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱 国生义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种 刻骨铭心
7、、至死不渝的深沉的爱国主义感情。这种感情在近代中国 人民中具有普遍性和典型性。【各类题型】一、作家作品1 .艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，中国现当代文学史上的 著名诗人。2 .艾青第一次用艾青”这一笔名发表的长诗是大堰河一一我的保 嫂O3 .1985年,艾青获得造国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第 一个国外文学艺术的最高级大奖。4 .艾青的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为左 阳与火把”的歌手。5 .下列选项中，不属于艾青作品的一项是（C ）A.光的赞歌B.黎明的通知C.礁石与灯标D.鱼化石二、内容理解1 .雪落
8、在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”出自艾青作于20 世纪30年代的诗歌雪落在中国的土地上,这一时期他的诗歌总 是充满土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。2 .但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你 绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。 以上文字出自艾青诗选中的鱼化石,作者在诗中表达了对生 命本质的思考。3 .北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/ 倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥 饿啊。以上文字出自艾青诗选中的北方,全诗抒发了诗人的空国生 义情感04 .”夕阳把草原燃成通红了”这句诗出自
9、艾青的短诗刈草的孩子, 该诗具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，体现了 艾青诗歌创作诗中有画的特点。5.20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。这一时期，艾青诗 歌中的主要意象是土地”和光明” O6 .今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的 关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅。诗中的你指的是（B ）A.艾青 B.大堰河C.祖国D.土地7 .阅读下面的文字，完成后面的题目。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力
10、与钢铁召唤它诗中的它指的是太阳，本诗蕴涵着诗人艾青对光明(或未来)的 向往和追求。三,诗歌赏析(-)阅读下面的诗歌，完成下面题目。礁石一个浪/一个浪 无休止地扑过来每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开它的脸上和身上 像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋L全诗采用了象征的写作手法，表面上，诗人礼赞礁石，实则礼赞了一种在磨难面前乐观,自信的人格，礼赞了坚强,豁达.无畏的民族 精神。2 .请从内容和形式上分析本诗的特点。内容上：诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神；不 具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象；诗重点使用拟人手 法，意蕴回味悠长。形式上：节律自由、灵活。（二
11、）阅读下面的诗歌，完成下面题目。树一棵树,一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。1 .关于这首诗和理解和分析，不正确的是（C ）A.这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描 述中寄寓了丰富的思想内容。B.风与空气/告诉着它们的距离运用了拟人的修辞，把一种看不见、 摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。C.这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的 纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。D.这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观， 两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。2 .小州读了艾青诗选中的树，写了一段读书笔记，请你根据 诗意把它补充完整。 初读诗歌树，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干 彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有 联系，但在泥土的覆盖下，根须是纠缠在一起的，这就给我们启 示：认识事物有时不能只看表面，还要看根本。第三遍读诗歌，我先 了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去 有外国人侮辱中华民族是一盘散沙，但作者意识到民族的觉醒已 经到来。所以,我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：赞美中华民族紧 密团结、英勇顽强的精神。