幼儿园中班教学计划上学期.docx

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1、幼儿园中班教学计划上学期导读：范文幼儿园中班教学计划上学期【范文一：幼儿园中班上学期教学计划】本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况, 认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水 平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索, 不断提高保教质量。一、班级情况分析：中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在园生活， 幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较 大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现

2、的物质需要，鼓励幼儿通 过多种形式表现自己的观察。3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，帮助 幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结 果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观 察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐 器，学习进行简单的歌词仿

3、编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风 格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演 家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏 的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的 物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单 的玩具。措施:1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作 提供条件。2、常识使用多种美术工具

4、和手段表现同一主题作品，使幼儿感 受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的 美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、 亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的 环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可 操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备， 在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做 到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。做好家长工作，取得家长配合措施：1、定期开

5、展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好 教育工作。2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容 的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩 子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的 建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。逐月工作安排：九月：1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。2、搞好班级卫生，整理室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制定班级工作计划。召开班级家长会。5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发

6、展平衡力及圆周率跳的 能力。十月：1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。2、教师教学观摩研讨。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准1、组织本班进行投掷比赛。2、开展冬段活动。十二月：1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。2、组织迎新年活动。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。5、幼儿发展评价工作。一月：1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专题经验总结。【范文二：幼儿园中班上学期教学计划】一、指导思想；认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学

7、习与 发展指南、全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量，根据中班幼儿 的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，一切从实际 出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源， 充分发挥幼儿的主体作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级 形象，全新的工作理念，教育理念，完成各项工作任务。二、工作重点与措施我班虽然是中二班，其实是一个混龄新生班，对于新生孩子的普 遍存在能力发展水平以及生活常规都缺乏了解。与此相应的是这个的 老师与孩子及家长之间都显得较为陌生，老师对个别孩子的能力水平 不了解或是一时不能摸透孩子的性格特点，与家长沟通也是困难重重。 根据以上情况，特制定以下工作重点与

8、措施。1、提高安全责任感，安全警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全 更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。加强本班幼儿安全教育以及自我保护意识。加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解 决。坚持把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，衔接好各个环节, 贯彻保育工作规范。2、狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。和配班共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以 往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。两位老师和保育老师要坚持目标一致，对幼儿要求统一，区角活动时两位老师同时进班，坚决抓好常规不

9、动摇。在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。3、发挥教师专长，提高教育教学质量。结合本园实际情况及幼儿的现有能力水平制定学期总目标，使整 一学期的教学具有系统性。利用身边的自然环境资源，根据季节变化合理安排主题。结合主题和中班幼儿的学习情况，老师共同制定周计划，在大家 的共同推敲下使得计划更具合理性。三、加强家园联系1、加强家园联系，要以“接待好家长，关心好孩子”为宗旨，通 过多种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深入、细致。2、定期、不定期的向家长开放活动，争取家长配合工作，充分利用家长多方位的资源更好得进行教育教学活动。3、认

10、真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿 园各项活动的开展。4、和家长积极配合及时捕捉幼儿在家庭和幼儿园的精彩瞬间和 特别表现，记录在幼儿成长手册上，不断完善幼儿成长手册。四、不断增强教研意识水平，提高教研质量。积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题 活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。五、工作安排：九月份：1、打扫卫生，布置环境，做好学期开学准备工作。2、制订各类班级工作计划。3、组织幼儿体检。能进行一些简单的生活自理活动。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客 人打招呼。2、薄弱环节分析：部分幼儿在学习活动过程中，思维不够

11、集中，对于老师的提问, 有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题 上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时 会影响到他人。在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假, 有部分孩子对于餐后的卫生工作，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的 协调上还存在着一定的困难。个别幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴4、各班加强幼儿在园一日活动常规的培养，正常各类教学活动。5、学习幼儿操节，正常晨间活动。6、召开一次家长会。十月份：1、做

12、好国庆节放假的安全教育工作及周计划调整工作。2、开展家园互动活动。3、检查晨间活动、区域活动的开展情况。H 月份：1、围绕主题活动进行区域活动。2、亲子趣味运动会。十二月份、一月份:1、家园互动活动。2、幼儿发展状况评估。3、撰写各类总结、论文，进行总结交流。【范文三：幼儿园中班上学期教学计划】一、班级情况分析1、班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基 本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况看, 孩子们基本能马上适应幼儿园正常的学习、生活；2、班级幼儿发展特点我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析 出本班幼儿各个方面的基本发展情况

13、。因此，本学期我们通过幼儿园日活动加强对幼儿进行培养。幼儿发展优势a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们 能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导 下参加各类活动。薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲 话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之 间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作 方面有待进一步培养。b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现， 初步激发幼儿的探索欲和求知欲。c、幼儿对关心

14、同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感。d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情 自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养。3、家长情况分析根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系 的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。二、本学期的培养目标引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器 械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我 保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护 能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继

15、续培养幼儿良 好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做，有初步的独立生活 能力。爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同 情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及 的事，有初步的劳动习惯。初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合 作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体生活的各 种行为规则，初步养成良好的行为习惯。能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较 完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围 人交谈。喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动, 并能愿意尝试用各种材料、工具和方

16、法表现自己的情感和体验、表现 自己喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会成功的快乐。能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、 操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现， 具有初步的观察比较分析能力、探索操作能力。喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等 现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿 主动、专心地进行数学操作活动。三、个别幼儿教育工作措施1、与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。2、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集 体规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与

17、老师、 同伴交往。3、对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡情况、在体育 活动中注意其活动量等。4、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信 心。5、通过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教 育。老师每天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐，家长向老 师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和建议，共同教育幼儿，促进幼 儿的发展。6、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意 安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。四、家长工作1、目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿 园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地促进幼儿 身心

18、健康、和谐地发展。2、措施：通过幼儿成长档案及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长更 好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况，促进家园共育。通过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效 的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。利用校讯通，老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐，反馈家长的 想法与建议，真正做到家园互动。通过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习情况。通过让家长参与幼儿园各种活动，使家长进一步了解幼儿园教育 与班级工作，树立正确的教育行为。发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家 园互发电子邮件的形式，使家园互动更及时、有效。多渠道的家园联系方式，如：电话联系

19、、家访、家长留言、网上 联系等。五、每月保教工作重点九月份：1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。2、对本班幼儿进行前测工作，观察、了解幼儿情况，并针对本 班实际情况制定好各类计划3、开展“我们升中班了”主题活动。4、通过“幼儿成长档案” “电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。5、结合本班主题活动进行资料展示。6、召开班级家长会。十月份：1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶 奶”主题活动。2、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。3、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。4、通过“幼儿成长档案” “成长树”、“电子邮件”、“家长 留言本”等方式做好家

20、园互动。5、家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。H 月份1、开展“红黄蓝绿”主题活动2、结合秋游开展亲子活动3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。4、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。5、结合秋游开展亲子活动6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。7、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。8、通过“幼儿成长档案” “成长树”、“电子邮件”等方式做 好家园互动。9、继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。十二月份1、开展“冬爷爷来了”主题活动 交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的 想法、意愿。当遇到困难

21、时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋 解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况, 参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要 指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法, 达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料3、迎新年活动4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。5、通过“幼儿成长档案”

22、“成长树”、“电子邮件”、“家长 留言本”等方式做好家园互动。一月份1、开展“快快乐乐过新年”主题活动2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。3、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。4、通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展 需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节 重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地 进行教育。结合幼儿园创科技特色和课题研究，我们将根据中班幼儿的年龄 特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点研究在

23、选择性、创造 性地使生活、学习教材中融合科技教育，通过研究，初步培养幼儿主 动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯, 为21世纪创造型人才的需求奠定良好的基础。【范文四：幼儿园中班上学期教学计划】通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进 步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能 主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的 行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的 学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去, 尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿 园的工作计划，

24、把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进 步；在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动 中学“，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养 幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划:一、班级情况分析：我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习 生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。 在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题 教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养, 孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的

25、班级风气。 大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参 加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85、2%的幼儿能 独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩 是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期 教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级 工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的, 但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图 书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不 足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班 幼儿的发展实际情况制定有效的

26、措施，使孩子们都能在原有的水平上 得到提高。二、主要工作任务:保教工作1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。根据 幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集 体生活中的行为规则；懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书； 能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言, 不打断别人的讲话，不插嘴；与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗 话，不随便翻拿别人的东西；知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提 醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。在日 常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们

27、 一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让 孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼 儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来 挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放 的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方 活泼开朗的性格。3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。针对个别差异，幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样 的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期 初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真 做操。请家长共同协助制作沙包、

28、蹦子、纸球等玩具，保证充足的户 外活动时间，增强幼儿的体质。教育教学工作1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点 培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅 读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。2、继续培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工一般兴趣，本学 期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练；3、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话， 善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整 地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象, 因此，良好的倾听习惯很重要。教研工作1、通过理论学习，提高教师

29、运用理论指导教学工作的能力结合教师的现状学习纲要中大班的年龄特点及教师不明白的 论述进行有针对性的研讨。每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例教师共同 分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的能力2、通过实践活动来提高一节教学活动的质量。参与教师互听课，并进行研讨与实践。参加观摩教学活动。家长工作家园同步将有力地促进幼儿的发展，我班的家长对教育 较为重视，这正是我班的一大优势。本学年，我们将密切搞好家长工 作，争取在工作中有更大的收获。1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间，

30、与家长 交谈，及时让家长了解幼儿在园的学习情况和存在的不足之处，并与 家长共同讨论，研究出有效的教育方法教育幼儿。2、我们创设的家教园地的定位首先是贴近家长、更多更全 地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映幼儿园近况的信息栏、 教育动态；体现教育实况的主要教育目标与内容介绍；有介绍、交流 科学育儿知识的“做个称职的父母”；有关幼儿生长发育方面的“保 健之窗”；同时，多增设了 “礼仪教育”栏目还辟有温馨的“我来说 两句”、“热点空间”等不定期出现的小栏目。内容的丰富性与可操 作性得到了家长们的关注和喜爱。我们通过家教园地传播着教育的信 息、传递着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个

31、家长 的视眼。3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩等活动， 创造机会让家长参与幼儿园的各项活动，鼓励家长与幼儿自制玩具, 发动家长与幼儿，老师共同布置主墙饰等，促进家园互动，增进幼儿 与家长及教师的情感交流。月份安排：九月份;1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。3、召开期初班级家长会。4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。5、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历。6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良好的饮食 卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。十月份：1、围绕国庆开展“我爱祖国”的

32、主题活动，教育幼儿要从小爱 祖国，爱家乡，爱人民。2、结合重阳节进行“尊老爱幼”的活动。3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。4、开展“爱护图书”的活动，以修补图书的比赛形式进行，从 中教育幼儿要爱护图书，不乱撕折图书。H 月份：1、开展“秋天来了”等主题活动。2、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。3、参加园内“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛。4、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。十二月份：1、开展冬季户外体育锻炼的活动，加强动作技能的训练。2、结合元旦开展“迎新年运动会”元月份：1、全面评价幼儿发展情况。2、召开期末家长会，向家长汇报一学期来幼儿的发展情况，并 请家长注

33、意幼儿的假期安全教育，合理安排幼儿的假期生活。【范文五：幼儿园中班上学期教学计划】一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平 衡状态。本学期插入了 5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因 家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园 的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进 一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常 的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部 分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁

34、 卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮 助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动， 还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再 现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己 的安全提高警惕。培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增 进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯 和态度。3

35、、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各 幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展 概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：幼儿发展优势A、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大 大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。 一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里 就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着 老师讲着；每逢遇到

36、有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大 家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿 能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主 动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强, 引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点 在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参 与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各 自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中 促进了

37、幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风， 喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、 放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用 餐具、做画工具、美工用品等。C、自我展现大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举 手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象 董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好 好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们 也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会 看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈 恬等的幼儿

38、虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表 演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自 我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上,为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。薄弱环节A、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多 不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分 自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或 是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这 问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅 会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教

39、师把握整个活动有着严 重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为 都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是 随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。 做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到 一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼 儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习 习惯才是幼儿成长的春雨。B、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的 减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？ ”，家长们 几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者

40、是爸爸妈妈、爷爷奶 奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等 他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的 交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和 人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由 活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会 和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候 只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪 不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人 分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。3、家长情况分析通过去年的家长工作发现，

41、我班家长对班级的教育工作十分重视 和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长 都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和 孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等 的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收 集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电 我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教 师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工 作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶 奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。二、本学期的培养目标健康领

42、域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢 幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后 会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养 成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认 识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护, 不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素， 知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7、积

43、极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作 协调、自然。语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学 习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流， 表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜 欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，

44、学习轮流、请求、商量、 谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规 则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会 工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作 出适宜的反应。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发 热爱家乡的情感。科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好

45、奇心和求知欲。能用各种 感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、 数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索 的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方 式收集信息，获得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、 粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然 的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有 初步的环保意识。艺

46、术领域1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱 几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、 同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意 识作品的感受。4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作 品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目 的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学

47、期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我 们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的 是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着 十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而且，也只有帮 助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效 率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什 么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我 们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施， 帮助幼儿养成良好的学习习惯。1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿 正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和 做才是正确的。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯， 有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害， 并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和